8 वीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के अध्ययन का प्रस्ताव करती है जोड़ने की क्रिया, पाठ के माध्यम से कंधे से कंधा मिलाकर, अच्छी तरह से सोचा.
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रिकार्डिन्हो भाग्य से बाहर था। मैं यह भी सोचता हूं कि अगर वह लगातार दस बार हेड-ऑर-टेल या सम-ऑर-ऑड खेलता, तो वह उन सभी को खो देता।
बात यह है कि उसने सीखा था कि "ऊपर" अलग से लिखा जाता है और "नीचे" एक साथ लिखा जाता है। लेकिन जब वह अपने निबंध लिख रहे थे, तो ऐसा लग रहा था कि वे हमेशा भ्रमित रहते हैं और सब कुछ पीछे की ओर कर रहे हैं।
वह दादी से शिकायत करने गया था। आख़िरकार, दादी अपनी पूरी ज़िंदगी एक शिक्षिका रही थीं और सब कुछ जानती थीं, यहाँ तक कि हर चीज़ के बारे में सब कुछ...
"नोवा एस्कोला" पत्रिका। वॉल्यूम। 4. विशेष संस्करण। पृष्ठ १८.
प्रश्न 1 - मार्ग में अनौपचारिक भाषा का एक निशान है:
ए) "रिकार्डिन्हो भाग्य से बाहर था।"
बी) "[...] अगर वह लगातार दस बार सिर-या-पूंछ या सम-या-विषम खेलता, तो वह सब खो देता।"
ग) "लेकिन अपने निबंध लिखते समय [...]"
घ) "वह दादी से शिकायत करने गई थी।"
प्रश्न 2 - पाठ में इसका उपयोग प्रमुख है:
( ) पहला व्यक्ति
( ) दूसरा व्यक्ति एकवचन
( ) तीसरा व्यक्ति एकवचन
प्रश्न 3 - उस वाक्य की पहचान करें जिसमें हाइलाइट की गई क्रिया एक कड़ी है:
ए) "रिचर्डिन्हो" चला कोई भाग्य नहीं।"
बी) "सोच जब तक, अगर वह लगातार दस बार हेड-या-टेल या सम-ऑर्ड-ऑड खेलता […]
ग) "[...] वह हमेशा देखता है कि क्या उलझन में और सब कुछ उल्टा कर दिया। ”
में तुम्हें पता था सब कुछ, वास्तव में सब कुछ सब कुछ…”
प्रश्न 4 - पिछले प्रश्न में चिह्नित वाक्य की रचना करने वाली लिंकिंग क्रिया इंगित करती है:
ए) एक स्थायी राज्य।
बी) एक स्पष्ट राज्य।
ग) क्षणिक अवस्था।
d) राज्य की निरंतरता।
प्रश्न 5 - जोड़ने वाली क्रिया के साथ आने वाले भाग को कहते हैं :
ए) वस्तु की भविष्यवाणी
बी) विषय की भविष्यवाणी
सी) शर्त
d) एडनॉमिनल डिप्टी
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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