Plan lekcije za portugalski, namijenjen učenicima prve godine srednjih škola, za proučavanje tema: Povijest Portugalski jezik, pojam književnosti, jezik i jezik, jezični nivoi, jezične funkcije, likovi Jezik.
Ova je aktivnost dostupna za preuzimanje u predlošku za uređivanje riječi i spremna za ispis u PDF-u.
Preuzmite ovu aktivnost sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Učiteljevo ime:
Predmet: Portugalski jezik
Vremenski tečaj:
Referentna godina:
Nastavna faza: Srednja škola
Godina / faza / modul: 1. godine Predavanja: Shift:
Broj časova: 12
Sadržaj:
USMENOST
jezične varijacije
Izvještavanje mišljenja, znanja verbalnim argumentima
Održavanje gledišta tijekom govora
ČITANJE PRAKSE
Analiza i promišljanje jezičnih poteškoća u usmenim i pisanim tekstovima
- značenje rječnika, denotacija i konotacija, primarne i sekundarne ideje, implicitne, eksplicitne i dvosmislene informacije, značenja, tekstualna koherentnost, referencijalna kohezija, sekvencijalna kohezija
Vrste govora
- glagoli dicendi, izravni govor, neizravni govor
PROIZVODNJA TEKSTA
Čitanje i pisanje tekstova čiji su žanrovi povezani s pripovijedanjem, uzimajući u obzir primatelja, njegovu svrhu, njegove prostore tiraž i karakteristike predloženih žanrova - avantura, znanstvena fantastika, enigma, mit i drugi.
Tekstualna struktura, svrha, intencionalnost, vrsta jezika, uloge sugovornika i organizacijski principi tipologija.
Tekstualni žanrovi - strukturni elementi, gramatički i leksički znakovi u sastavu različitih žanrova i intertekstualnosti.
Koherentnost i kohezija teksta.
ANALIZA I RAZMIŠLJANJE NA JEZIKU -
Povijest portugalskog jezika - Knjiga: Nove riječi - stranice: 189 do 190 - 2 lekcije
Pojam književnosti - nove riječi - stranice: 9 do 14 - 2 lekcije -
Jezik i jezik - Knjiga Nove riječi - stranice 160 do 163 -2 lekcije
Razine jezika - rezervirajte nove riječi - stranice 185 do 187 - 2 lekcije
Jezične funkcije - Knjiga Nove riječi - stranice 169 do 174 - 2 lekcije
Brojevi jezika - knjiga Nove riječi - stranice 201 do 216 - 2 lekcije
Vještine:
Razumjeti književni tekst kao skup povijesno razrađenih umjetničkih kodova koji se odnose na sferu intertekstualnih i vantekstualnih veza.
Prepoznajte višeznačnost jezika.
Prepoznajte književni tekst.
Usporedite književne tekstove i analizirajte formalne i tematske aspekte.
Utvrdite intertekstualnost.
Shvatite književni tekst kao u osnovi interdisciplinaran.
Razumjeti i koristiti portugalski jezik kao materinski, što znači generator i integriran u organizaciju svijeta i njegov vlastiti identitet.
Prepoznajući potrebu za savladavanjem standardne norme, koja predstavlja društveno prestižnu jezičnu raznolikost, bez podcjenjivanja ostalih varijanti.
Prepoznati jezik kao heterogen skup jezičnih sorti.
Shvatite postojeće jezične predrasude u odnosu na nijemost njegovih korisnika.
Shvatite intencionalnost koja se podrazumijeva u usmenim govorima.
Suprotstaviti se mišljenjima i gledištima o različitim manifestacijama verbalnog jezika.
Koristite usmeni jezik u situacijama koje zahtijevaju prethodnu pripremu, veću formalnost, održavanje stajališta tijekom govora, postupke za pregovaranje o sporazumima.
Analizirajte izražajne resurse verbalnog jezika, odnoseći se na tekstove / kontekste, kroz prirodu, funkciju, organizaciju, strukturu, prema uvjetima produkcije i recepcije (namjera, vrijeme, mjesto, sugovornici, sudionici u stvaranju ideja i izbora, dostupne tehnologije). · prepoznati značenje kontekstualna i komplementarna uloga nekih nejezičnih elemenata, kao što su geste, držanje tijela, izraz lica, ton glasa, intonacija, u usmenom jeziku.
Iznesite se usmeno, zabrinuti za sugovornika i za veću ili manju razinu formalnosti u različitim oblicima izražavanja.
Prepoznajte različite jezike i njihove izražajne resurse kao elemente karakterizacije komunikacijskih sustava.
Metodologija:
Uvod u nastavu s video zapisom koji govori o povijesti portugalskog jezika dostupan na:
https://www.youtube.com/watch? v = cB4lfMpPMnw, nakon rješavanja nedoumica učenika, tekst će se čitati kolektivno i pojedinačno: A Portugalski jezik - podrijetlo i zemljopis, a zatim bi učenici trebali razviti aktivnosti knjige didaktička.
Čitanje teksta: Gramatika jezika - za proučavanje sadržaja Jezik i jezik i jezične razine, nakon objašnjenja studenti trebaju razviti aktivnosti u udžbeniku na stranicama 166 do 168 i 185 do 187.
Učenicima će biti predstavljen video o jezičnim sortama kako bi na praktičan način mogli razumjeti jezične varijante koje postoje u našoj zemlji. Isto je dostupno na e-adresi: https://www.youtube.com/watch? v = iu4ra9tkFWM
Studenti bi također trebali slušati zvuk pjesme: Mo deuso do Gino e Geno dostupan na: https://www.youtube.com/watch? v = Fayc7gNmrQw za analizu vrste jezika koji se koristi u njemu.
Kao uvod u studije književnosti, videozapisi s kazališnim prezentacijama, plesovima, pjesmama, slikama umjetničkih djela odnijet će se u učionicu radi analize i konceptualizacije dotične teme. Zatim bi studenti trebali razviti aktivnosti iz 1. poglavlja udžbenika Novas Palavras.
Da bi proučavali funkcije jezika, učenici moraju gledati Power point (koji će pripremiti učitelj), nakon objašnjenja, moraju izvršiti čitajući tekstove dostupne u udžbeniku na stranicama 169 do 174, tada bi trebali razviti aktivnosti predložene u knjizi koja se koristi na stranicama 175 do 178.
Za proučavanje jezika, studenti bi trebali pogledati video dostupan na: https://www.youtube.com/watch? v = POe6z-BKx0o koji objašnjava brojke jezika koji se koriste u glazbi, nakon čega bi učenici trebali razviti aktivnosti prisutne u udžbeniku. Sve će se aktivnosti ispravljati na ploči i usmeno.
Procjena učenja:
Procjena učinka i sudjelovanje s vizama u bilježnicama. Procjena domaće zadaće i učeničko dijaloško sudjelovanje tijekom nastave.
Napisala Rosiane Fernandes Silva
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas