AKTIVNOSTI NA PRIRODNIM BROJEVIMA

Odlučili smo odabrati neke aktivnosti na prirodnim brojevima za 4., 5. i 6. razred. Na taj ih način učitelji mogu primijeniti u učionici ili kao domaću zadaću. Potonji mogu omogućiti učenicima da nastave vježbati čak i kad nisu u učionici.

Sada učitelji mogu iskoristiti sve savjete u nastavku.

Brojevi u svakodnevnom životu.

1) Napiši broj koji se pojavljuje u donjoj tablici dok čitaš:

O:

2) Pogledajte ispod tablicu sa stanovništvom šest najmnogoljudnijih država u Brazilu, prema procjenama IBGE 2016.

a) Koje su tri najmnogoljudnije države u našoj zemlji?

O:

b) A koja je najmnogoljudnija država na sjeveroistoku Brazila?

O:

c) U cijelosti napišite broj koji predstavlja stanovništvo 6. (šeste) najveće države u Brazilu.

O:

3) U školi "Manolo Antunes" bila je potraga za smećem u znak sjećanja na studentski tjedan. Studenti su bili podijeljeni u tri velika tima. Ispitivanja su podijeljena u tri faze. Ispod je tablica s imenima ovih momčadi i njihovim bodovima u svakoj fazi.

a) Koliko je bodova crveni tim postigao u tri etape?

O:

b) Koliko je bodova postigla plava momčad u tri etape?

O:

c) Koliko je bodova crni tim postigao u tri faze?

O:

d) Pa koja je momčad pobijedila na natjecanjima?

O:

e) Koja je razlika u bodovima između crvene i crne momčadi? Zapišite to u cijelosti.

O:

f) U cijelosti napišite zbroj bodova koje su osvojile tri ekipe.

O:

4) Kad se Walter rodio, njegov otac imao je 28 godina. Trenutno Walter ima 18 godina. Utvrdite zbroj današnjih dobi Waltera i njegovog oca.

O:

5) Analiza:

Najmanji od tri uzastopna broja je 550. Odredi zbroj tih brojeva.

O:

6) Sada odredite zbroj sva tri različita znamenkasta broja koja se mogu oblikovati sa znamenkama 3,4 i 5.

O:

Matematika može biti jedan od najsloženijih predmeta za učenike. Dakle, učitelj treba na jasan i jednostavan način prenijeti koncept svakog predmeta. Stoga smo odabrali neke matematičke aktivnosti o prirodnim brojevima koje se mogu primijeniti na učenike 4. razreda.

Iskoristite savjete i olakšajte si lekcije iz matematike što je više moguće. Oh, ne zaboravite dati domaću zadaću, ovo drži učenike da vježbaju izvan učionice.

1) Pogledajte donje brojeve i odgovorite:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Je li ovaj numerički niz konačan ili beskonačan? Objasni svoj odgovor.

O:

B) U sljedeći brojčani niz napiši sljedećih pet brojeva.

O:

2) Ispod možete vidjeti brojevni redak, dovršite niz brojeva od 0 do 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) U nastavku predstavite skup prirodnih brojeva od 0 do 25:

IN = {0, 1, 2,

4) Odgovorite na donja pitanja koristeći samo prirodne brojeve:

A) Koji je najveći prirodni broj? Obrazložite svoj odgovor.

O:

B) Koji je najmanji prirodni broj?

O:

5) Ispunite praznine nasljednikom:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Ispunite praznine prethodnikom:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Korištenjem slika naznačite količine:

a) Trinaest =

b) Pedeset sedam =

c) Sto četrdeset i četiri =

d) Osamsto trideset i osam =

8) Zamijenite slova brojevima u donjoj tablici i pogledajte koji se brojevi mogu oblikovati

L	THE	R	T	O	Ç	s	I
2	3	5	1	4	7	6	8

Riječi su:

a) Dom =

b) Miš =

c) Dom =

d) Škola =

9) U cijelosti napišite:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) U donju tablicu popunite sljedeće brojeve:

a) Dvije tisuće sto trideset i četiri

b) Osamsto dvadeset i devet

c) Tri tisuće četrdeset i osam

d) Hiljadu devetsto osamdeset i tri

e) Tristo dvanaest

f) Četiri tisuće sedamsto sedamdeset i osam

Jedan

Ç

D

U

The)

B)

ç)

d)

i)

f)

11) Zapiši sedam brojeva koji se sastoje od tri znamenke.