Djelatnost interpretacija teksta, namijenjena učenicima devetih razreda, s raznim pitanjima. U Sjećanja na prošlost, autor Rosicler Martins Rodrigues vodi nas u grad São Paulo, 1900. godine. Sjeća se vremena vlakova koji su kroz dimnjak ispuštali iskre; plinskih lampi... Dok nije stigla struja... I od tada su se dogodile mnoge promjene... Hoćemo li krenuti na ovo putovanje koje nas vodi u prošlost i vraća u sadašnjost? Dakle, pozvani ste da pročitate tekst, a zatim odgovorite na predložena pitanja!
Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Rođena sam u Italiji, a u Brazil sam došla kao dijete. Moj je otac bio poljoprivrednik i vrijedno je radio na farmama kave. Malo je zaradio, ali, uz puno ušteđevine, uspio je uštedjeti novac i preselili smo se u grad São Paulo, 1900. godine. Bilo je uzbuđenje putovati onim vlakom koji je spustio iskre niz dimnjak!
Otišli smo živjeti u malu kuću, ali dvorište je bilo ogromno. Tu je bio povrtnjak; kokošinjac; glinena peć za izradu kruha i pizze; dvije koze i svinja.
Popodne smo se igrali na ulici. Nisi se trebao ni osvrtati oko sebe, jer u to vrijeme nije bilo automobila. Da biste došli s jednog mjesta na drugo, samo pješice, na konju ili u tramvajima s magarcima.
Kad se smračilo, prošao je pokraj lampice, noseći dugački štap s vatrom na kraju, i njime upalio plinske plamenike na stupovima. Kad je došla struja, puno se toga promijenilo. Plinske svjetiljke zamijenjene su električnim žaruljama. Stigao je radio i cijela je obitelj slušala vijesti i sapunice. Stiglo je i kino, koje je u to vrijeme imalo sliku, ali nije imalo zvuka. Inauguracija električnih tramvaja bila je uzbuđenje. Svi su išli vidjeti. Prošao je niz padinu, a djeca su trčala za ...
Za vikend je omiljena zabava bio nogomet. Englezi su bili ti koji su ovaj sport donijeli u Brazil i svima se svidio. Svaka četvrt imala je svoju momčad i mnoštvo nogometnih igrališta. Rijeke su bile toliko čiste da smo u njima plivali i imali natjecanja u plivanju.
Prvi automobili bili su senzacija. U početku ih je bilo malo, ali su narasli i zavladali gradom. Mirisi i buka su se promijenili.
Grad se mijenjao sve brže i brže, a mijenjao se i naš život. Vijest je stigla: aluminijske posude, hladnjak, miješalica, usisavač, plinski štednjak, plastični predmeti, najlonska odjeća i, konačno, najbolja vijest - televizija. Ali oni koji su bili siromašni te su stvari mogli kupiti tek nakon što su se počeli proizvoditi u Brazilu.
São Paulo neprestano raste. Kažu da je to najbrže rastući grad na svijetu, a ovo je bio izvor velikog ponosa za ljude u Sao Paulu. […]
Rosicler Martins Rodrigues. Brazilski gradovi: prošlost i sadašnjost. São Paulo: Moderno, 1992 (monografija).
Pitanje 1 - Utvrdite autorov cilj prilikom pisanja teksta „Sjećanja na prošlost“:
a) istaknuti potrebu za električnom energijom.
b) kritizirati neobuzdani rast grada São Paula.
c) uvjeriti ljude da posjete grad São Paulo.
d) uspostaviti usporedbu između prošlosti i sadašnjosti grada São Paula.
Pitanje 2 - Označite odlomak u kojem autor izražava osjećaj u odnosu na činjenicu ispričanu u tekstu:
a) "Bilo je uzbuđenje putovati tim vlakom koji je po dimnjaku slao iskre!"
b) "Kad je došla struja, puno se toga promijenilo."
c) "Stigao je radio i cijela je obitelj slušala vijesti i sapunice."
d) "São Paulo neprestano raste."
Pitanje 3 - U segmentu „Moj otac bio je poljoprivrednik i vrijedno je radio na farmama kave.“, Izraz „težak“ izražava:
a) vrijeme kada je autorov otac radio.
b) način na koji je radio autorov otac.
c) mjesto gdje je radio autorov otac.
d) intenzitet s kojim je radio autorov otac.
Pitanje 4 - U rečenici "pobijedio malo, ali s puno ekonomije, dobio dodaj novac […] ”, podcrtani glagoli imaju za temu:
A.
Pitanje 5 - U razdoblju "Živjeli smo u maloj kući, ali dvorište je bilo ogromno.", Veznik "ali" ukazuje:
a) jedna činjenica koja opravdava drugu.
b) jedna činjenica koja nadoknađuje drugu.
c) jedna činjenica koja nadopunjuje drugu.
d) činjenica koja je posljedica druge.
Pitanje 6 - U molitvi „Poslijepodne smo se igrali na ulici.“, Glagol „igrao“ ukazuje na događaj:
a) očito u djetinjstvu autora teksta.
b) kontinuirano u djetinjstvu autora teksta.
c) hipotetski u djetinjstvu autora teksta.
d) sporadično u djetinjstvu autora teksta.
Pitanje 7 - "Svi su otišli vidjeti". Na što se autor poziva?
a) za plinske svjetiljke koje se zamjenjuju električnim svjetiljkama.
b) radio vijesti i sapunice.
c) u kino koje je imalo sliku, ali nije imalo zvuka.
d) inauguracija električnih tramvaja.
Pitanje 8 - U segmentu „U početku ih je bilo malo, ali oni su rasli i zavladali gradom.“, Riječ „malo“ vraća se:
a) "Plinske svjetiljke"
b) "električni tramvaji"
c) "rijeke"
d) "automobili"
Pitanje 9 - U razdoblju "Nisi ni trebao gledati oko sebe, jer u to vrijeme nije bilo automobila.", Riječ "jer" ima značenje:
a) međutim
b) jer
c) ali također
d) ipak
Pitanje 10 - U “Stigle vijesti: aluminijske posude, hladnjak, miješalica, usisavač [...]”, zarez se odvaja:
a) oklade.
b) prošarane molitve.
c) koordinirani elementi.
d) koordinirana molitva.
Pitanje 11 - „Da bi se stiglo s jednog mjesta na drugo, samo pješice, na konju ili u tramvajima s magarcima“. Objasnite odsutnost ludila prije riječi koje ukazuju na sredstvo kretanja:
A.
Pitanje 12 - U konstrukciji teksta autor koristi jezik:
a) znanstveni
b) književna
c) didaktička
d) novinarski
Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas