Djelatnost interpretacija teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o majmunu prisluškivaču. Proveo sam dan njuškajući okolo i zabijajući nos tamo gdje to nije pozvano. Hoćemo li upoznati ovog majmuna? Dakle, pažljivo pročitajte priču! Zatim odgovorite na različita predložena interpretativna pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Wordovom predlošku za uređivanje koji je spreman za ispis u PDF, a također i u odgovoru.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Jednom davno bio je vrlo radoznali majmun. Proveo je dan njuškajući okolo i zabijajući nos tamo gdje to nije pozvano.
Na nastavi se, iskorištavajući odsustvo učenika tijekom odmora, zabavljao prolazeći kroz naprtnjače svojih kolega. Htio sam pronaći nešto zanimljivo.
Iako su ga učitelji nekoliko puta opominjali, majmun prisluškivač nastavio je. Čitav razred, vidjevši smjer kojim je krenuo slučaj, odlučio se ujediniti kako bi se pronašlo rješenje.
Nakon nekoliko beskorisnih rasprava, mala lisica je usred prevladavajuće zbrke zatražila da progovori i predložila:
- Mislim, kolege, da je najbolje održati vam konačnu lekciju!
- Da jako dobro! A kako ćemo to učiniti? umiješao se zeko.
- Prelako. Znam posebnu bijelu boju koja se uopće ne skida. Stavili smo kutiju punu ove boje u neki novčanik i, kad on stavi šape tamo... wham! Postaje zamrljan! predložio je Mizifu, vrlo pametno mače.
Ideja je jednoglasno odobrena. Majmun prisluškivač, nesvjestan svega, nastavio je sa svojim vječnim običajem. Ubrzo je pronašao malu kutiju s posebnom bojom. Pun znatiželje, majmun je posegnuo unutar kutije da vidi što se u njemu nalazi i dobio je mrlje.
Majmun prisluškivač očajnički se pokušao riješiti bijele mrlje na rukama. Ali nije bilo načina. Morao se suočiti s neodobravajućim izgledom razreda, kao i s još jednim upozorenjem učitelja. Bilo mu je toliko neugodno da je sebi obećao da će se riješiti te ružne navike.
Kolege su mu obećali pomoći i od tada je prestao njuškati oko onoga što mu nije pripadalo.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - U odlomku "Proveo sam dan njuškajući i zabijajući nos tamo gdje to nije pozvano.", Pripovjedač priče govori o:
Pitanje 2 - Govor "—Mislim, kolege, da je najbolje dati vam konačnu lekciju!" To je:
() male lisice.
() zečića.
() mačića.
Pitanje 3 - Prema priči, ideja mačića Mizifu "jednoglasno je odobrena". Što to znači?
Pitanje 4 - U fragmentu „Pun znatiželje, majmun je stavio ruke u okvir […]“, glagol „zadiran“ primjer je jezika:
() kulturan.
() neformalno.
( ) Regionalni.
Pitanje 5 - U segmentu „Majmun koji prisluškuje tražio je očajno riješite se bijele mrlje na rukama. ", označeni izraz označava:
() mjesto.
() način rada.
() vrijeme.
Pitanje 6 - U "Morao se suočiti s neodobravajućim izgledom razreda, kao i još jedno upozorenje učitelja. ", podcrtani izraz pokreće činjenicu da:
() dovršava drugu.
() suprotstavlja se drugom.
() dodaje se u drugu.
Pitanje 7 - U dijelu „Bilo mu je tako neugodno koji je sam sebi obećao da će se riješiti te ružne navike. ”, Podcrtani izvadak glasi:
() razlog zašto je majmunu bilo tako neugodno.
() svrha da se majmun toliko osramoti.
() posljedica tako neugodnog majmuna.
Pitanje 8 - Priča o majmunu prisluškivaču namijenjena je:
() izraziti mišljenje.
() objaviti.
() prenose učenje.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Prijavi ovaj oglas