Tumačenje teksta: Sunce, oblak i list papira

Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima sedme godine osnovne škole, o međuovisnosti sunca, oblaka i lista papira. Da shvatimo odnos između ovih elemenata? Da biste to učinili, pažljivo pročitajte tekst, a zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!

Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordov predložak za uređivanje, spreman za ispis u PDF, kao i završenu aktivnost.

Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:

• Riječ: Tumačenje teksta: Sunce, oblak i list papira - 7. razred - Predložak za uređivanje
• PDF: Tumačenje teksta: Sunce, oblak i list papira - 7. razred - Za ispis
• Predložak: Tumačenje teksta: Sunce, oblak i list papira - 7. razred - S odgovorima

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Međuovisnost sunca, oblaka i lista papira

Vijetnamski zen majstor Thich Nhat Hanh ovu vezu naziva "među-bićem". Kaže da ne morate biti pjesnik da biste na jednostavnom listu papira vidjeli postojanje sunca, oblaka, zemlje, drvosječe i poljoprivrednika. To je zato što bez svjetlosti i topline sunca, bez oblaka koji nose kišnicu i bez zemlje sa svoje hranjive sastojke, drvo, koje je sirovina koja se koristi za izradu lista papira, ne bi imalo odrastao.

Da poljoprivrednik nije zasadio pšenicu, ne bi bilo brašna za izradu kruha koji je hranio drvosječu i davao mu snagu i energiju da siječe to drvo. A mogli bismo čak dodati da se bez vozača koji je trupac odnio u tvornicu papira i radnika koji je tamo radio drvo ne bi pretvorilo u bijeli list naše bilježnice. Drugim riječima, ne bismo imali gdje pisati ili crtati ako sunce, oblak, zemlja, drvo, poljoprivrednik, pekar, drvosječa, vozač, radnik tvornice papira i prodavač papirnice koji nam je prodao bilježnica.

Jeste li vidjeli koliko je bića radilo kako bi jednostavan list papira mogao postojati i doći do vas? Stoga istinsku prirodu ovog lista ne čini samo celuloza (bijela tvar uzeti sa stabla da igraju ulogu), ali svi ti elementi koji su tome pridonijeli postojala. Na to je mislio budistički monah kad je rekao da smo među-jesi.

Dostupno u: .

Pitanja

Pitanje 1 - U odlomku “Vijetnamski zen gospodar Thich Nhat Hanh taj odnos naziva 'među-bićem'.", Na koji se odnos odnosi tekst?

Pitanje 2 - U "[...] drvo, koje je sirovina koja se koristi za izradu lista papira, ne bi poraslo.", Zarezi označavaju:

() izostavljanje informacija.

() interkalacija informacija.

() raseljavanje informacija.

Pitanje 3 - U rečenici "[...] bez svjetlost i toplina sunca […] ", podcrtani prijedlog izražava:

() nedostaje.

() sasvim.

() cilj.

Pitanje 4 - U dijelu „Da poljoprivrednik nije posadio pšenicu, ne bi bilo brašna za proizvodnju kruha […]“, autor teksta:

() daje prijedlog.

() označava stanje.

() izlaže pretpostavku.

Pitanje 5 - U rečenici „[…] radnik koji je radio u njemu […]“, pojam „u njemu“ odnosi se na:

() u papirnicu.

( ) stablo.

() na bijeli list naše bilježnice.

Pitanje 6 - U odlomku „[…] ne bismo Gdje napiši ili nacrtaj […] ”, podvučena riječ izražava okolnost:

() mjesto.

() način rada.

() vrijeme.

Pitanje 7 - U segmentu „[…] celuloza (bijela supstanca uklonjena sa stabla radi izrade papira) […]“, u zagradama je odlomak:

() objašnjava pojam "celuloza".

() karakterizira pojam "celuloza".

() nadopunjuje izraz "celuloza".

Pitanje 8 - Pročitajte ovaj fragment teksta:

“Jeste li vidjeli koliko je bića radilo da bi obični list papira mogao postojati i doći do vas? Stoga, prava priroda ovog lista nije samo napravljena od celuloze […] "

U ovom fragmentu teksta istaknuta riječ uvodi činjenicu:

() čime je gore navedeno zaključeno.

() koji dodaje prethodnom.

() što je u suprotnosti s gore navedenim.

Napisao Denyse Lage Fonseca

Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.

Prijavi ovaj oglas