5 साल के इतिहास की गतिविधियाँ - शिक्षा और परिवर्तन

अगर आप ढूंढ रहे हैं शैक्षणिक गतिविधियांमें इतिहास के छात्रों के लिए 5 (पांचवां) का साल प्राथमिक स्कूल यह सही जगह पर है! हे शिक्षा और परिवर्तन हमने कई का चयन किया 5 साल की इतिहास गतिविधियाँ, चेक आउट:

5 साल की इतिहास गतिविधियाँ

हमारे चयन की जाँच करें गतिविधियों आपके छात्रों के साथ काम करने के लिए कई 5 वर्ष:

5 साल के इतिहास घर के लिए गतिविधि

देखो और लिखो

नीचे दिया गया चित्रण जोहान मोरित्ज़ रुगेंडास का है, जिनका जन्म जर्मनी में ०३/२९/१८०२ को हुआ था। 1821 में ब्राजील आए। पेंट और के विख्यात पहलुओं ब्राजील के क्षेत्र; परिदृश्य, रीति-रिवाज, आदि।

यात्रा की स्थितियों का वर्णन करें जिन्हें चित्रण में देखा जा सकता है।

साधारण 5वीं कक्षा का मूल्यांकन

1. ग्रेट नेवीगेशन आंदोलन क्या था?

2. निम्नलिखित वाक्यों को पूरा करो।

a) पूर्व से लाए गए सबसे अधिक मांग वाले उत्पाद _________, ______________, _________, _____________ और _____________________ थे।

बी) सबसे महत्वपूर्ण मसाले __________, ______________, _________, ________ और _______ थे।

3. मसालों का उपयोग किस लिए किया जाता था?

4. वस्तुओं को उनकी उपयोगिताओं या कार्यों से लिंक करें।

कम्पास बी) एक प्रकार का तोता सी) स्ट्रोलाबे

( ) यात्रा को तेज और सुरक्षित बनाया। ( ) चीनियों द्वारा आविष्कार किया गया उपकरण, जिसका उपयोग उन्मुखीकरण के लिए किया जाता है। ( ) क्षितिज रेखा पर तारों की ऊँचाई की जाँच करने के लिए प्रयुक्त उपकरण।

5. क्या "भूमि" का अर्थ स्वदेशी लोगों और यूरोपीय लोगों के लिए समान है? चूंकि?

6.निम्नलिखित वाक्यों में सत्य के लिए V और असत्य के लिए F का चिह्न लगाएं।

a) ( ) स्वदेशी लोगों का आहार इस पर आधारित था: मक्का, कसावा, ग्वाराना, होमिनी, कोकोआ आदि।
b) ( ) भारतीयों के पास नदियों के लिए नेविगेशन उपकरण नहीं थे।
ग) ( ) राफ्ट और डोंगी शिकार के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरण हैं।
d) ( ) ब्राजील की स्वदेशी आबादी १५०० से आज तक समान है।
ई) ( ) पुर्तगालियों ने निम्नलिखित स्वदेशी रीति-रिवाजों को अपनाया: दैनिक स्नान करना, झूला में सोना, जाल से मछली पकड़ना।

पुर्तगाली और भारतीय

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छवियों को पढ़ना

उद्देश्य के बारे में एक सतही सवाल पूछना नहीं है सवाल "आक्रमण" या खोज का, लेकिन दस्तावेज़ीकरण की कमी के मुद्दे पर काम करें, जो इस मामले में लिखित दस्तावेज है, और मौखिक और भौतिक इतिहास और पुरातत्व के साथ काम की कमी पर विचार करें।

इस प्रकार, शिक्षक को न केवल ऐसे विवादास्पद विषय पर बहस करनी चाहिए, बल्कि ऐतिहासिक स्रोतों को आधिकारिक दस्तावेजों के रूप में उपयोग करने के मुद्दे पर निष्पक्ष रूप से चर्चा करनी चाहिए।

यह अनुशंसा की जाती है कि शिक्षक गतिविधि को अंजाम देने के लिए अन्य दृष्टांतों का भी उपयोग करें।

क्रमशः 5 साल के इतिहास की गतिविधियाँ:

1. छवियों की सामग्री पर चर्चा करें और वे क्या चित्रित करना चाहते हैं;
2. छात्रों के साथ चर्चा करें, उनसे दो बुनियादी प्रश्नों के बारे में पूछने का प्रयास करें:

• ब्राजील का इतिहास वास्तव में कब शुरू हुआ था?
• पुर्तगालियों के आने के बाद ही इतिहास की किताबें ब्राजील का इतिहास बताना क्यों शुरू करती हैं?

व्यक्ति का संग्रहालय

प्रक्रियाओं

• "व्यक्ति का संग्रहालय कैसे बनाया जाए" पाठ पढ़ें;
• छात्रों को लिखित दस्तावेजों का चयन करने के लिए कहें जो आपका प्रतिनिधित्व करते हैं, आपके इतिहास का प्रतिनिधित्व करते हैं (जन्म प्रमाण पत्र, आईडी कार्ड, टीकाकरण कार्ड, स्कूल प्रतिलेख, पत्र हो सकते हैं);
• माता-पिता, भाई-बहन, दादा-दादी और/या चाचा-चाची से पूछे जाने वाले प्रश्नों की एक छोटी सी स्क्रिप्ट बनाएं। जन्म की कहानियों, व्यक्तिगत कहानियों से निपटें, जो कि जन्म से पहले की हो सकती हैं छात्र;
• उन्हें अपने अब तक के जीवन के फ़ोटो/वीडियो देखने के लिए कहें;
• उन्हें दस्तावेजों का चयन करना चाहिए, एक संग्रह का निर्माण करना चाहिए, और अपने "आधिकारिक इतिहास" को सहपाठियों के सामने प्रकट करना चाहिए, हमेशा उस दस्तावेज़ को चुनने के कारणों पर जोर देना चाहिए;
• शिक्षक को कक्षा में काम को प्रस्तुत करने का सबसे अच्छा तरीका देखना चाहिए, चाहे वह एक भित्ति, मौखिक प्रस्तुति या एक डायरी के माध्यम से हो।

शिक्षक के लिए सूचना

• यह इतिहासकार के लिए सबसे सरल और सबसे क्लासिक गतिविधियों में से एक है, लेकिन इसे अक्सर खारिज कर दिया जाता है क्योंकि यह बहुत "बचकाना" है। हालांकि, कई छात्र अपने स्वयं के इतिहास, अपने पूर्वजों के आयाम के बिना बड़े होते हैं।
• यह स्पष्ट होना चाहिए कि इस गतिविधि के माध्यम से छात्र अपने इतिहास का ज्ञान विकसित कर रहा है; कमरे के साथ, रिश्तेदारों के साथ, खुद के साथ अपनेपन के बंधन बनाता है; उस स्थान के साथ संबंध बनाता है जिससे वह संबंधित है;
• आपके मूल के लिंक बनाता है; इससे छात्र को अपने इतिहास पर पुनर्विचार करने की आदत हो जाती है; वह समझने लगता है कि वह इतिहास है और इतिहास बनाता है, वह अपने परिवेश (जैसा कि उसके माता-पिता हैं) और खुद का एक संशोधित एजेंट है; विभिन्न ऐतिहासिक दस्तावेजों पर शोध और चयन करने की आदत विकसित करता है।

होम गतिविधियां (कार्य) इतिहास 5 वर्ष

समय

• जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, हम कहानी को तभी सच मान सकते हैं जब हम इसे रिकॉर्ड करने में सक्षम हों। रिकॉर्ड से तुलना करना, विश्लेषण करना, समझना और डिजाइन करना संभव है।
• आइए आपके परिवार के इतिहास का थोड़ा सा रिकॉर्ड करें?
• आप दो प्रकार के रिकॉर्ड का उपयोग करेंगे: मौखिक रिपोर्ट और फ़ोटो या ऑब्जेक्ट।

1) रिपोर्ट।

क) अपने परिवार से पूछें कि आपके दादा-दादी या परदादा-दादी के समय में समुद्र में तैरने के लिए कपड़े क्या थे। मौसम को नोट करना न भूलें!

ख) क्या बच्चे वयस्कों के साथ समुद्र तट पर गए थे?

ग) आपके दादा-दादी या परदादा-दादी के स्विमवियर और आपके माता-पिता में क्या अंतर है?

2) अब चलिए document.

क) अपने दादा-दादी और परदादा-दादी के समय की तस्वीरें मांगें। दिनांक, स्थान आदि रिकॉर्ड करें।

बी) अपने माता-पिता की तस्वीरें, स्नान सूट में भी मांगें।

ग) ऋतुओं के बीच के अंतरों की तुलना करते हुए एक संक्षिप्त रिपोर्ट बनाएं।

साहसी

कल्पना कीजिए कि आप वर्ष 1500 में पुर्तगाल में रहते हैं। वह एक स्क्वाड्रन में सवार होंगे, जो 9 मार्च को लिस्बन से रवाना होगी। एक लॉगबुक में "ट्रिप" रिकॉर्ड करें।

1) इस दस्ते का कमांडर कौन है और यह कहाँ जा रहा है?

2) अपने अंतिम गंतव्य तक पहुंचने से पहले, स्क्वाड्रन एक अन्य स्थान पर पहुंच जाएगा, जो अभी भी यूरोपीय लोगों द्वारा अज्ञात है। यह कौन सी जगह है?

३) अब, सोचें कि जहाज अपनी यात्रा के बीच में, समुद्र में हैं।
आप किन समस्याओं का सामना कर रहे हैं?

प्रिंट करने के लिए 5 साल की इतिहास गतिविधियां Activities

कुछ देखें गतिविधियों से भिन्न के लिए कहानी 5 वर्ष छापने के लिए तैयार:

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पीडीएफ में 5 साल के इतिहास की गतिविधियां और आकलन

आपके लिए इसे थोड़ा आसान बनाने के लिए, आइए कुछ प्रदान करें गतिविधियों तथा आकलन में 5वें वर्ष का इतिहास पीडीएफ में: