अपने लिए कुछ सुझाव देखें स्कूल डे प्रोजेक्ट - 15 मार्च।
15 मार्च, यह वह दिन है जो ब्राजील में प्रतिवर्ष मनाया जाता है। स्कूल का दिन. यह तिथि जनसंख्या के शैक्षिक गठन के लिए सबसे महत्वपूर्ण संस्थानों में से एक मनाती है: स्कूल। स्कूल का दिन, बहुत से लोग जो सोचते हैं उससे अलग, को राष्ट्रीय अवकाश नहीं माना जाता है।
यह स्कूल में है कि व्यक्ति समाज में जीवन को बनाए रखने के लिए कई आवश्यक अवधारणाओं को सीखता है और व्यवहार में लाता है। इसके अलावा, यह स्कूल में भी है कि लोग आलोचनात्मक भावना विकसित करना शुरू करते हैं, जो एक राजनीतिक और कम अलगाव वाले समुदाय के निर्माण के लिए महत्वपूर्ण है।
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स्कूल डे प्रोजेक्ट - मेरा स्कूल और मेरे छोटे दोस्त
जैसे-जैसे आयु वर्ग छोटे होते हैं, अनुकूलन करने में सबसे अधिक कठिनाई वाले लोगों को बहुत अधिक काम करने की आवश्यकता होती है, जिससे बच्चे को स्कूल में होने के वास्तविक अर्थ का एहसास होता है, मुख्य रूप से पहलुओं में: नए दोस्त बनाना (समाजीकरण) और स्कूल क्षेत्र में विभिन्न स्थानों की खोज करना, उनमें खेल और इमारत का अनुभव करना ज्ञान।
लक्ष्य:
हम पहले से जानते हैं:
हम जानना चाहते हैं:
साधन:
1- स्कूल के महत्व पर प्रकाश डालते हुए पिनोच्चियो की कहानी सुनाएं। इसके बारे में बात करें, उनके (बच्चों) और गुड़िया के बीच तुलना करें।
२- यदि एक ही नाम हैं तो प्रेजेंटेशन दें (प्रत्येक बच्चा शिक्षक सहित अपना नाम बोलता है)।
3- बच्चों को मित्रों, विशेष रूप से नए लोगों की पहचान करने में मदद करने के लिए एक गेम खेलें।
4- स्कूल का भ्रमण करें, इसके रिक्त स्थान, वहां काम करने वाले पेशेवरों और उनके संबंधित कार्यों को जानें।
5- स्कूल में आपके पास मौजूद चीजों की लिस्ट बनाएं।
6- फोटो और तस्वीरों के लिए एक पत्रिका खोजें जो आपको स्कूल में आपके पास मौजूद चीजों की याद दिलाएं। उन्हें इसे काटने के लिए कहें, और इसे बॉन्ड शीट पर चिपका दें और फिर एक पुस्तिका "यह स्कूल में है" एक साथ रखें।
7- आप स्कूल में क्यों हैं, इस बारे में बात करते हुए, स्कूल का महत्व और स्कूल का मुख्य तत्व "बच्चा"। कठपुतली "पिनोच्चियो" की तुलना एक असली लड़के से करें (जिसे वह बाद में बदल देता है)।
8- इस बारे में बात करें कि हम स्कूल में क्या कर सकते हैं और क्या नहीं। नियम स्थापित करना।
"वे कर सकते हैं" इसे स्कूल में करें: आकर्षित करें, खेलें, खाएं, स्नान करें और सोएं (यदि वे पूरे दिन रहते हैं), किताबें देखें, नृत्य करें, गाएं, लिखें, पेंट करें और मॉडल करें।
"वे नहीं कर सकते" स्कूल में: लड़ाई, फुटपाथ पर रेत फेंकना, कक्षाओं, आंगन और दालान में चीखना, स्कूल को गंदा करना, खिलौनों को तोड़ना, कमरों, आंगनों और हॉलवे में इधर-उधर भागना, बिना अनुमति के कमरे से बाहर निकलना और खिलौने फेंकना और पानी।
9 - बच्चे के शरीर की रूपरेखा तैयार करने के लिए उनमें से किसी एक का उपयोग करके एक चित्र बनाएं। फिर विवरण जोड़ें जैसे: बाल, आंख, कान, मुंह आदि। शरीर योजना कार्य करना।
10 - बॉडी स्कीम बनाएं।
११- एक कहानी बताएं जो हमारे शरीर के अंगों (हाथ, आंख, मुंह, आदि) के महत्व और उपयोगिता को दर्शाती है।
12- कहानी के विभिन्न पहलुओं का अन्वेषण करें।
13 - कहानी के साथ काम करने वाले शरीर के एक या अधिक हिस्सों को ड्रा करें।
और देखें: स्कूल दिवस गतिविधियाँ
मैंने महसूस किया कि इस परियोजना के बाद बच्चे अधिक चौकस और सहभागी हैं। समूह सभी प्रस्तावित गतिविधियों को पूरा करने के लिए इच्छुक, शालीन और कामयाब है। वे मानते हैं कि जिन अवधारणाओं पर काम किया गया है, उनमें से अधिकांश अधिक संचारी हैं और कुछ जिन्होंने पहले गतिविधियों में भाग लेने से इनकार कर दिया था, आज रुचि और उत्साह दिखाते हैं।
स्कूल दिवस परियोजना - मैं और मेरा विद्यालय
चूंकि वे प्राथमिक विद्यालय के पहले चरण से संबंधित हैं, इसलिए किंडरगार्टन में बच्चों को अधिक कठिनाई हो सकती है अनुकूलन, इसलिए बच्चे को स्कूल में होने के वास्तविक अर्थ का एहसास कराने के लिए बहुत सारे काम की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से स्कूल में के पहलू: नए दोस्त बनाना (समाजीकरण) और स्कूल क्षेत्र में विभिन्न स्थानों की खोज करना, उनमें खेल और निर्माण का अनुभव करना ज्ञान की।
इसके अलावा, इस पहले क्षण में, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा अपने साथियों और खुद को जानता है, कि शिक्षक प्रत्येक बच्चे की क्षमता और जरूरतों को जानें और यह कि परिवार संस्था के साथ सुरक्षित महसूस करता है शिक्षण। इस प्रकार, यह परियोजना स्कूल/परिवार, शिक्षक/छात्र और छात्र/छात्र के बीच बातचीत को बढ़ावा देना चाहती है, ताकि घर और घर दोनों जगह दूसरों के लिए स्नेह, प्यार और सम्मान जैसी भावनाओं के विकास को प्रोत्साहित करें स्कूल।
स्कूल में होने वाली अनुकूलन अवधि को ध्यान में रखते हुए और यह कि बच्चे, स्कूल और परिवार दोनों एक दूसरे को जान रहे हैं, इस विषय को बच्चे के प्रभाव और महत्व पर काम करते हुए, चुनौतियों को पहचानने और दूर करने की कोशिश करने के लिए विकसित किया जाएगा। पारिवारिक और स्कूली जीवन में इस भावना की, दोनों पक्षों के बीच बातचीत में, बच्चों को प्राणियों के रूप में बनाना नागरिक।
बच्चों को स्कूल के वातावरण के बारे में अधिक जानकारी प्रदान करें, संस्थागत नियमों और दिनचर्या का सम्मान करें, साथ ही साथ स्कूल समुदाय के भीतर हर एक की व्यक्तित्व का सम्मान करें।
इस परियोजना का उद्देश्य प्रत्येक छात्र को साझा करना सीखने के अलावा रचनात्मकता और स्नेह और सम्मान की अभिव्यक्ति विकसित करने में मदद करना है।
काम करने के लिए बेहतरीन सुझाव मोटर समन्वयन।
मातृ के लिए स्कूल दिवस परियोजना
- होप्सकॉच
- मक्खन बर
- पास रिंग
- अंदर और बाहर
- फाइव मैरीसो
- रस्साकशी
- हाथ चुनें
- माँ, क्या मैं जा सकता हूँ?
- वायरलसे फोन
- मैं मेले में गया था
- जंप सैडल
- छोटा झंडा
- एडोलेटैस
- बॉल रेस
- पशु जाति
- बॉल वार
- रस्सी कूदना
- छोटा रंगीन हाथी
- टिन फुट
- स्क्वाट-स्क्वाट
- गर्म आलू
- यदि मैं तुम्हारी जगह होता
- आश्चर्य बॉक्स
- लेबल गेम
- पास बॉल
- चार रंग
- मरे नहीं
- चेयर डांस
- कोई बहुत खास
- आश्चर्य लक्ष्य
- अंधा बकरी
- भागो कोटिया
- लुकाछिपी
- आगमन की छलांग
- टैग
- गर्म और ठंडे
- शटलकॉक
- मूत्राशय का खेल
- ओवन का मुंह- हवाना से एक नाव आई - आलू के चिप्स- चिकोटिन्हो क्यूइमाडो- मूर्ति- अच्छा नाविक या आप गुजरेंगे
- जला हुआ
- मैं कौन सा जानवर हूं?
- मिमिक्री
- कैन मारो
स्कूल दिवस परियोजना
यहां सुझाए गए निर्देशों के लिए, विकसित की जा सकने वाली कुछ गतिविधियों पर चर्चा करने के लिए चित्र बनाए गए थे।
वह स्कूल जो मुक्त करता है - चित्रण १
उदाहरण 1 - यह दृष्टांत स्कूल को एक सामाजिक संस्था के रूप में जोर देने का इरादा रखता है जो महत्वपूर्ण नागरिकों को प्रशिक्षित करता है, उन्हें तैयार नहीं करता है केवल नौकरी के बाजार और विश्वविद्यालयों के लिए, लेकिन सबसे ऊपर जीवन और व्यक्तिगत, पेशेवर और. के लिए सामाजिक। छवि से हम कुछ प्रश्नों पर काम कर सकते हैं:
हम छवि में किन तत्वों की पहचान कर सकते हैं? (जैसे छात्र, शिक्षक, स्कूल,
किताबें, पढ़ना, सामग्री…)
(छात्रों के रेफरल और प्रतिबिंबों के अनुसार निर्देशित चर्चा…)
यह दृष्टांत हमारे जीवन में स्कूल के महत्व, इसकी भूमिका और इसके द्वारा प्रदान की जाने वाली संभावनाओं के बारे में प्रारंभिक चर्चा का समर्थन कर सकता है।
चित्रण 2 - एक सार्वजनिक संस्थान के रूप में स्कूल, समुदाय से संबंधित ऐतिहासिक विरासत।
चित्रण 3 - पब्लिक गुड के रूप में स्कूल। यह उस देखभाल को संदर्भित करता है जो हमें स्कूल के साथ रखना चाहिए।
चित्रण 2 और 3
दो दृष्टांत स्कूल को सामाजिक-ऐतिहासिक विरासत के रूप में चर्चा, बचाव और सामाजिककरण करना संभव बनाते हैं, साथ ही साथ समुदाय और स्कूल के साथ उसके संबंधों को महत्व देते हैं। गतिविधियों में एक या एक से अधिक विषय और स्कूल के अन्य खंड शामिल हो सकते हैं, जिन पर ध्यान केंद्रित किया जा सकता है: समुदाय के हिस्से के रूप में स्कूल के ऐतिहासिक संविधान और के इतिहास की सराहना परिवार। दृष्टांतों से, निम्नलिखित प्रश्नों पर काम किया जा सकता है:
ये प्रश्न विभिन्न गतिविधियों को प्रकट कर सकते हैं - अनुसंधान, उत्पादन, कलात्मक, आदि।
1 - छात्रों को उनके माता-पिता और परिवार के सदस्यों का साक्षात्कार करने का प्रस्ताव दें। इसका उद्देश्य यह पहचानना है कि क्या इन लोगों को स्कूल का इतिहास, वहां हुए महत्वपूर्ण तथ्य, या उससे प्राप्त उपलब्धियों, पेशेवर और उनकी निर्भरता (विद्यार्थियों से बात करने का यह एक अच्छा समय हो सकता है कि स्कूल के पेशेवर कौन हैं - प्रधानाध्यापक, शिक्षक, आदि -, और वे कार्य जो वे करते हैं)।
2 - छवि की पुनर्व्याख्या का विस्तार, GIMP सॉफ़्टवेयर या किसी अन्य छवि संपादक का उपयोग करके निर्मित चित्रण (ड्राइंग) के माध्यम से आपके स्कूल का प्रतिनिधित्व करना; या यहां तक कि एक पाठ, समाचार पत्र, कविता या संगीत का उत्पादन भी। स्कूल अपने काम को प्रचारित करने के लिए अपनी वेबसाइट या एनआरई वेबसाइट का उपयोग कर सकते हैं।
स्रोत: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br
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