Pod temom “Nacionalni obrazovni plan 2024.-2034.: Državna politika za jamčenje obrazovanja kao ljudskog prava uz društvenu pravdu i održivi društveno-okolišni razvoj” nacionalna pozornica izdanja Nacionalne konferencije o obrazovanju (Conae) 2024. trebala bi se održati između 28. i 30. siječnja iduće godine, u kampusu Darcy Ribeiro, Sveučilišta Brasília (UnB), u Brasíliji (DF).
Prema Uredbi br. 1.930 – koju je ovog ponedjeljka (23) objavilo Ministarstvo obrazovanja (MEC) u Službenom glasniku Unije (DOU) – bit će do države i općine daju informacije Nacionalnom obrazovnom forumu (FNE) u vezi s provedbom i rezultatima prikupljenim od svojih odgovarajućih konferencije. Ukoliko se konferencija održi izvan roka utvrđenog standardom, upravni subjekti će morati dati opravdanje, jer se radi o iznimnoj situaciji.
vidi više
Prva palača Rimskog carstva ponovno otvara svoja vrata nakon pet…
Čovjek je sanjao da ima kćer, ali ga je iznenadio dolazak...
Uloga artikulacije i koordinacije Conae 2024 bit će odgovornost FNE-a, s tehničkim i upravnim odjelom Tajništva međusektorske koordinacije i sa Obrazovnim sustavima (SASE) OIK-a, artikulirati i koordinata Conae 2024.
Pravilnikom se također detaljiziraju odgovornosti FNE-a, kroz Povjerenstvo za posebno praćenje i sistematizaciju (CEMS), a to su:
Nakon što ih pripremi FNE, Opći propisi Conae 2024 bit će dostavljeni na odobrenje na uvodnom plenarnom zasjedanju Konferencije. Nadalje, Fond će morati proslijediti Završni dokument Conae 2024 Uredu ministra obrazovanja u roku od 15 dana nakon zatvaranja.
S obzirom na broj delegata i sudionika u nacionalnoj fazi Conae 2024. i njihovu raspodjelu po jedinicama federalne, nastavne razine i obrazovne segmente, oni će biti definirani svojim općim propisima, koji će također definirati odgovarajući oblik izbora.
Rezultati Conae 2024 mogu doprinijeti pripremi novog PNE 2024-2034, s ciljem rasprave i evaluacije problema i obrazovnih potreba trenutnog Plana. Učinkovitim doprinosom obrazovnih segmenata i društvenih sektora to će biti moguće predstaviti prijedloge smjernica, ciljeva, ciljeva i strategija za sljedeće desetljeće obrazovanja u zemlji.
Takvi će rezultati, pak, poslužiti za kasniju artikulaciju s desetogodišnjim obrazovnim planovima u državama, u Federalni distrikt i općine, u cilju jačanja demokratskog upravljanja, suradnje i suradnje federativni. Iz ove perspektive, ojačat će se rješavanje nejednakosti, s ciljem jamčenja obrazovnih prava.
