अगर आप ढूंढ रहे हैं शैक्षणिक गतिविधियांमें इतिहास के छात्रों के लिए 5 (पांचवां) का साल प्राथमिक स्कूल यह सही जगह पर है! हे शिक्षा और परिवर्तन हमने कई का चयन किया 5 साल की इतिहास गतिविधियाँ, चेक आउट:
सूची
हमारे चयन की जाँच करें गतिविधियों आपके छात्रों के साथ काम करने के लिए कई 5 वर्ष:
देखो और लिखो
नीचे दिया गया चित्रण जोहान मोरित्ज़ रुगेंडास का है, जिनका जन्म जर्मनी में ०३/२९/१८०२ को हुआ था। 1821 में ब्राजील आए। पेंट और के विख्यात पहलुओं ब्राजील के क्षेत्र; परिदृश्य, रीति-रिवाज, आदि।
यात्रा की स्थितियों का वर्णन करें जिन्हें चित्रण में देखा जा सकता है।
1. ग्रेट नेवीगेशन आंदोलन क्या था?
2. निम्नलिखित वाक्यों को पूरा करो।
a) पूर्व से लाए गए सबसे अधिक मांग वाले उत्पाद _________, ______________, _________, _____________ और _____________________ थे।
बी) सबसे महत्वपूर्ण मसाले __________, ______________, _________, ________ और _______ थे।
3. मसालों का उपयोग किस लिए किया जाता था?
4. वस्तुओं को उनकी उपयोगिताओं या कार्यों से लिंक करें।
| कम्पास बी) एक प्रकार का तोता सी) स्ट्रोलाबे |
( ) यात्रा को तेज और सुरक्षित बनाया। ( ) चीनियों द्वारा आविष्कार किया गया उपकरण, जिसका उपयोग उन्मुखीकरण के लिए किया जाता है। ( ) क्षितिज रेखा पर तारों की ऊँचाई की जाँच करने के लिए प्रयुक्त उपकरण। |
5. क्या "भूमि" का अर्थ स्वदेशी लोगों और यूरोपीय लोगों के लिए समान है? चूंकि?
6.निम्नलिखित वाक्यों में सत्य के लिए V और असत्य के लिए F का चिह्न लगाएं।
a) ( ) स्वदेशी लोगों का आहार इस पर आधारित था: मक्का, कसावा, ग्वाराना, होमिनी, कोकोआ आदि।
b) ( ) भारतीयों के पास नदियों के लिए नेविगेशन उपकरण नहीं थे।
ग) ( ) राफ्ट और डोंगी शिकार के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरण हैं।
d) ( ) ब्राजील की स्वदेशी आबादी १५०० से आज तक समान है।
ई) ( ) पुर्तगालियों ने निम्नलिखित स्वदेशी रीति-रिवाजों को अपनाया: दैनिक स्नान करना, झूला में सोना, जाल से मछली पकड़ना।
उद्देश्य के बारे में एक सतही सवाल पूछना नहीं है सवाल "आक्रमण" या खोज का, लेकिन दस्तावेज़ीकरण की कमी के मुद्दे पर काम करें, जो इस मामले में लिखित दस्तावेज है, और मौखिक और भौतिक इतिहास और पुरातत्व के साथ काम की कमी पर विचार करें।
इस प्रकार, शिक्षक को न केवल ऐसे विवादास्पद विषय पर बहस करनी चाहिए, बल्कि ऐतिहासिक स्रोतों को आधिकारिक दस्तावेजों के रूप में उपयोग करने के मुद्दे पर निष्पक्ष रूप से चर्चा करनी चाहिए।
यह अनुशंसा की जाती है कि शिक्षक गतिविधि को अंजाम देने के लिए अन्य दृष्टांतों का भी उपयोग करें।
क्रमशः 5 साल के इतिहास की गतिविधियाँ:
1. छवियों की सामग्री पर चर्चा करें और वे क्या चित्रित करना चाहते हैं;
2. छात्रों के साथ चर्चा करें, उनसे दो बुनियादी प्रश्नों के बारे में पूछने का प्रयास करें:
प्रक्रियाओं
शिक्षक के लिए सूचना
1) रिपोर्ट।
क) अपने परिवार से पूछें कि आपके दादा-दादी या परदादा-दादी के समय में समुद्र में तैरने के लिए कपड़े क्या थे। मौसम को नोट करना न भूलें!
ख) क्या बच्चे वयस्कों के साथ समुद्र तट पर गए थे?
ग) आपके दादा-दादी या परदादा-दादी के स्विमवियर और आपके माता-पिता में क्या अंतर है?
2) अब चलिए document.
क) अपने दादा-दादी और परदादा-दादी के समय की तस्वीरें मांगें। दिनांक, स्थान आदि रिकॉर्ड करें।
बी) अपने माता-पिता की तस्वीरें, स्नान सूट में भी मांगें।
ग) ऋतुओं के बीच के अंतरों की तुलना करते हुए एक संक्षिप्त रिपोर्ट बनाएं।
कल्पना कीजिए कि आप वर्ष 1500 में पुर्तगाल में रहते हैं। वह एक स्क्वाड्रन में सवार होंगे, जो 9 मार्च को लिस्बन से रवाना होगी। एक लॉगबुक में "ट्रिप" रिकॉर्ड करें।
1) इस दस्ते का कमांडर कौन है और यह कहाँ जा रहा है?
2) अपने अंतिम गंतव्य तक पहुंचने से पहले, स्क्वाड्रन एक अन्य स्थान पर पहुंच जाएगा, जो अभी भी यूरोपीय लोगों द्वारा अज्ञात है। यह कौन सी जगह है?
३) अब, सोचें कि जहाज अपनी यात्रा के बीच में, समुद्र में हैं।
आप किन समस्याओं का सामना कर रहे हैं?
कुछ देखें गतिविधियों से भिन्न के लिए कहानी 5 वर्ष छापने के लिए तैयार:
आपके लिए इसे थोड़ा आसान बनाने के लिए, आइए कुछ प्रदान करें गतिविधियों तथा आकलन में 5वें वर्ष का इतिहास पीडीएफ में:
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