Osobito djeca odrastaju u vrijeme kada su vijesti lako dostupne. S kontroverznim temama poput rasizma, prava žena i klimatskih promjena koje zauzimaju središnje mjesto, Djeca su izložena i opasnostima i lekcijama koje se mogu naučiti živeći u 21. stoljeću. XXI.
Za učitelje i roditelje jedini je izazov naučiti učenike i djecu kako se snalaziti u današnjim kontroverznim temama na zreo i informiran način. U ovom ćemo vodiču pogledati kako učitelji i roditelji mogu razgovarati o ovim pitanjima s mlađom generacijom. mlađoj dobi, na otvoren i pristojan način, pripremiti djecu za sve što može biti u svijetu. budućnost.
vidi više
IBGE otvara 148 slobodnih radnih mjesta za agenta za istraživanje popisa; vidi kako…
Objavljen zakon o utvrđivanju „Programa stjecanja…
Istaknute osobe govore u mnogim medijima – društvenim mrežama, televiziji, skupovima. Mnogi glasovi vape da ih se čuje – bilo kao zagovornici ili protivnici – a djeca su nenamjerno izložena dobru i zlu. Pitanja koja će djeca imati moraju se riješiti iz posebnih razloga, a učitelji i roditelji moraju biti spremni dati odgovore.
Prema istraživačkoj tvrtki Influence Central, djeca svoje prve pametne telefone dobivaju oko 10. godine. A budući da 73% tinejdžera posjeduje ili ima pristup mobilnom telefonu, više nije pitanje kako ih zaštititi od vijesti, ali kako bi im učitelji i roditelji trebali pomoći da se nose s današnjim kontroverznim pitanjima u a pristojan.
Umjesto da štite djecu od opasnosti, nasilja i tragedije o kojima se raspravlja u medijima, učitelji i roditelji moraju zauzeti proaktivan stav, pomažući im da razumiju i obrade teške vijesti.
Slušati
Poslušajte pitanje pojedinog učenika ili posvetite vrijeme predavanja pitanju.
Za djecu od 8-12 godina, mnogi će vidjeti moralnost crno-bijelih događaja. Tijekom tog vremena oni razvijaju svoja moralna uvjerenja i važno je slušati i razumjeti njihove perspektive.
Učitelji mogu iskoristiti priliku da pomognu učenicima razumjeti osnove predrasuda te građanskih i vjerskih razlika.
Obratite pažnju na odgovore
Učitelji bi trebali biti svjesni da su, bez obzira na dob, neka djeca osjetljivija od druge na nasilne ili uznemirujuće vijesti.
Dok neki učenici mogu podnijeti raspravu o traumatičnim događajima, drugi mogu biti osjetljiviji. Učitelji bi trebali koristiti diskreciju kada vode raspravu i trebali bi se više usredotočiti na lekcije i teme iza vijesti umjesto na strašne slike ili uznemirujuće detalje.
Tehnike
Ako učenik ima pitanje o određenom događaju, učitelji bi trebali imati na umu sljedeća načela kako bi pomogli pojedincu da razumije događaj na prijateljski način: pružanje povijesnog konteksta, iskrenost o događajima o kojima se govori, smirenost, strpljenje i poticanje dijaloga otvoren.
Također je važno pomoći djetetu ili adolescentu da ocijeni vjerodostojnost izvora.
