Školska je godina započela, a s njom i poruke za roditeljske sastanke koje su ključne na ovom početku i na kraju svake faze. Svaki profesor mora odabrati tekst za ovaj sastanak koji odgovara stvarnosti njihovog prijedloga rada (kada je sastanak na početku školskog semestra) ili koja identificira kasnu fazu, pogreške, uspjehe ili čak pokazuje roditeljima što želite za kontinuitet posla koji je u razvoj. Da bi odabrao tekst, učitelj ima vlastitu osjetljivost kako bi ga ispravio. Pristup dobrog teksta može roditeljima pružiti sigurnost u dobrog profesionalca u kojeg su vjerovali svom najvećem blagu - svojoj djeci!
U nastavku sam odabrao nekoliko lijepih tekstova koji se mogu uspješno koristiti! Samo organizirajte i usavršite prezentaciju.
autonomna djeca, sretna djeca
Samozaposlena djeca, sretna djeca. Roditelji odgajaju svoju djecu samostalno kada ih uče onome što treba učiniti na način na koji smatraju da je ispravno, omogućujući im život, a ne prepuštajući ih sami sebi. Ne treba brinuti kada će ih pustiti, jer će hodati vlastitim nogama kako bi učinili sve što su ih naučili. Tijekom punjenja provjerite što je asimilirano i ispunite smjernice za koje mislite da nedostaju. Međutim, imajte ovo na umu: Osnova za razvoj autonomije je podučavanje vaše djece vrijednostima za koje smatrate da su ispravne i uspostavljanje prikladnih pravila. I također jasno navedite što očekujete od njih. Roditelji sposobni za obrazovanje svoje djece znaju im dati odgovornost, znaju koliko mogu od njih zahtijevati i ne zahtijevaju ni više ni manje od toga; ne pretjeruju ili ne propuštaju i imaju ovlast nametnuti potrebnu disciplinu. Ako želite biti dobar otac ili dobra majka, morate - i možete - naučiti raditi sve to. Par je obučen u zadatak da bude otac i majka kroz puno dijaloga, puno interesa, puno strpljenja i odlučnosti. Rezultat se uvijek isplati. Roditelji moraju imati autoritet. Zarađuje se poštovanjem, pozicioniranjem, vrijednošću i odlučnošću. Djeca prepoznaju nekoga tko je autoritet i slušaju glas zapovijedi. Ostaviti djeci slobodu da rade što žele čine ih nesigurnima, besciljnima i nesretnima. Inače postoje oni koji ih vode i kontroliraju, djeca su, općenito, izgubljena, ne znaju što učiniti. Kad se to dogodi, otvoren je put koji bi vašu djecu mogao dovesti do problema. Biblija kaže da su naša djeca poput strijela u ruci strijelca. Morate znati kamo ih baciti, jer ako ih bacite nasumce, bez ciljanja, oni će završiti bilo gdje i obično nikada neće ići tamo gdje želite.
LEKCIJA LEPTIRA
Jednog dana, u čahuri se pojavio mali otvor. Čovjek je nekoliko sati sjedio i promatrao leptira dok se trudio provući svoje tijelo kroz tu malu rupu. Tada se činilo kao da je prestala ikako napredovati. Osjećao se kao da je otišla koliko je mogla, a nije mogla dalje. Čovjek je odlučio pomoći leptiru: uzeo je škare i izrezao ostatak čahure. Leptir je tada lako izašao. Ali tijelo mu je bilo smežurano i malo, a krila zgužvana. Čovjek je nastavio promatrati leptira jer je očekivao da će se u svakom trenutku njegova krila otvoriti i ispružiti kako bi mogla podržati tijelo koje će se na vrijeme utvrditi. Ništa se nije dogodilo! Zapravo, leptir je proveo ostatak svog života puzeći uokolo smežuranog tijela i smežuranih krila. Nikad nije mogla letjeti. Ono što čovjek, u svojoj dobroti i spremnosti da pomogne, nije razumio jest da uska čahura i napor potrebni leptiru da prođu kroz mali otvor to je bio način na koji je Bog natjerao leptirovu tjelesnu tekućinu da ode na njegova krila, tako da će biti spreman za let kad se oslobodi larve. Ponekad je trud upravo ono što trebamo u svom životu. Kad bi nam Bog dopustio da prođemo kroz naš život bez ikakvih zapreka, ostavio bi nas poput leptira. Nećemo biti toliko jaki koliko smo mogli biti. Nikad ne bismo mogli letjeti... Neka život bude vječni izazov, jer samo na taj način zaista će biti moguće letjeti. (Autor nepoznat)
bistri roditelji
-Plači sa svojom djecom i zagrli ih. To je važnije od davanja bogatstva ili brda kritike.
- Ne stvarajte heroje, već ljude koji znaju svoje granice i svoju snagu. - Neka svaka suza ima priliku za rast.
- Ohrabrite dijete da ima ciljeve.
- Zapamtite: razgovor je razgovor o svijetu oko nas.
- Dijalog govori o svijetu kakav jesmo.
- Zagrli, poljubi, spontano govori.
- Pričanje priča.- Sijanje ideja.
- Reci ne bez straha. - Ne popuštaj ucjenama. - Za obrazovanje je potrebno strpljenje.
Augusto Cury
dragi roditelji
Ne boj se biti čvrst prema meni. Ja to više volim. Zbog toga se osjećam sigurnije. Nemoj me razmaziti. Znam da ne bih trebala imati sve što želim. Samo vas doživljavam. Ne dopustite mi da uđem u loše navike. Ovisim o vama da znam što je ispravno ili ne. Nemojte me ispravljati u ljutnji ili u prisustvu stranaca. Naučit ću puno više ako budete govorili mirno i privatno. Nemojte me štititi od posljedica mojih postupaka. Ponekad više volim učiti na najgrublji način. Ne shvaćaj moje male bolove preozbiljno. Trebam ih kako bih privukao pažnju koju želim. Ne budi dosadan kad me ispravljaš. Ako to učine, moći ću to učiniti suprotno onome što od mene traže. Ne daj mi obećanja koja kasnije nećeš moći održati. Zapamtite, ovo će me duboko razočarati. Ne iskušavajte moju iskrenost, već me naučite biti iskreni; jer sam lako u iskušenju govoriti laži. Ne pokazuj mi smrknutog, osvetoljubivog Boga. Ovo će me udaljiti od njega. Ne odgovarajte kad postavljam pitanja, inače ću na ulici potražiti odgovore koje nisam imao kod kuće. Ne pokazuj mi savršene i nepogrešive ljude. Bit ću izuzetno šokiran kad otkrijem vašu pogrešku. Nemojte reći da su moji strahovi glupi, ali da, pomozite mi da ih razumijem. Nemoj reći da me ne možeš kontrolirati. Presudit ću da sam jači od tebe. Ne ponašaj se prema meni kao prema osobi bez osobnosti. Sjeti se da imam svoj način postojanja. Ne živi ukazujući na greške ljudi oko mene. To bi u meni od malih nogu stvorilo netolerantni duh. Ne zaboravite da volim stvari iskusiti sama. Ne žele me svemu naučiti. Ne odustajte od toga da me naučite dobrom, čak i ako mi se čini da ne učim. U budućnosti ćete u meni vidjeti plod onoga što ste posijali.
(Nepoznati autor)
DJECA SU KAO BRODOVI
Dok promatramo brod u luci, zamišljamo da je na najsigurnijem mjestu, zaštićen snažnim sidrom. Malo znamo da je u pripremi, opskrbi i snabdijevanju lansiranje u more, odredište za koje je stvoreno, susrećući se sa svojim avanturama i rizicima. Ovisno o tome što mu sprema sila prirode, možda će morati skrenuti s rute, trasirati druge staze ili tražiti druge luke. Sigurno će se vratiti ojačan stečenim učenjem, dodatno obogaćen različitim kulturama kroz koje se putovalo. A u luci će biti mnogo ljudi koji će vas rado čekati. Takvi su DJECA. Ovi roditelji imaju svoje sigurno utočište dok se ne osamostale. Za veću sigurnost, osjećaje očuvanja i održavanja koje mogu osjetiti svojim roditelji, rođeni su kako bi plovili morima života, riskirali i živjeli svoje pustolovine. Svakako da će uzeti primjere roditelja, ono što su naučili i znanje škole - ali glavna odredba, uz materijal, bit će unutra svakog od njih: SPOSOBNOST BITI SREĆNA. Međutim, znamo da ne postoji gotova sreća, nešto što se čuva u skrovištu da bi se darovalo, prenijelo netko. Najsigurnije mjesto na kojem brod može biti je u luci. Ali nije mu bilo suđeno da tamo ostane. Roditelji također misle da je to sigurno utočište za njihovu djecu, ali ne mogu zaboraviti dužnost pripreme za plovidbu morem. unutra i pronađu svoje mjesto, gdje se osjećaju sigurno, sigurni da će u neko drugo vrijeme morati biti luka za druge bića. Nitko ne može pratiti dječju sudbinu, ali moraju biti svjesni da u svojoj prtljazi moraju nositi naslijeđene VRIJEDNOSTI, poput POniznost, humanost, poštenje, disciplina, zahvalnost i velikodušnost. Djeca se rađaju od roditelja, ali moraju postati GRAĐANI SVIJET. Roditelji možda žele da im se djeca nasmiješe, ali ne mogu se nasmiješiti umjesto njih. Oni mogu poželjeti i pridonijeti sreći svoje djece, ali ne mogu biti sretni zbog njih. SREĆA SE SASTOJI U IMANJU IDEJA I U SIGURNOSTI PODUZIMANJA ČVRSTIH KORACA NA PUTU TRAGANJA. Roditelji ne bi trebali ići stopama svoje djece. a ni ove ne smiju počivati na onome što su postigli njihovi očevi. Djeca moraju slijediti mjesto dolaska roditelja iz luke i poput brodova krenuti u vlastita osvajanja i avanture. Ali, za to ih treba pripremiti i voljeti, u sigurnosti da „TKO LJUBI ODGOJNO OBRAZUJE." „KAKO JE TEŠKO OSLOBOĐITI PRIDRUŽENJA"
(Içami Tiba)
OTAC I MAJKA…
- Plači sa svojom djecom i zagrli ih.
To je važnije od davanja bogatstva ili brda kritike.
- Ne stvarajte heroje, već ljude koji znaju svoje granice i svoju snagu.
- Neka svaka suza bude prilika za rast.
- Ohrabrite dijete da ima ciljeve.
- Zapamtite: razgovor je razgovor o svijetu oko nas.
- Dijalog govori o svijetu kakav jesmo.
- Zagrli, poljubi, spontano govori.
- Pričati priče.
- Sjetve ideja.
- Reci ne bez straha.
- Ne popuštajte ucjenama.
- Za obrazovanje vam je potrebno strpljenje.
Augusto Cury
Odgojna uloga roditelja
Odgoj djeteta nije samo fokusiranje na afektivno područje; također se radi o tome da ga uvede u život, pomogne mu da se prilagodi zahtjevima praktičnog života i omogući mu da razvije svoj društveni život. Prenositi će ime, lozu, kulturno i obrazovno nasljeđe: ponašanja, reference, ideje, sustav vrijednosti.
Također je potaknuti njihova iskustva, potaknuti znatiželju da znaju i djeluju, razviti njihov kritički osjećaj i pomoći im u njihovim odgovornostima; pomozite mu da poštuje sebe i druge, naučeći svladati svoju spontanu agresiju, uvijek sposobni za obranu i borbu protiv teškoća postojanja.
Za to, ništa bolje od primjera vaših roditelja, bake i djeda i drugih ljudi oko vas.
Roditelji prenose svojoj djeci sve što znaju, što su naučili od roditelja i što najviše zatim razmisle o tome da ih puste da odrastaju pronađu svoja središta interesa i svoja vrijednosti. Može se reći da su roditelji bili uspješni u školovanju svog djeteta kad su ga uspjeli naučiti živjeti bez njih. Nije dobro za roditelje da budu previše usredotočeni na obrazovanje svoje djece, težeći da postanu savršeni mladi ljudi. Guši i djecu i same roditelje.
Udovoljavajući svojim osobnim težnjama, roditelji potiču svoju djecu da ispune njihova. ovo je kao primjer užitka življenja!
Drugi važan element je odnos roditelja i djeteta koji se uspostavlja komunikacijom, bilo verbalnom ili ne.
Sjetimo se da je dijalog privilegirani instrument. Kriza i nesporazumi uvijek su vezani za neizgovorene i nesporazume.
Sljedeća bitna točka je dogovor roditelja oko osnovnih obrazovnih načela, bez obzira žive li zajedno. Mnoge razlike, ideološke ili moralne, ostavljaju mladu osobu podijeljenom, jer ne može a da ne stane na stranu. Osuda ili obezvrjeđivanje jednog od roditelja izaziva puknuće u identifikaciji, osjećaj krivnje i muke zbog kojega mlada osoba nazaduje ili blokira svoj razvoj. ali ako jedan osporava odluke drugoga, mlada će osoba iskusiti razlike u idejama, stavovima i razliku između uloga svake, što je vrlo strukturirajuće.
Kao što to čini s autoritetom, mladić također testira ovaj savez i stavlja na odgojni test roditelja i, ponekad, čini nesuglasicu testom psihičke čvrstoće svih. Često mlada osoba dolazi u napast da stvori koaliciju s jednim roditeljem protiv drugog. Ovo je nesvjesno prema ambivalentnom. On traži taj savez i istovremeno ga se boji, jer ako dođe do ploda, to je vrlo uznemirujuće. Može se dogoditi da se roditelji svađaju i svađaju, što je još gore. U ovim je slučajevima najvažnija ta istina da svojim riječima kažete što osjećate, jer je naša iskrenost da je mlada osoba najpotrebnija.
Calire Garbar i Francis Theodore - Mozaička obitelj
Obrazovanje djece za njihov život.
Bilo bi sjajno da je autonomija djece prirodan proces i događa se s vremenom. Ali znamo da to ovisi o obrazovanju, potenciji i hrabrosti roditelja.
U svakoj fazi razvoja dijete stječe vještinu dok ne savlada nekoliko. Na obitelji je da potiče proces koji se događa kroz uspjehe i pogreške. To vrijedi za skidanje pelena, hodanje, jelo, spremanje igračaka, obavljanje školskih zadataka, samo piće itd. Svaki ostvareni korak njeguje samopouzdanje, što vidimo na primjer kada se dvogodišnjak pokušava odjenuti, a u dobi od 3 godine jedva da mu treba pomoć, tada bi roditelji trebali slaviti ta postignuća i ne napuštati nadzor. Spavanje je još jedan izazov, jer se strahovi pojavljuju noću i većina traži društvo svojih roditelja ili uskače u njihove krevete, pa vrijedi uspostaviti afektivne rutine, kombinirajte broj priča koje treba izbrojati, važno je da se naviknu spavati same, što će joj u adolescenciji omogućiti da regulira odmor.
Autonomija je proces koji se gradi postupno, a roditelji ga često nisu svjesni, jer nedostatak autonomije utječe na adolescenciju tamo gdje se pojave problemi, a ona nije vezano uz činjenicu da smo lekcije radili za njih, previše zaštićeni, kao kad se dijete ne želi rano probuditi, a majka ga obuče i probudi tek u blizini škole kako bi moglo malo duže spavati.
Takve činjenice ometaju autonomni rast i kriomice šalju poruku da može raditi što želi. Tako imamo dosadnu, razdražljivu i ovisnu djecu. Obrazovanje usmjereno na autonomiju ne znači opću slobodu, sloboda se također uči. Pojam granice toliko je potreban koliko i naklonost. Jer ako dijete povezuje da cijelo vrijeme voli čuti da, reproducirat će ovaj obrazac u budućnosti negativno reagirajući na primljeno "ne" i neće steći potrebnu fleksibilnost za pregovori. Tako će to utjecati na vašu sposobnost donošenja ispravnih odluka, što će otežati, na primjer: donošenje a dijeta ili odbijanje droga, jer nikada nije doživio frustracije u djetinjstvu, niti je prihvaćao negativne zahtjevi.
Da izrazimo autora Aratangyja, „iluzija da je dijete naše svako se poništava svaki dan i u adolescenciji završava zauvijek. Zato ih je bolje educirati za život ”. Njihova.
Suradnja: Maria Gladys Ricardi Vera - psihologinja
Španciranje podučava?
Pitaju li se roditelji još uvijek valja li španciranje naučiti dijete poštivati granice? Ne sumnjam: batine podučavaju. Ali ne baš ono što roditelji žele.
Dijete koje je pretučeno uči biti agresivno, jer shvaća da je udaranje drugoga način rješavanja problema; ciničan, jer razvija sposobnost da se ne osjeća poniženo; lažljivica, jer saznaje da određena ponašanja uzrokuju bol, a laž je može osloboditi sukoba; kukavički, jer ti je bijeg jedina šansa za pobjedu.
Još jedan nedostatak ove pedagoške metode je što se temelji na fizičkoj superiornosti roditelja - a to je ženskog spola. Kako djeca rastu svaki dan, a roditelji prestaju rasti, bilo bi potrebno zadržati istu prednost, apelirati na sve teži pribor, od ruke do papuče, od metle do metle i tako dalje. protiv.
Nadalje, pedagogija šamaranja stvara gadne nusproizvode. Evo nekoliko primjera:
1) "Vidjet ćete kad stigne vaš otac!" - Ovom rečenicom majka truje vezu između oca i sina i demoralizira se, otkrivajući da ovisi o snazi svog partnera.
2) "Ne udaraj svog brata jer je manji od tebe!" - Izjava, popraćena glasnim tapkanjem na brate agresore, najočitije je poricanje logike, odrasla osoba koja tuče nije veća od djeteta koje ulov?
3) "Ovo me više boli nego što vas boli!" - Nijedno dijete nema resursa da shvati što ova odrasla osoba očekuje od nje. Želi li odrasla osoba da se osjeća krivom zbog boli koju nanosi majci?
4) "Dobro zadani šamar uči više od tisuću riječi ..." - Čak i ako je moguće definirati "dobro zadati šamar", nijedan šamar ne uči više od jedne (ne) riječi izgovorene s vedrinom i uvjerenjem.
4) "Jednog dana i dalje ćeš biti zahvalan na tim batinama!" - Vjeruje li netko da je postao bolji zbog šamaranja? Nema potrebe da se ljutite na primljene tapase, ali zahvaljivanje je već previše! Nitko pri zdravoj pameti ne vjeruje da tjeranje djece uči biti velikodušnim, dostojanstvenim, odanim ili povjerljivim. I nema važnijih vrijednosti od ovih.
To se događa u najboljim obiteljima. Šamaranje djeteta s kojim imate čvrstu vezu naklonosti i povjerenja nije smrtni grijeh. Napokon, roditelji su ljudi, ponekad život zahtijeva previše, ne uvijek najprikladnije ponašanje. Ovaj šamar pucketa, a da se ne zna odakle je točno, kao da je ruka uzela vlastiti život i ostala bez zapovijedi, prenosi temeljnu informaciju: da roditelji nisu savršeni, oni su smrtnici koji rade što mogu, a ne što želite.
Važno je prepoznati da šamar uvijek proizlazi iz slabosti, iz nemogućnosti kontrole nad sobom i održavanja dijaloga. Grijeh je licemjerje pretvaranja ove poteškoće u pedagošku tezu.
Lidia R.Aratangy - časopis Viver - siječanj 2002.
O domaćoj zadaći: razgovor s roditeljima
Mnogim roditeljima vrijeme izrade domaće zadaće njihove djece može postaviti neka pitanja, kao što su:
Imajući to na umu, odlučili smo predstaviti ovaj sažetak radi pojašnjenja i razumijevanja ciljeva i uloge roditelja u odnosu na predmet.
Praksa izvođenja domaćih zadaća, prema vrsti lekcije, namijenjena je promicanju situacija za učenika:
Obitelj
Domaća zadaća omogućuje obitelji da dijeli dio znanja koje njihova djeca grade tijekom svog rada. Pokazivanje interesa za školski život djeteta obilježava, za obrazovanje učenika, važnost koju obitelj pridaje studiju.
U odnosu na domaću zadaću, vrijedno je napomenuti da učenik ovaj zadatak mora obaviti sam. Koledž uvijek pažljivo planira aktivnosti u kojima može samostalno raditi, uz a vrijeme rezervirano u školskoj rutini za prezentaciju i objašnjenje predloženog zadatka kod kuće.
Roditelji moraju nadzirati izvođenje domaće zadaće u trenutku završetka ili odvojiti dnevno ili tjedno vrijeme za:
provjeriti je li lekcija izvedena ili ne, pojačavajući stav o poštivanju odgovornosti;
promatrati je li to dobro učinjeno ili nije (hir, organizacija, čistoća itd.);
hvale, motiviraju i potiču njihov trud i postignuća, govoreći o uspjesima i pogreškama.
Opće smjernice za dobar razvoj u obavljanju aktivnosti kod kuće.
Trebaju li roditelji ili ne pomoći svojoj djeci u domaćim zadaćama?
Uvijek su dobrodošli interes, sudjelovanje i pomoć koji djetetu omogućuju sve samostalniji rad!
10 zapovijedi domaće zadaće
1 - Nikada nemojte raditi zadaće svog djeteta niti dopuštati drugima da to rade (bake i djedovi, sobarica, stariji brat, prijatelj). Budite jasni da je lekcija vaše dijete, a ne vaše, stoga se ono obveže na vas, a ne vi. Pustite ga da radi domaću zadaću i idi raditi nešto svoje. Mora osjetiti da je vrijeme izvođenja zadatka njegovo.
2 - Organizirajte mu odgovarajući prostor i vrijeme za izvršavanje zadataka.
3 - Razmjenjujte ideje ili postavljajte pitanja koja će vam pomoći u razmišljanju, ali samo ako se to zatraži. Ne dajte odgovore, ne postavljajte pitanja, ne izazivajte rasuđivanje.
5- Uvijek se regulirajte vremenom učenja, imajući na umu: količina nije kvaliteta;
4 - Recite "pokušaj ponovo" na prigovoru. Ponovi. Početi ispočetka. Ako vaše dijete shvati da je pogriješilo, potaknite ga da potraži pravi odgovor ili novi odgovor. Pokažite primjerima da to često radite. u ovom slučaju, prethodne stavke vrijede za pojačavanje ove.
6 - Neka greška bude konstruktivna. Pogriješiti je dio procesa učenja (i življenja!). Razgovarajte, ističući važnost prepoznavanja svojih pogrešaka i učenja na njima. Ispričajte priče koje su povezane s nesporazumima.
7 - Zapamtite da su dvije faze dio školskih zadataka: lekcije i učenje radi pregleda sadržaja. Školske obveze ne prestaju kad učenik završi domaću zadaću. Produbljivanje i pregled sadržaja ključni su.
8 - Ne miješajte stvari. Lekcija i učenje su zadaće povezane sa školom. Pranje posuđa, pospremanje sobe i spremanje igračaka sve su kućanski poslovi. to su djela, međutim, različite naravi. Ne povezujte jedan posao s drugim i procijenite samo kućanske obveze.
9 - Ne osuđujte prirodu, poteškoće ili važnost domaćih zadaća. Domaća zadaća dio je procesa koji je započeo u učionici i tamo bi trebao završiti. Ako ne razumijete ili se ne slažete, idite u školu i saznajte. Vaša prosudba može demotivirati vaše dijete, pa čak i diskvalificirati učitelja, a time i domaću zadaću i ciljeve.
10 - Pokažite da vjerujete svom djetetu, da poštujete njegove inicijative i ograničenja i da znate njegove mogućnosti. stvorite atmosferu drugarstva i svijesti u obitelji, ali budite sigurni da ste postavili ograničenja i bili strogi s recidivima i neodgovornošću.
Isabel Cristina Parolin, autorica knjige Pais Educadores - É Proibido Proibir? Ur. Medijacija.
Deset zapovijedi Oca dobrog učenika
Postoje neka osnovna pravila za vas koji želite da vaše dijete postane dobar učenik, tko nemojte mu stvarati veće probleme (jer neke, male, uvijek ćemo imati!) u vezi sa školom i studije. Otac dobrog učenika:
Je li ti se svidjelo? Podijelite ovaj post na svojoj društvenoj mreži
OBITELJSKI KIT ZA SPAJANJE RODITELJA
DNEVNI RED ZA SASTANAK RODITELJA
Poruka za pedagoški sastanak s učiteljima
AKTIVNOSTI U GRAĐANSTVU
AKTIVNOSTI NA NEPOSREDNOM I NEIZRAVNOM GOVORU
Nedisciplinirano studentsko izvješće Vijeću za skrbništvo
Ova stranica koristi Akismet za smanjenje neželjene pošte. Saznajte kako se obrađuju vaši komentari.
