Neosporna komparativna prednost. To je ono što je istraživanje "Potencijalni makroekonomski učinci sa širenjem javne ponude tehničkog srednjeg obrazovanja u Brazilu", koje je pripremio Itaú Obrazovanje i rad, s ciljem rasprave o formuliranju programa i javnih politika usmjerenih na povećanje slobodnih radnih mjesta u segmentu obrazovanja profesionalni.
Jedan od glavnih nalaza studije je da, općenito, oni koji završe tečajeve tehničari uspijevaju zaraditi u prosjeku 32% veću plaću od onih sa završenom srednjom školom tradicionalni. Razlika je prisutna iu segmentu koji je izvan tržišta, gdje je stopa nezaposlenosti od 7,2 posto u prvom slučaju niža od 10,2 posto u drugom.
vidi više
Znate li kako se pravi parmezan? istina je šokantna
Umjetna inteligencija otkriva pravo lice Isusa Krista;…
Komentirajući takve podatke, ravnateljica Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue, naglašava da “moramo prestati sviđati se samo mladiću koji napusti nesigurnu situaciju i ode na Sveučilište Harvard ili neko drugo mjesto prestiž. Moramo cijeniti cijelu mladost”.
U simulaciji utjecaja na gospodarski rast, kada bi se broj slobodnih mjesta u srednjoškolskom obrazovanju utrostručio, došlo bi do povećanja od 2,32% u bruto domaćem proizvodu (BDP) zemlje, zbog povećanja broja radnih mjesta i prihoda radnika.
Drugi značajan učinak, ali socijalne prirode, koji ističu autori studije, odnosio bi se na smanjenje dohodovne nejednakosti između najsiromašnijih i najbogatijih, kroz veći pristup ovoj vrsti tehničke obuke, uz proširenje Gini indeksa (socioekonomski pokazatelj koji se koristi za mjerenje raspodjele dohotka u određenoj zemlji), s 0,55% na 0,58%.
Istraživanje također otkriva da među zemljama koje čine Organizaciju za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD), strukovno obrazovanje i tehnologije (EPT) odgovoran je za obuku 32% učenika srednjih škola, za razliku od Brazila, gdje takvo sudjelovanje nije više od 8%.
Još jedan problem koji se navodi u studiji odnosi se na napuštanje škole, motivirano, prije svega, potrebom Brazilaca da moraju raditi, od rane dobi. Prema odjeljku o obrazovanju Kontinuirane nacionalne ankete o uzorku kućanstava (Continuous PNAD), iz srpnja 2020., koju je izradio Brazilski institut za geografiju i statistiku (IBGE), ovo je glavni faktor za napuštanje škole za 39,1% mladih između 14 i 29 godina godine.