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पुर्तगाली गतिविधि: मौखिक समझौता

पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, संबोधित करती है मौखिक समझौता. इस प्रकार के समझौते के मामलों का विश्लेषण कैसे करें? ऐसा करने के लिए, पाठ के आधार पर विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें बवंडर कैसे बनता है? "[...] में एक प्रकार का गरज है जो ________ मंडलियों में है।", क्या स्थान "चाल" या "चाल" क्रिया से भरा होना चाहिए? चलो चुनौती पर चलते हैं?

यह पुर्तगाली भाषा गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।

इस पुर्तगाली अभ्यास को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: पुर्तगाली गतिविधि: मौखिक समझौता - 9वीं कक्षा - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: पुर्तगाली गतिविधि: मौखिक समझौता - 9वीं कक्षा - मुद्रित करने के लिए
  • खाका: पुर्तगाली गतिविधि: मौखिक समझौता - 9वीं कक्षा - उत्तर के साथ
  • छवि: पृष्ठ 1 – पृष्ठ 2

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

बवंडर कैसे बनता है?

मौसम विज्ञानी अभी भी पूरी तरह से नहीं समझ पाए हैं कि बवंडर कैसे पैदा होता है। इतिहास में सबसे विनाशकारी बवंडर सुपरसेल्स से उत्पन्न हुआ, एक प्रकार की आंधी जो ________ को घेरे रहती है। माना जाता है कि बवंडर के कारणों को मुख्य रूप से उन चीजों से समझाया जाता है जो तूफान में और उसके आसपास होती हैं। सुपरसेल भी बहुत सारी बिजली, ओले और बाढ़ पैदा करते हैं।

जब बवंडर वनस्पति या किसी इमारत के ऊपर से गुजरते हैं, तो वे अपने साथ ले जाने वाले टुकड़ों को फाड़ देते हैं। धूल, धुंध और मलबे का संचय वायु स्तंभ को एक गहरा रंग देता है जो घटना को बनाता है।

क्या आपने कभी ट्विस्टर फिल्म देखी है? उस दृश्य को याद करें जहां हवाओं के बल पर एक गाय पिकअप ट्रक के ऊपर से उड़ जाती है? हाँ, बवंडर से जुड़ी बहुत सी अजीब कहानियाँ हैं ...

यद्यपि यह एक घंटे तक चल सकता है, अधिकांश बवंडर दस मिनट से अधिक लंबे नहीं होते हैं। इस प्रकार, इसकी हवाओं की तेज गति के बावजूद, एक बवंडर के विनाश की त्रिज्या तूफान की तुलना में बहुत कम है।

जुलियाना रोचा। में उपलब्ध: .

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प्रश्न 1 - दोबारा पढ़ना:

"[...] एक प्रकार की आंधी जो ________ में मंडलियों में जाती है।"

ऊपर दिए गए स्थान को भरा जाना चाहिए:

( ) "चाल"।

( ) "चाल"।

( ) "चाल" या "चाल"।

प्रश्न 2 - "यह माना जाता है कि एक बवंडर के कारण [...]", क्रिया "विश्वास" का प्रयोग तीसरे व्यक्ति एकवचन में किया गया था, साथ में सर्वनाम "अगर", इंगित करने के लिए:

( ) एक छिपा हुआ विषय।

( ) एक अस्तित्वहीन विषय।

( ) एक अनिश्चित विषय।

प्रश्न 3 - खंड में "[...] तूफान में और उसके आसपास होता है।", बहुवचन क्रिया "सहमत है" के साथ:

( ) "का कारण"।

( ) "सामान"।

( ) "सुपरसेल्स"।

प्रश्न 4 - "जब बवंडर वनस्पति या एक इमारत के ऊपर से गुजरते हैं, तो वे अपने साथ ले जाने वाले टुकड़ों को फाड़ देते हैं।", क्रियाओं का उल्लेख है:

( ) "चालू"।

( ) "एक वनस्पति या एक इमारत पर"।

( ) "टुकड़े टुकड़े"।

प्रश्न 5 - हाइलाइट किए गए क्रिया के समझौते पर ध्यान देते हुए, नीचे दी गई अवधि पर ध्यान दें:

"धूल, धुंध और मलबे का संचय" é जो घटना को बनाने वाली हवा के स्तंभ को एक गहरा रंग देता है।"

पढ़ें उक्त मौखिक समझौते के बारे में क्या कहा गया है:

"धूल, धुंध और मलबे" से सहमत होने के लिए क्रिया को बहुवचन में विभक्त किया जाना चाहिए।

वह कथन है:

( ) असत्य।

( ) सच।

( ) आंशिक रूप से सत्य।

प्रश्न 6 - मार्ग में "[...] अधिकांश बवंडर दस मिनट से अधिक नहीं टिकते हैं।", एकवचन क्रिया का उपयोग है:

( ) निषिद्ध।

( ) वैकल्पिक।

( ) अनिवार्य।

प्रश्न 7 - अंश में "[...] एक बवंडर के विनाश की त्रिज्या एक तूफान की तुलना में बहुत छोटी है।", एकवचन में क्रिया "होना" में शामिल हैं:

( ) एक विपक्ष।

( ) एक निष्कर्ष।

( ) एक तुलना।

प्रति डेनिस लेग फोन्सेका - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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