Portugalska aktivnost: Koordinirajući veznici

Portugalska aktivnost, usmjerena na učenike devetih razreda, ima za cilj proučavanje koordinirajući veznici. Oni igraju vrlo važnu ulogu u konstrukciji teksta, povezujući neovisne rečenice. Kako bi bilo da ih prepoznamo i analiziramo značenje koje generiraju u konstrukciji dirljivog teksta Tajna ljuske kornjače, João A. Dželat? Dakle, krenite na posao!

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:

• Riječ: Portugalska aktivnost: Koordinacijski veznici - 9. godina - Predložak za uređivanje
• PDF: Portugalska aktivnost: Koordinacijski veznici - 9. godina - Za ispis
• Predložak: Portugalska aktivnost: Koordinirajući veznici - 9. razred - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Tajna ljuske kornjače

Čim je naučio čitati, dječak je počeo otkrivati. Jednog je dana listao knjigu i naišao na riječ "gmaz". Potražio ga je u rječniku i iznenadio značenje: životinja koja puzi. Zmije, na primjer. Mislio sam da se taj gmaz radi o brzini i da je upravo suprotno. Otac se nasmijao svom zaprepaštenju i rekao da su i kornjače gmazovi. U stvari, kineska legenda tvrdila je da je Bog na školjku kornjače napisao tajnu života.

Dječaku se svidjelo ovo Božje pisanje, koji se kornjačinom ljuskom koristio kao list papira. Otac se sjetio da je učenje čitanja iz knjiga samo početak. S vremenom je dijete cijelu priču moglo pročitati u lice osobe. I bilo bi dovoljno pogledati prijatelja u oči da vidi je li tu blistala sreća. Ili dodirnite ruke zemljaka da biste saznali njegove patnje. Ali dječak, znatiželjan, stvarno je želio saznati tajnu života. Stoga se zainteresirao za život kornjača. Upoznao je kožnu kornjaču čija je ljuska nalikovala lopti od kapota. Maslinasta kornjača, koja je podsjećala na zelenilo maslina, i tracaja, tipična za Amazonu. Otkrio je da je kornjača jastreb to ime ___________ iz ljuske ako su izrađivali češljeve, vrećice i naočale. […]

Što je više proučavao, dječak je postajao uvjereniji da zaista može otkriti Božji zapis u onim stvorenjima koja su kuću nosila na svojim leđima. Imali su tajanstvene školjke, vrlo neobičnog dizajna, obojene krugove, uzdužne rubove. Neki su izgledali i poput boje.

Dječak je odrastao i postao specijalist za kornjače. Znao je razlikovati tinejdžera od odrasle osobe i znao je bolje od svih o mriještenju morskih vrsta na obali. Ali također je otkrio da, kao što je tražio tajnu života u školjkama kornjača, i drugi ljudi mjestimice traže istu stvar. drugačije: u pulsiranju zvijezda, u pjesmi ptica, u tišini očiju, u mirisu vjetrova, u linijama ruku, na kraju Duga. Sve se uokolo moglo čitati, nasmiješio se prisjećajući se očevih riječi. I samo je vrijeme, poput učitelja koji uhvati učenika za ruku, držalo ovu lekciju, dok su ljudi svoja otkrića otkrivali vrlo sporo poput kornjača. Možda je tajna bila tu.

(Ivan A. Dželat. Tajna ljuske kornjače. U: “New School Magazine”, godina 13, n 111. travnja / 1998.)

Pitanja

Pitanje 1 - U odlomku "Potražili smo u rječniku i iznenadili se značenjem: životinja koja puzi.", Veznik "i" objedinjuje:

a) načini postojanja dječaka.

b) karakteristike dječaka.

c) postupci dječaka.

d) stanja dječaka.

pitanje 2– Prepoznajte rečenicu u kojoj je istaknuti vez koordinativan, odnosno međusobno povezuje neovisne rečenice:

The) "Jednom naučio čitati, dječak je počeo otkrivati. "

B) "Ili da dodirnem ruke zemljaka da bih spoznao njegove patnje. "

ç) "Koliko još proučavao, to je dječak bio više uvjeren da stvarno [...] "

d) „Samo je vrijeme, Kao učitelj koji uhvati učenika za ruku, predavao je ovu lekciju […] "

Pitanje 3 - U segmentu "Ali dječak, znatiželjan, stvarno je želio saznati tajnu života. ", podcrtani spoj mogao bi se zamijeniti:

a) Stoga

b) Jer

c) Međutim

d) Za

Pitanje 4 - U odlomku "Zbog toga se zainteresirao za život kornjača.", Spoj

"Iz tog razloga" uspostavlja odnos između:

stanje

b) usporedba

c) uzrok

d) zaključak

Pitanje 5 - Navedeni prostor mora biti ispunjen objašnjenjem. Označite:

zašto

b) zašto

c) zašto

d) zašto

Pitanje 6 - Podvuci veznik koji izražava ideju dodavanja u ovom odlomku:

"Ali također je otkrio da, baš kao što je tražio tajnu života u ljusci kornjača, i drugi su ljudi tražili istu stvar na različitim mjestima [...]"

Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas