U današnje vrijeme, tehnologija je vrlo prisutan u svačijem životu, u većini imamo mobitele, tablete i računala domovi Brazilaca iz gotovo svih društvenih klasa, tako da se gotovo svatko sa svakim može povezati vrijeme.
U početku, resursi koji dolaze iz tehnologija nisu bili dobro viđeni u području obrazovanja, budući da su bili poznati samo kao sredstva za odvraćanje pažnje i razonodu. Međutim, s tehnološkom revolucijom, vrlo je teško ne koristiti resurse kao saveznike u učionici.
vidi više
Obrazovanje mladih i odraslih (EJA) ponovno je savezni prioritet
Učinak nastavnika ključni je čimbenik za potpuno uključivanje učenika…
Naravno, još uvijek ima puno konzervativnijih učitelja i odgajatelja koji i dalje smatraju da korištenje tehnologije samo rastjeruje učenike, a ne doprinosi učenju. Međutim, mnoga istraživanja dokazuju da internet doista može biti prijatelj obrazovanja, potičući kreativnost i bolju asimilaciju znanja.
Dokaz za to je uvid u to da, kako bismo riješili svaku sumnju koja se pojavi, možemo pristupiti Googleu kako bismo pretraživali i saznali o različitim temama. U obavljanju školskog rada nije drugačije, jer sve što nam treba nalazi se na netu. A za to su mnoge škole već implementirale, barem, informatičke razrede s pristupom računala kako bi učenici naučili koristiti alate i znali gdje i kako izvršiti svoje zadatke. istraživanja.
Iako mnogi edukatori brane neuporabu virtualnih medija, mnogi drugi pretpostavljaju njihovu praktičnost i poboljšanje u učenju. Postoje škole koje već koriste virtualne platforme za slanje radova, vježbi i rezultata testova. Na sveučilištima je to još češće, gdje institucije imaju virtualna okruženja, kao što je Moodle.
U nekoliko učionica korištenje projektora i prikaza podataka već je zamijenilo mnoge razrede koji su se prije pisali na ploči. Mnoge knjige već predstavljaju svoje digitalne verzije. Mnoge su bilježnice već zamijenjene bilježnicama.
I mnoge se aplikacije ili virtualna okruženja sistematiziraju kako bi školama pomogle u prenošenju sadržaja izvan učionice ili čak za unos ocjena i pristup bilježnici. To znači da se na tehnologiju gleda više nego kao na pospješivač obrazovnog procesa.
Da bi ovo partnerstvo bilo pozitivno za nastavu, jasno je da je nužno da se škole osuvremene i steknu uređaje za svoje učenike, tako da će imati mogućnost pristupa mreži i raznim računalnim alatima obrazovni
Pogledajte samo što može odgovarati ovom tehnološkom svijetu:
Za one koji se još nisu pridržavali tehnologije u svojim razredima ili nastavnim mrežama, pogledajte neke od njezinih prednosti za najbolje korištenje učenja:
Važno je znati da tehnologija ne rješava sve obrazovne probleme i da se mora pažljivo implementirati, a zbog toga mora biti prisutna u obuci učitelja i odgajatelja. Ideja je povećati korištenje nastave, zbog otežane pažnje novih generacija i pristupa informacijama koje su sve prisutnije na mreži i svima dostupne.
Stoga tehnologija može i treba biti na strani učitelja i odgajatelja kako bi učenici imati atraktivnije razrede, olakšavajući pristup sadržaju i unoseći više dinamike u naukovanje. Dakle, imajte na umu da je podsjećanje učenika da ne diraju svoje tablete i mobitele možda stvar prošlosti, razmislite o ideji uključivanja ovog alata u korist nastavnika i učenika, jer ovaj stav može biti bolji od zabrani im.
U današnje vrijeme tehnologija je vrlo prisutna u svačijem životu, u našim životima prisutni su mobiteli, tableti i računala. većina domova Brazilaca iz gotovo svih društvenih klasa, tako da se gotovo svatko sa svakim može povezati vrijeme.
U početku, resursi koji dolaze iz tehnologija nisu bili dobro viđeni u području obrazovanja, budući da su bili poznati samo kao sredstva za odvraćanje pažnje i razonodu. Međutim, s tehnološkom revolucijom, vrlo je teško ne koristiti resurse kao saveznike u učionici. Naravno, još uvijek ima puno konzervativnijih učitelja i odgajatelja koji i dalje smatraju da korištenje tehnologije samo rastjeruje učenike, a ne doprinosi učenju. Međutim, mnoga istraživanja dokazuju da internet doista može biti prijatelj obrazovanja, potičući kreativnost i bolju asimilaciju znanja.
Dokaz za to je uvid u to da, kako bismo riješili svaku sumnju koja se pojavi, možemo pristupiti Googleu kako bismo pretraživali i saznali o različitim temama. U obavljanju školskog rada nije drugačije, jer sve što nam treba nalazi se na netu. A za to su mnoge škole već implementirale, barem, informatičke razrede s pristupom računala kako bi učenici naučili koristiti alate i znali gdje i kako izvršiti svoje zadatke. istraživanja.
Iako mnogi edukatori brane neuporabu virtualnih medija, mnogi drugi pretpostavljaju njihovu praktičnost i poboljšanje u učenju. Postoje škole koje već koriste virtualne platforme za slanje radova, vježbi i rezultata testova. Na sveučilištima je to još češće, gdje institucije imaju virtualna okruženja, kao što je Moodle.
U nekoliko učionica korištenje projektora i prikaza podataka već je zamijenilo mnoge razrede koji su se prije pisali na ploči. Mnoge knjige već predstavljaju svoje digitalne verzije. Mnoge su bilježnice već zamijenjene bilježnicama. I mnoge se aplikacije ili virtualna okruženja sistematiziraju kako bi školama pomogle u prenošenju sadržaja izvan učionice ili čak za unos ocjena i pristup bilježnici. To znači da se na tehnologiju gleda više nego kao na pospješivač obrazovnog procesa.
Da bi ovo partnerstvo bilo pozitivno za nastavu, jasno je da je nužno da se škole osuvremene i steknu uređaje za svoje učenike, tako da će imati mogućnost pristupa mreži i raznim računalnim alatima obrazovni
Pogledajte samo što može odgovarati ovom tehnološkom svijetu:
Za one koji se još nisu pridržavali tehnologije u svojim razredima ili nastavnim mrežama, pogledajte neke od njezinih prednosti za najbolje korištenje učenja:
Važno je znati da tehnologija ne rješava sve obrazovne probleme i da se mora pažljivo implementirati, a zbog toga mora biti prisutna u obuci učitelja i odgajatelja. Ideja je povećati korištenje nastave, zbog otežane pažnje novih generacija i pristupa informacijama koje su sve prisutnije na mreži i svima dostupne.
Stoga tehnologija može i treba biti na strani učitelja i odgajatelja kako bi učenici imati atraktivnije razrede, olakšavajući pristup sadržaju i unoseći više dinamike u naukovanje. Dakle, imajte na umu da je podsjećanje učenika da ne diraju svoje tablete i mobitele možda stvar prošlosti, razmislite o ideji uključivanja ovog alata u korist nastavnika i učenika, jer ovaj stav može biti bolji od zabrani im.