Tumačenje teksta: Pčele i bumbare

Aktivnost tumačenja teksta, usmjerena na učenike trećeg razreda osnovne škole, s pitanjima razvijenim na tekstu „Kao pčele i trutovi“.

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:

• Riječ: Tumačenje teksta: Pčele i trutovi - 3. godina - Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Pčele i trutovi - 3. godina - Za tisak
• Predložak: Tumačenje teksta: Pčele i trutovi - 3. godina - S odgovorima
• Slika: Stranica 1 – stranica 2

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

pčele i trutovi

Jednom su u rupi u cjepanici pčele stvorile prekrasno saće. Trutovi su inzistirali da im ovaj pripada.
- Napravili smo ovaj češalj. Pripada nama! - izjavili su dronovi.
- Nisi napravio taj češalj! - odgovorile su iskrene pčele - Učinili smo to sami! Treba nam cijelo ljeto da ga napunimo zlatnim medom!
Pozvan je sudac Vespa da riješi slučaj.
“Vi pčele i trutovi toliko ste slični oblikom i veličinom da je teško znati tko je stvorio češalj. Moja odluka glasi da pčele i trutovi moraju svaki pronaći češalj u kojem nema meda i stvoriti novi češalj. Tko ga napuni istim zlatnim medom, vlasnik je saća šupljeg drveta!

Pčele su bile zadovoljne ovom odlukom i odmah su počele raditi na novom češlju. Vidjevši trutove nenaseljene, sudac je zaključio da češalj u šupljem drvetu pripada pčelama i naredio da trutovi nestanu!

Pitanja

1) Koji je naslov teksta?
A.

2) Što su pčele stvorile u rupi od cjepanica?
A.

3) Na čemu su dronovi inzistirali?
A.

4) Koliko je trebalo pčelama da napune češalj zlatnim medom?
A.

5) Tko je pozvan da riješi slučaj pčela i trutova?
A.

6) Kako sudac odlučuje čiji je češalj?
A.

7) Kad je sutkinja ugledala nezauzete dronove, što je učinila?
A.

Po Pristup.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas