कई देखें कक्षा के लिए नियम और संयोजन, विविध हैं शिष्टाचार संकेत किसके साथ मदद करेगा बाल शिक्षा.
नियमों और सीमाओं के बिना जीने का कोई तरीका नहीं है। ये शिक्षाएँ बुनियादी शिक्षा से परे हैं। वे व्यक्ति के जीवन में अन्य क्षणों तक विस्तारित होते हैं, जैसे स्नातक और नौकरी बाजार, उदाहरण के लिए, इस प्रकार समाज में अच्छे सह-अस्तित्व के विस्तार की अनुमति देता है।
यह जानते हुए कि आपका अधिकार वहीं समाप्त होता है जहां दूसरे का अधिकार शुरू होता है, मतभेदों से निपटना और अपने संघर्षों को हल करना सीखना जीवन में निरंतर है, चाहे वह किसी भी चरण का हो।
इसलिए, बच्चों को, कम उम्र से ही, सहमत सीमा के साथ जीना सीखना चाहिए, क्योंकि ऐसा नहीं है जिस तरह से आप चाहते हैं, जिस तरह से आप चाहते हैं, जिस तरह से आप चाहते हैं, अपने इच्छित लोगों के साथ जीवन भर कैसे व्यतीत करें। क्या आप एक चाहेंगे।
इसके विपरीत, मेंढक निगल होते हैं, जो सभी के विकास और परिपक्वता के लिए महत्वपूर्ण होते हैं। दुनिया कैसी होती अगर हर कोई अपनी इच्छा, समय पर और अपनी मर्जी से पूरी करे?
इस पर अधिक देखें: नियम और संयुक्त।
इसे ध्यान में रखते हुए, स्कूल और माता-पिता दोनों को बच्चों को एक साथ रहने के अपने तरीकों को बेहतर बनाने में मदद करनी चाहिए, जिससे वे अधिक विनम्र, दयालु, खुश, सुरक्षित और मिलनसार बन सकें। और इसके बारे में सोचते हुए, हमने कुछ का चयन किया
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यह भी देखें: सद्भाव स्थापित करने के लिए नियमों और समझौतों का महत्व
आप कक्षा संयोजन सोफिया अल्मेडा द्वारा तैयार किए गए थे।
हमेशा आपके लिए इसे आसान बनाने के बारे में सोचते हुए, हमने कक्षा के लिए सभी नियमों और संयोजनों को पीडीएफ में डाउनलोड करने के लिए उपलब्ध कराने का फैसला किया है, नीचे दिए गए लिंक की जांच करें:
समझौते बनाने के समय, शिक्षक छात्रों को खुद को व्यक्त करने और राय देने के लिए, जोर देने की कोशिश करने के लिए शर्तें प्रदान करेगा। कि स्थापित मानदंड कक्षा के भीतर और स्कूल में भी सद्भाव और दिशा के लिए बनाए गए हैं, जो अच्छे के लिए अनिवार्य है सहअस्तित्व
हालाँकि, जैसा कि वे स्कूल अवधि की शुरुआत में स्थापित होते हैं, वे पूरे वर्ष कक्षा की वास्तविक जरूरतों को प्रतिबिंबित नहीं कर सकते हैं, और उन्हें सुधार करने की आवश्यकता है। ऐसा होना स्वाभाविक है और जरूरी नहीं कि यह प्रदर्शित करे कि वे खराब संगठित थे या यह एक अनुशासनहीन वर्ग है।
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आदर्श यह है कि नियमों को समय-समय पर लिया जाए, चाहे स्कूली शिक्षा का वर्ष कुछ भी हो, जो उन्हें सामूहिक मूल्यांकन की ओर ले जाए और जो सहमति हुई उसका स्व-मूल्यांकन भी हो। यह कार्रवाई नए नियम बनाने पर केंद्रित होगी।
शिक्षक एक सर्वेक्षण बना सकता है जिसके बारे में नियमों का पालन किया जाता है और जिनका पालन नहीं किया जाता है, उनमें से प्रत्येक के संभावित कारणों पर बहस और प्रतिबिंब को बढ़ावा देना।
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