Plan nastave prirodnih znanosti

O tlo je površinski sloj Zemlja, koja proizlazi iz vremenske prilike i razgradnju stijena, gdje živa bića žive i uzgajaju hranu.

U tome plan lekcije o karakteristikama tla, učenici će moći prikupljati tla, promatrati karakteristike svakog uzorka koji će se prikupljati u okolici škole.

Ovaj plan lekcije možete spremiti u PDF na kraju posta!

Plan lekcije - Karakteristike tla

TEMA: karakteristike tla

PREDLOŽENO VRIJEME: 2 razreda

CILJEVI:

• Identificirati komponente tla;
• Prikupiti različite vrste tla;
• Usporedite vrste tla prisutne u školi ili u blizini promatrajući boju, teksturu, vlažnost, veličinu čestica i propusnost.

POTREBAN MATERIJAL:

• Papirnate vrećice ili čaše;
• Uzorci identifikacijskih naljepnica;
• Olovka;
• Vrtlarski pribor za prikupljanje uzoraka;
• Tlo iz različitih prostora škole, predlažemo izvana, iz prostora za rekreaciju i iz povrtnjaka, ako ga ima u školi;
• Po mogućnosti bijeli pladnjevi, ako to nije moguće, koristite sulfitni papir na dnu;
• PET boce (može i male) prepolovite, tako da čep čini malu čašicu;
• Voda.

RAZVOJ:

Da bi ovaj sat bio bolje izveden, djeca bi trebala imati predznanja o što je tlo i da vrste tla mogu varirati, ovisno o okolišu u kojem se nalazi, količini organska tvar, vegetacija, klima, vrijeme treniranja, vrsta stijene matrica, ljudsko uplitanje itd.

Prvo, predstavite učenicima temu razreda i pitajte ih koje vrste tla poznaju. Usmjerite odgovore na pronalaženje različitih tla, čak i ako je to prema bojama poput "crvena zemlja" i "crna zemlja".

Pitajte učenike kako oni misle kako izgleda tlo oko škole. Neka istraže sve hipoteze, bez razmišljanja jesu li točne ili netočne. Potaknite sve da sudjeluju u ovom trenutku.

Sad kad ste se navikli na temu dana, pozovite učenike da prošeću školom, uzmu pribor za vrtlarstvo, papirnate vrećice, naljepnice i olovke.

Učitelj, nastavnik, profesor(The), imajte na umu da odabrana mjesta za šetnju i prikupljanje morate prethodno definirati vi i školska koordinacija, vodeći računa o sigurnosti učenika.

Krenite rutom s učenicima, promatrajući sve u tlu, vegetaciji, izloženosti Sunceitd. Prikupite male uzorke sa svake odabrane lokacije i identificirajte ih oznakama.

Po povratku u prostoriju stavite svaku zemlju na pladanj i promatrajte. Organizirajte učenike u grupe kako biste olakšali ovaj korak.

Zatim ih zamolite da u svojoj bilježnici opišu glavne karakteristike koje se mogu uočiti u prikupljenom tlu. Predložite im da koriste podatke kao što su: boja, veličina zrna, da li je rastresito ili zbijeno, taktilni osjet, ima li kamenčića itd. Podsjetite ih da zabilježe i karakteristike mjesta gdje je zemlja sakupljena.

Zatim postavite sljedeći eksperiment:

• Stavite malo zemlje u izrezanu bocu za kućne ljubimce, tako da zemlja bude u otvoru boce;
• Otvorite poklopac i pažljivo ulijte malo vode;
• Zabilježite vrijeme potrebno da voda prođe kroz svaku vrstu tla.

Nakon analize svih tala, napravite sažetak glavnih karakteristika, zapišite ih na ploču i povežite ih s klimom i olakšanje regije.

Završite lekciju pokazujući učenicima da čak iu malom mjestu poput škole mogu postojati različite vrste tla.

OCJENA:

Evaluacija ovog sata može se izvršiti kroz sudjelovanje u učionici iu praktičnoj aktivnosti.

Kliknite ovdje da biste spremili ovaj plan lekcije kao PDF!

Vidi također:

• Plan nastave prirodoslovlja – Kruženje vode – Osnovna škola
• Plan nastave prirodoslovlja - Održivo korištenje voda - Osnovna škola
• Plan nastave – Morske životinje – 3. razred osnovne škole