हमने इस पोस्ट में कई सुझावों का चयन किया है पर्यावरण पर खेल और गतिशीलता, प्रारंभिक कक्षा में छात्रों के साथ काम करने के लिए। (प्राथमिक शिक्षा और प्रारंभिक बचपन शिक्षा)। वे पर्यावरण सप्ताह पर काम करने के लिए उत्कृष्ट संसाधन हैं, जो 1 जून से 5 जून तक मनाया जाता है (पर्यावरण दिवस)।
हे पर्यावरण दिवस या विश्व पर्यावरण दिवस पूरे ब्राजील में इस दिन मनाया जाता है ५ जून, तथा यह नहीं है माना जाता है राष्ट्रीय छुट्टी।
तिथि का निर्माण संयुक्त राष्ट्र (संयुक्त राष्ट्र) द्वारा प्रवर्तित एक बैठक के कारण 1972 में हुआ था। पर्यावरण के मुद्दों को संबोधित करने के लिए, जिसमें ग्रह शामिल है, जिसे राष्ट्रों के सम्मेलन के रूप में जाना जाता है संयुक्त.
सम्मेलन ने २५० गैर-सरकारी संगठनों के अलावा ११३ देशों को एक साथ लाया, जहां मुख्य एजेंडा ने मनुष्य के पतन को संबोधित किया पर्यावरण के कारण और इसके अस्तित्व के लिए जोखिम, जहां जैविक विविधता को किसी से भी ऊपर संरक्षित किया जाना चाहिए संभावना।
तिथि का महत्व वायु, मिट्टी और जल प्रदूषण के बारे में खुली चर्चाओं के कारण है; लॉगिंग; मानव उपभोग के लिए जैव विविधता और पीने के पानी में कमी, ओजोन परत का विनाश, पौधों और वन प्रजातियों का विनाश, जानवरों का विलुप्त होना, आदि।
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सूची
उद्देश्य:
विकास:
नीचे वाक्यों के सुझाव दिए गए हैं जिन्हें पूरा किया जा सकता है
पहचान और मूल्यों की गतिशीलता, जैव विविधता का संरक्षण
प्रतिभागियों को छह उपसमूहों में विभाजित करें। गुड़िया के एक हिस्से के लिए हर एक जिम्मेदार होगा: सिर, धड़, हाथ, हाथ, पैर और पैर।
प्रत्येक समूह एक बॉडी पार्ट तैयार करेगा और उसके उत्तर देने के लिए दो प्रश्न होंगे। उत्तर ड्राइंग के साथ पोस्टरों पर दर्ज होने चाहिए। समूहों के लिए गतिकी का अवलोकन करने के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि वे काम शुरू करने से पहले सभी प्रश्नों को पढ़ें।
प्रधान: हम क्या पर्यावरणीय वास्तविकता देखते हैं? जैव विविधता के संरक्षण के बारे में हम समाज से क्या सुनते हैं?
बी) ट्रंक: हम पर्यावरण क्षरण के बारे में कैसा महसूस करते हैं? जैव विविधता के संरक्षण में छात्र की भूमिका के बारे में हम कैसा महसूस करते हैं?
ग) हथियार: हम अपने कर्म से कितनी दूर पहुँच सकते हैं? जैव विविधता के संरक्षण में हम किसके साथ (लोगों, संस्थाओं, आदि) हाथ से जा सकते हैं?
घ) हाथ: जैव विविधता के संरक्षण के लिए हम एक समूह के रूप में क्या प्रतिबद्धताएँ बना सकते हैं? अपने विचारों को फैलाने के लिए हमारे पास स्कूल में कौन से उपकरण उपलब्ध हैं?
ई) पैर: जैव विविधता के संरक्षण के लिए विकासशील कार्यों में हम कौन से रास्ते अपनाना चाहते हैं? किसी कार्य को विकसित करने के लिए हमारे पास (लोग, सामग्री, वित्त, आदि) क्या सहायता है?
च) पैर: जैव विविधता के संरक्षण में अपने विद्यालय को शामिल करते हुए हम क्या कदम उठा सकते हैं? हम अपनी कार्रवाई से क्या परिणाम चाहते हैं?
अंक संख्या 379, मुंडो जोवेम अखबार, अगस्त 2007, पृष्ठ 3 में "छात्र सप्ताह और युवा भागीदारी" लेख के साथ प्रकाशित गतिशीलता। स्रोत: "स्टूडेंट वीक - वन मस्ट केयर ऑफ लाइफ", 2007 पुस्तिका से लिया गया। पीजेई-पीजेबी।
उद्देश्य एक मंचन, एक नाटक के माध्यम से उन संदर्भों को दिखाना है जहां हम संसाधनों को बर्बाद करते हैं और लोगों को, इन उदाहरणों के माध्यम से, के रूप में उनके सुधार के बिंदुओं की कल्पना करने में सक्षम बनाते हैं उपभोग करना। इसे करने के लिए, समूह को ३ से ५ दृश्यों में से चुनना होगा जहाँ हम संसाधनों का अपव्यय या दुरुपयोग करते हैं। नल से दांत साफ करना, 1 घंटे तक नहाना, खाना फेंकना, प्लास्टिक की थैलियों का इस्तेमाल करना और फुटपाथ को पानी से धोना: ये कचरे के कुछ उदाहरण हैं।
मैं यह भी अनुशंसा करता हूं:
उद्देश्य:
विकास:
बंद करना:
पर्यावरण से संबंधित कहानियों, किंवदंतियों, कविताओं आदि को बचाने के लिए।
यह अजीब लग सकता है, लेकिन आजकल बहुत से बच्चों को यह नहीं पता होता है कि भोजन कहाँ से आता है, कैसे उगाया और उगाया जाता है। इस प्रकार, इस गतिशील का उद्देश्य इसकी उत्पत्ति के बारे में सिखाना है और यह भी कि एक छोटे पौधे को कैसे लगाया जाए और उसकी देखभाल कैसे की जाए। इसे लगाने के लिए विभिन्न पौधों, मिट्टी, पानी, जार और बागवानी की वस्तुओं जैसे फावड़ियों की पौध का होना आवश्यक होगा। प्रशिक्षक को यह बताना चाहिए कि वह भोजन कहाँ से आता है, स्वास्थ्य और पर्यावरण के लिए इसका महत्व है, और बच्चों को अपने स्वयं के अंकुर लगाने, उसके विकास की निगरानी करने और उसकी देखभाल करने के लिए आमंत्रित करना चाहिए।
पारिस्थितिक चुनौतियों के समाधान की तलाश करें।
इस खेल का उद्देश्य लोगों को पारिस्थितिक चुनौतियों के बारे में सामूहिक रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित करना है।
सामग्री: दो पासे, दो खिलाड़ी, चाक में बना एक ट्रैक (पथ)।
1 - तैयारी:
2 - खेल:
इस गतिशील का उद्देश्य प्रतिभागियों में प्रतिबिंब को प्रोत्साहित करना है, जिससे कि इसमें शामिल लोगों के दैनिक जीवन में विभिन्न क्रियाएं होती हैं। एक खुली जगह में, एक साथ, एक मंडली में, बैठे या खड़े होकर, सभी प्रतिभागियों को वर्तमान पर्यावरणीय मुद्दे को उठाने के लिए कहा जाना चाहिए। प्रत्येक व्यक्ति को इस प्रश्न पर चिंतन करने के लिए कहा जाना चाहिए कि इसके समाधान के बारे में सोचना है। फिर प्रत्येक व्यक्ति को कल्पित समाधान साझा करना चाहिए और औचित्य देना चाहिए कि यह प्रकृति और मनुष्यों के लिए क्यों अच्छा होगा। दूसरों को विचार को बेहतर बनाने के लिए बातचीत करनी चाहिए और अपने सुझावों को उजागर करना चाहिए। इस बीच, एक बाहरी व्यक्ति गतिशीलता को रिकॉर्ड कर सकता है और सुझावों को रिकॉर्ड कर सकता है, जिसका उपयोग लोग स्वयं अपने जीवन को बेहतर बनाने के लिए कर सकते हैं।
बचपन की तस्वीर के माध्यम से एक प्रतिबिंब
लक्ष्य:
सामग्री:
विकास:
बंद करना: गतिविधि समन्वयक समूह से पूछता है कि गतिविधि करते समय प्रत्येक व्यक्ति ने क्या महसूस किया।
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