Plan za autohtoni dan za dječji vrtić i osnovno obrazovanje

O Indijanski dan slavi se svake godine na taj dan 19. travnja a za rad ovog datuma u učionici odabrali smo nekoliko prijedloga i savjeta za vas Plan lekcije za indijski dan.

Ovaj važan datum služi za pamćenje i jačanje identiteta autohtonog stanovništva Brazila i Amerike u trenutnoj povijesti i kulturi.

Kao datum obilježavanja autohtone kulture odabran je 19. travnja u čast Prvog međuameričkog autohtonog kongresa koji se održao 19. travnja 1940. Cilj ovog kongresa bio je okupiti autohtone vođe iz različitih regija američkog kontinenta i osigurati njihova prava.

Tijekom ovog datuma, škole i druge obrazovne institucije potiču i predlažu razne aktivnosti i zaigrane igre za rad na ovoj temi. I s tim na umu odabrali smo ove predloške spremne za vas Plan lekcije za indijski dan, provjeri:

Slijed aktivnosti:

• Aktivnosti na indijski dan za osnovnu školu
• Aktivnosti na indijski dan
• Indijske aktivnosti za rano djetinjstvo
• Aktivnosti na indijski dan

Plan za indijski dan - Upoznavanje Indijanaca

GLAVNI CILJ:

• POZNAJUĆI ELEMENTE DORIGLENE KULTURE, MJESTO NA KOJEM ŽIVE I DJECA IGRAJU.

RAZVOJ:

1. DAN:

POSEBNI CILJEVI:

• UTVRĐIVANJE DJECE ZNANJA O DORIGLOM SVEMIRU;
• OZNAČAJTE PROSTOR koji zauzimaju INDIJANCI, NJIHOVE NAVIKE I OBIČAJI.

GOVORNI KOTAČ:

• Tko je Indijanac?
• Gdje on živi?
• Kako se oblačiš?
• Koji je tvoj posao?
• Zašto slika sebe?
• Što jedete?
• Oni uče?
• Kako liječe bolesti? itd.

BILJEŠKA: ne miješajte se u dječje odgovore, samo upravljajte sukobima. Zapišite sve dojmove djece o autohtonoj kulturi na karton i smjestite ih na vidljivo mjesto.

AKTIVNOST:

• Donesite slike koje mogu predstavljati odgovore na ova pitanja i zamolite ih da sastave ploče koje predstavljaju svako od njih.
  Usporedite komentirane dojmove s fotografskim prikazima.

RESURSI:

• brojke o autohtonoj kulturi;
• kartona i olovaka u boji.

OCJENA:

• Crtanje / tekst - što smo naučili na ovom času?; zapisnik koji je napravila učiteljica dječjeg govora.

Više prijedloga na:

• Čitanje, pisanje i brojanje - Os Indiozinhos
• Aktivnosti za indijski dan - 1. i 2. godine

Plan predavanja za indijski dan za rano obrazovanje u djetinjstvu

Plan lekcija za indijski dan za ispis

Ostale savjete pogledajte na: Indijske dnevne aktivnosti za tisak

---

Plan predavanja Dia do Índio - Tjedno planiranje

CILJEVI:

Vodite studente na:

• Znati o životu autohtonih ljudi;
• Cijeniti i poštivati ​​autohtone navike i običaje;
• Razvijati kreativnost;
• Razvijati fino tjelesno i motoričko izražavanje;
• Poznavati osnovne boje;
• Proširite jezik;

METODOLOGIJA (NASTAVNI POSTUPCI)

• Aktivnosti će se razvijati u grupama i pojedinačno uz interakciju nastavnika i učenika.
• Prije početka svake aktivnosti studentima će se objasniti ciljevi, postupci i koncept. svakog proučenog sadržaja, podižući njihove hipoteze u vezi s temom obrađenom tijekom tjedan.

1. DAN (ponedjeljak)

1. trenutak: krug razgovora, molitva „Oče naš“, dječje pjesmice i dječje priče;
2. trenutak: programirana aktivnost u sulfitu (kolaž koji uključuje indijsku gravuru).
3. trenutak: međuobrok
4. trenutak: autohtona igra na vanjskoj terasi;
5. trenutak: čekanje roditelja koji slušaju autohtone priče.

2. DAN (utorak)

1. trenutak: krug razgovora, molitva „Oče naš“; dječje pjesmice i bajke.
2. trenutak: slikanje rukama učenika na indijanskoj gravuri.
3. trenutak: međuobrok
4. trenutak: film „Taina 2
5. trenutak čeka roditelje koji pjevaju autohtone pjesme.

3. dan (srijeda)

1. trenutak: krug razgovora, molitva „Oče naš“; dječje pjesmice i bajke.
2. trenutak slikanja na autohtonoj hrani;
3. trenutak: međuobrok
4. trenutak: park
5. trenutak: DVD Mara Maravilha s pjesmama s Indijanca.
6. trenutak: čekanje roditelja koji gledaju DVD iznad.

4. DAN (četvrtak)

1. trenutak: sat aktivnosti
2. trenutak: vrijeme aktivnosti
3. trenutak: međuobrok
4. trenutak: Slikanje pokrivala za glavu s učenicima
5. trenutak: autohtona igra u dnevnoj sobi
6. trenutak: čekanje roditelja s autohtonom slagalicom.

5. DAN (petak)

1. trenutak: krug razgovora
2. trenutak: slikarska aktivnost s kolažom autohtone odjeće.
3. trenutak: međuobrok
4. trenutak: prikaz autohtonih aktivnosti na panelu zajedno sa studentima
5. trenutak: čekanje roditelja, pokazivanje aktivnosti provedenih tijekom razvoja indijskog projekta za ostale skupine.

BILJEŠKA: Svaki student dobit će pokrivalo za glavu prije polaska.

DIDAKTIČKI RESURSI:

• EVA, CD-ovi, stereo, televizija, DVD Taina; bojice, olovke u boji, manila papir, sumpor, gvaš boja itd.

OCJENA:

• Procjena će se izvršiti putem evidencije učitelja o razvoju učenja i sudjelovanju učenika tijekom predloženih aktivnosti u učionici.

Ostali prijedlozi na:

• Poklon ideje i predlošci za indijski dan
• 12 ideja za indijski dan
• Indijski kalupi za glavu

---

Plan za indijski dan za ranu djecu

Ciljevi:

• Poznavanje i senzibiliziranje djece o povijesti Indijanaca, znanje o poteškoćama s kojima se suočavaju, njihovoj upotrebi, običajima, prehrambenim navikama, riječima, legendama i vjerovanjima.
• Izvještavanje djece o nepravdama počinjenim nad Indijancima, koje civilizacija desetkuje kako bi probudila naklonost djece prema Indijancima i svima oko njih.
• Razvijte ritam i pažnju.
• Buđenje kod djece, koju Indijanci također znaju voljeti.
• Potaknite maštu i kreativnost.

Izrada i opis projekta:

• Pričanje priča o Indijancima. Koristite fotografije (ako želite, ispišite ih)
• Postavite s djecom "Cantinho do Índio". Stavite pokrivalo za glavu, posuđe ili instrumente s autohtonim karakteristikama:
• Umjetnost: izrada tjestenine s djecom.
• Koristite kotačić za neformalne razgovore: Pitajte djecu gdje su vidjeli Indijanca. Pokažite slike Indijanaca u časopisima, u emisiji Data zamolite ih da vide kako se Indijanci oblače, ako nose cipele, što im je na glavi. Moramo pokazati naklonost prema Indijancima!
• Cinema Especial, hoćemo li gledati film Taina?
• Pojedite poseban međuobrok na „Posebni dan“ uz izložbu radova izrađenih s djecom u školi s tipičnom indijskom hranom. Svaki učenik donosi obrok. Npr.: kaša, pržena kasava, ljuska, kukuruzna juha i drugi.
• Koristite kolut papira za izradu indijanca
• Ajmo se igrati indijanskog? Zato se bacite na posao, napravite glazbeni instrument.
• Nacrtajte autohtono lice pečatom ruku:
• Dramatizirajte postupke Indijanaca s djecom: lov, ribolov, spavanje, jelo itd.
• Poezija: indijska.
• Pjesma: Mali Indijanci.

---

Plan za autohtoni dan - 2. DAN

POSEBNI CILJEVI:

• Utvrdite mjesto gdje Indijac živi, ​​neke običaje i životinje koje ga okružuju; znati i iskusiti elemente autohtone kulture.

GOVORNI KOTAČ:

• Kakva je indijanska kuća?
• Kako se zove autohtono dijete?
• Što jedu Indijanci?
• Koje životinje postoje u blizini njihove kuće? Jesu li opasni?

AKTIVNOST:

• kolektivno kuhanje / međuobrok - pokažite djeci manioku i pitajte znaju li što je to i jesu li već jeli.
• objasnite da je to tipična indijska hrana i prenesite legendu o manioci.
• pripremite ukusno i zdravo jelo napravljeno od manioke.

RESURSI:

• kuhani korijen manioke;
• brojke: Indijanova kuća, šumske životinje, autohtona djeca.
• recept za knedlu od manioke.

OCJENA:

• crtanje / tekst - što smo naučili na ovom času?
• zapisnik koji je napravila učiteljica dječjeg govora.

---

Plan za autohtoni dan - 3. DAN

POSEBNI CILJEVI:

• Sjetite se mjesta gdje Indijac živi i životinja koje ga okružuju.

GOVORNI KOTAČ:

• sjećaš li se kakva je indijanova kuća?
• Kako se zove indijansko dijete?
• koje životinje žive u blizini njegove kuće?
• što jedu Indijanci?

AKTIVNOSTI:

• umjetnost - gradnja indijanske kuće - prikazivanje figura koje pokazuju šuplje;
• usporediti sa slikama kuća "bijelih ljudi" - koje su razlike? od kojeg je materijala izrađena šupljina?
• pokazati slike kuća u favelama, natjerati ih da shvate da unatoč tome što su neki materijali slični, postoje kulturne i ekonomske razlike;
• lijepljenje - predstavite različite materijale i pitajte kako bi se od njih moglo napraviti šuplje ljepljenje kraft papirom (A3);
• pitajte koji bi drugi materijali bili zanimljivi za upotrebu u ovoj konstrukciji i koji se mogu naći u školi (suho lišće, grane, kamenje itd.);
• odrediti vrijeme za odabir ovih materijala;
• skulptura - predstavite glinu i pitajte kako bi se mogla koristiti za izgradnju šupljine;
• također koristiti materijale koje su djeca pronašla za vrednovanje djela;
• sugeriraju da kad završe udubljenje, sagrade selo.

RESURSI:

• likovi iz koliba Indijanaca;
• glina;
• štapići od popsiclea;
• materijal koji su djeca pronašla u školi;

OCJENA:

• crtanje / tekst - što smo naučili na ovom času?
• snimiti fotografijama ili video zapisima procesa.

---

Plan za autohtoni dan - 4. DAN

POSEBNI CILJ:

• Poznavajući autohtono slikanje tijela.

GOVORNI KOTAČ:

• pokazati figure Indijanaca gdje mogu promatrati slikanje tijela;
• što možeš vidjeti?
• kako stoje slike?
• koji su dijelovi tijela obojeni?
• možete li napraviti sliku poput one na fotografiji?

AKTIVNOSTI:

• slika na papiru - na papiru A3, zamolite djecu da reproduciraju raspored koji su napravili Indijanci, koristeći gvaš;
• slikanje tijela - pomoću odgovarajućih boja za kožu zamolite ih da reproduciraju prethodno odabranu indijsku sliku na svom kolegi;

RESURSI:

• A3 papir;
• tinta za gvaš;
• boja za bojanje tijela;
• autohtone figure na tijelu.

OCJENA:

• registracija koju su izvršila djeca tijekom kruga razgovora;
• crtanje / tekst - što smo naučili na ovom času?

---

Plan za autohtoni dan - 5. DAN

POSEBNI CILJEVI:

• poznavati i graditi autohtone igračke;
• poznavati autohtone igre.

GOVORNI KOTAČ:

• znaš li što je shuttlecock? tradicionalna je autohtona igračka koju djeca koriste više od 500 godina. Značenje Tupija je pogoditi i zabaviti se;

AKTIVNOSTI:

• Konstrukcija igračaka - tradicionalna: materijal: 4 mala šljunka, 1 suha slama kukuruznog kukuruza, veliko lišće s drveća (koje pronađu srušeno na zemlju). Kako napraviti: spojiti lišće drveća i napraviti snop; unutra stavite kamenčiće, prije zatvaranja stavite jednu od slame kukuruznog okna okrenutu prema gore, isjecite slamu kao da je perje, zavežite je drugom slamom kao da je nanizana. Spremni samo zabavite se.

RESURSI:

• suha slama kukuruznog klipa;
• malo kamenje;
• lišće drveća.

OCJENA:

• crtanje / tekst - što smo naučili na ovom času?

---

Projekt indijskog dana za rani odgoj i obrazovanje

Projekt indijskog dana za rano djetinjstvo

Ovaj Projekt indijskog dana za rano djetinjstvo traje otprilike 1 tjedan:

Ciljevi:

• Upoznajte priče brazilskih Indijanaca;
• Znati prepoznati autohtone običaje;
• Znati imenovati utjecaje Indijanaca u našoj kulturi;
• Izvijestite kako Indijanci u posljednje vrijeme žive u Brazilu;
• Spomenite što je FUNAI i što je cilj.

Razvoj projekta:

• Informativno čitanje o Indijancima;
• Čitanje teksta na autohtonu temu;
• Lovačke riječi;
• Križarski ratovi;
• Izrada indijskih dnevnih maski;
• Izrada ukrasa;
• Hangman Games and Letters Salata s autohtonim temama;
• Izrada freski i panoa;
• Pjesme o temi;
• Istraživanje i rasprava o Indijancima u Brazilu.

Kulminacija:

• Izložba radova učenika.

---

Plan za autohtoni dan za majke

Kao ovo Plan za autohtoni dan za majke Radit ćemo na sljedećim područjima znanja: Usmeni / Zvučni / Glazbeni jezik, Plastični jezik, Priroda i društvo te ćemo se baviti sljedećim sadržajima: Fina / gruba motorička koordinacija; zvukovi, izraz tijela, autohtona kultura i boje.

Istaknuta tema „O Índio“ ima za cilj promicanje razvoja kritičke svijesti kod učenika, svjesnih njihove uloge kao predmeta i predmeta povijesti.

Prijedlog projekta je širenje tradicionalnih plesova i igara autohtonog stanovništva, predstavljajući, pored kulturnog bogatstva, i tradiciju plemena prisutnog u glazbi.

Na taj je način učiteljeva uloga posrednik, počevši od djeteta i izazivajući nova otkrića i produkcije. Rad s projektima podrazumijeva nastavu na drugačiji način, uzimajući u obzir kako djeca uče i najbolji način da im se pruže različite vrste interakcije / iskustva.

GLAVNI CILJ:

• Obrađivanje teme "Indijanac" na razne zaigrane načine koji pogoduju razumijevanju djece o tome kako autohtonog života i to promiče kritičko-reflektirajuću svijest o autohtonim narodima u povijesnom procesu Brazilski.

POSEBNI CILJEVI:

Stvorite razigrane strategije poučavanja koje djecu vode do:

• Saznajte više o životu autohtonih ljudi;
• Cijenite svoje navike i običaje;
• Razmislite o utjecaju bijelaca na indijanski život;
• Potaknuti kreativnost;
• Razviti razmišljanje i pažnju;
• Razlikovati život Indijanaca od života bijelca.
• Razviti motoričku koordinaciju;
• Razviti izraz tijela;
• Poznavati osnovne boje;
• Poznavati geometrijske oblike (trokut, pravokutnik i kvadrat);
• Razumjeti pojam daleko i blizu.

AKTIVNOSTI:

• Informativna čitanja; rekreativno; Poetika; Priče; Pjesme; Slike; Kolaž; Izrezi; Autohtone rukotvorine (pokrivalo za glavu, suvenir, ogrlica, strelica, maraca).

METODOLOGIJA:

• Aktivnosti će se razvijati pojedinačno i kolektivno uz interakciju učitelja i djeteta.
• S djecom će se promovirati razne aktivnosti autohtonog podrijetla. Neke će se aktivnosti provoditi u učionici, a druge izvan učionice.
• Zajedno s djecom izrađivat će se razni predmeti autohtonog podrijetla.

RESURSI:

• Sulfit, EVA, ljepilo, škare, karton, manila papir, olovke u boji, gvaš boje, CD-ovi, stereo uređaji, televizija itd.

KULMINANCIJA:

• Izložit će se sve aktivnosti koje su učenici provodili tijekom izrade projekta za ostale razrede.

OCJENA:

• Tijekom rada uočit će se interes učenika za sve predložene aktivnosti i posebnu pozornost treba posvetiti onima koji su nezainteresirani ili apatični isti. Zapisat će se o pitanjima i mišljenjima učenika u vezi s istaknutom temom.

---

Plan za indijski dan za ranu djecu

Plan lekcije za indijski dan

Tema daje studentu priliku da se opaža u drugim društvenim skupinama, pomažući im u izgradnji identiteta, djelujući kao druga skupina u društvenom životu, u očuvanju okoliša u kojem žive i u izgradnji vrijednosti.

Opći ciljevi:

• Odražavaju i vrednuju kulturnu pluralnost koja postoji u Brazilu. Shvatite da ljude treba evangelizirati.

Planirani koraci:

• Izgradnja kuharice s autohtonom kuhinjom.
• Pjesme o Indijancima.
• Zapisi kroz tekstove i crteže.
• Izrada murala.
• Istraživanja.
• Razgovori na temu.
• Izrada pokrivala za glavu i zveckanje.
• Bojanje lica.
• Crteži u boju.

Prijedlozi za planiranje:

• Jezik: Uzorci slogova D, C, M, T. ..
• Matematika: Brojevi, količina, najveći i najmanji, visoki i mali, kratki i dugi.
• Priroda i društvo: Život Indijanaca (Lov, Ribolov, Gdje žive, hrana, čaj).

Igre i igre za rad na projektu Dia do Índio

Curumim odlazi u Ocu!

Materijal:

• Lukovi (hula hoop)

Kako igrati:

• Nasumično rasporedite mašne po podu. Počnite s istim brojem djece koja sudjeluju.
• Kako moraju hodati između lukova, na učiteljev znak "Curumim odlazi u Ocu!"
• Moraju ući u luk.

Savjet: Ova se igra temeljila na igri COELHINHO SAI DA TOCA

Kulminacija:

• Glazbena prezentacija: O indiozinho (João Colares) s okarakteriziranim studentima
• Izložba fotografija i autohtona knjiga kuhara.

Procjena:

• Evaluacija će biti procesna kroz razvoj projekata, promatranje sudjelovanja, entuzijazma, suradnje u predloženim aktivnostima, provjerom djelotvornosti rada.