Tumačenje teksta, detektivski posao, u kojem Albert Einstein na didaktički način objašnjava znanstvenikov rad, povezujući ga s poslom koji je izvodio detektiv. Aktivnost namijenjena učenicima 2. godine srednje škole sastoji se od nekoliko pitanja koji istražuju sadržaj i različite jezične izvore koji se koriste u izgradnji spomenutog tekst.
Ovu aktivnost na portugalskom možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost na koju ste odgovorili.
Preuzmite ovu aktivnost sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Jedan od najvećih fizičara 20. stoljeća, Albert Einstein, usporedio je rad znanstvenika s radom detektiva.
“U gotovo svakom detektivskom romanu dođe vrijeme kada je istražitelj već prikupio sve činjenice koje su mu potrebne kako bi riješio barem jednu od faza svog problema. Te se činjenice često čine čudnima i nedosljednima, potpuno međusobno nepovezane. Međutim, veliki detektiv shvaća da trenutno nisu potrebne daljnje istrage i da će ga samo obrazloženje navesti na korelaciju prikupljenih činjenica. Zatim svira violinu ili se odmara na stolici, oduševljavajući se u luli, kad mu iznenada padne na pamet rješenje. I ne samo da ima objašnjenje za dokaze koje je imao, već zna i koji su se drugi događaji morali dogoditi. Znajući sada točno gdje potražiti ono što želite, možete, ako želite, prikupiti više podataka kako biste potvrdili svoju teoriju.
Znanstvenik, čitajući knjigu o prirodi, ako smijemo ponoviti ovo uobičajeno, mora dobiti rješenje sam po sebi, jer ne može, kao što to čine nestrpljivi čitatelji drugih priča, ići točno do kraja knjiga. U našem slučaju čitatelj je ujedno i istražitelj, koji nastoji objasniti, barem djelomično, odnose između događaja u njihovom najpotpunijem obliku. Da bi dobio rješenje, čak i djelomično, znanstvenik mora prikupiti dostupne poremećene činjenice i kroz svoje kreativno razmišljanje učiniti ih dosljednima i razumljivima. "
Einstein, Albert i ja Infeld: Razvoj fizike. New York: Simon i Schuster, 1952. str.4.
Pitanje 1 - Utvrdite svrhu teksta:
Pitanje 2 - Prema tekstu, kreativni dio znanstvenog djela započinje kada istraživač:
a) identificira problem.
b) prikuplja činjenice kako bi riješio dio problema.
c) traži više podataka kako bi potvrdio svoju teoriju.
d) čini nepovezane činjenice suvislima.
Pitanje 3 - Referent "istražitelj" nastavlja se kroz osobnu zamjenicu u izvatku:
a) "[...] veliki detektiv shvaća da nisu potrebni [...]"
b) "[...] da će vas samo obrazloženje dovesti do korelacije prikupljenih činjenica."
c) "Dakle, svira violinu ili se odmara u svom naslonjaču […]"
d) "[...] kada se iznenada dogodi rješenje."
Pitanje 4 - "Jedan od najvećih fizičara 20. stoljeća, Albert Einstein, usporedio rad znanstvenika s radom detektiva. ", podcrtani dio sintaksički djeluje kao:
Pitanje 5 - Provjerite neispravan segment u pogledu verbalne regentnosti:
a) „[…] sve činjenice koje trebate riješiti […]“
b) „[…] u ovom trenutku i samo će ga obrazloženje navesti da poveže prikupljene činjenice.“
c) "I ne samo da ima objašnjenje za dokaze koje je imao [...]"
d) "Sada se točno zna gdje tražiti ono što želite […]"
Pitanje 6 - Stavka u kojoj je istaknuti element točno prepoznao ideju je:
The) "Još, veliki detektiv shvaća da nisu potrebni [...] ”(zaključak)
B) "[...] Kadaodjednom mu padne na pamet rješenje. " (vrijeme)
ç) "[...] ali isto tako zna da su se morali dogoditi i drugi događaji. " (oporba)
d) „[…] morate sami dobiti rješenje, zašto on ne može [...] ”(poricanje)
Pitanje 7 - "[…] znanstvenik morati prikupiti neuredne činjenice [...] ”, istaknuti dio ukazuje:
a) obveza
b) prijedlog
c) želja
d) hipoteza
Pitanje 8 - U svim pridjevima prefiksi ukazuju na ideju negacije, osim u:
a) nedosljedan
b) nestrpljiv
c) nesređena
d) razumljiv
Pitanje 9 - U “[…] napravite tovas koherentno i razumljivo. ", zamjenica uz glagolski oblik zamjenjuje, uzimajući u obzir kontekst:
Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas
