Aktivnosti s kardinalnim, redovnim, razlomljenim i multiplikativnim brojevima

Odabrali smo neke aktivnosti s kardinalnim, rednim, razlomljenim i multiplikativnim brojevima. Broj je odgovoran za označavanje numeričkih bića. Mogu biti kardinalni, redni, razlomljeni i multiplikativni. Oni izvještavaju o količini stvari, ljudi ili narudžbi u određenoj seriji. Ispod je objašnjenje svakog od njih i nekoliko primjera koji mogu pomoći učenicima da bolje razumiju predmet.

• Kardinalni brojevi označavaju količinu stvari kao i bića.

Primjeri:

U 2019. godini bit će mi dvadeset i devet godina.

Kupio sam četiri knjige Paula Coelha za čitanje na odmoru.

Moj je brat kupio album s naljepnicama i pet stripova.

• Redni brojevi označavaju broj položaja, redoslijed ili čak zauzeto mjesto.

Primjer:

Prvi sam došao u maratonu u Riju.

To je prvi put da smo posjetili Corcovado.

Naš fakultet zauzeo je deseto mjesto među najboljima na svijetu.

• Razlomljeni brojevi na kraju se odnose na frakcioniranje dane jedinice. Mogu označavati podjele, dijelove i razlomke.

Primjer:

Bilo je tri desetine dok nisam položila fiziku.

Više od polovice učitelja pridružilo se štrajku.

Želim barem četvrtinu ove pite od jabuka.

Nisam mogao riješiti pola problema s popisa.

• Multiplikativni brojevi govore vam koliko je puta neka količina pomnožena. Odnosno, ukazuju na proporcionalno povećanje tog zadanog iznosa.

Primjer:

Trostruko zaradim od onoga što radi moj kolega.

Danas je u školu stiglo dvostruko više učenika.

Provest ćemo četiri noći u dvoetažnoj sobi u hotelu u Čileu.

Odabrali smo neke aktivnosti s kardinalnim, rednim, razlomljenim i multiplikativnim brojevima koji se mogu primijeniti u učionici ili kao domaća zadaća. Važno je omogućiti učenicima da vježbaju sve više i više. Dobra je ideja postaviti neku vrstu vježbe koja se može izvoditi u grupi ili na kotaču s cijelim razredom. Slijedite donje savjete.