Portugalska aktivnost usmjerena na učenike devete godine osnovne škole ima za cilj proučavanje podređeni veznici. Oni igraju važnu ulogu u povezivanju ideja! Kako bi bilo da ih analiziramo u reflektirajućem tekstu trošak neznanja? Dakle, odgovorite na razna predložena pitanja!
Ovu aktivnost na portugalskom jeziku možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu portugalsku vježbu na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Zamislite da ste izgubljeni u Pekingu u Kini, gdje je vrlo teško pronaći nekoga tko govori jezik koji nije kineski. Pretpostavimo da se osjećate loše i da trebate ići u bolnicu. Što više vremena prolazi, to se bol više povećava. I što vam je teže komunicirati s ljudima oko sebe. Gledate ploče, ali ništa ne razumijete. Pretražite imenik i razumite još manje. Jeste li ikad pomislili morate li raditi na ovom mjestu? Užasno, zar ne?
Taj osjećaj nesigurnosti pomaže razumjeti ogroman dio brazilske populacije. Nepismena ili polupismena osoba ponaša se u praksi na isti način na koji biste se ponašali da ste izgubljeni u ulici u Pekingu. Ovaj primjer pomaže razumjeti više o smrtnosti dojenčadi i začaranom krugu bijede.
Zbunjen? Napokon, kakve veze nepismenost ima sa smrtnošću djece?
Jednostavno je. Majčina razina obrazovanja vitalni je element za obitelj da shvati potrebu za higijenom i osnovnim sanitarnim uvjetima.
Podaci Unicefa pokazuju da je stopa smrtnosti dojenčadi najviša u obiteljima u kojima je majka nepismena. I opada ________________ uputa se povećava. Smrt male djece među djecom žena koja pohađaju školu manje od godinu dana otprilike je tri puta veća nego u obiteljima u kojima je majka učila više od osam godina.
DIMENSTEIN, Gilberto. "Građanin papira". São Paulo: Atika, 2002 (monografija).
Pitanje 1 - Podvuci podređeni veznik koji čini ovaj odlomak teksta:
"Što više vremena prolazi, to se bol više povećava.",
Pitanje 2 - Podređeni veznik, identificiran u prethodnom pitanju, izražava:
na vrijeme
b) posljedica
c) proporcionalnost
d) dodijeliti
Pitanje 3 - U razdoblju "Jeste li ikad pomislili jeste li morali raditi na ovom mjestu?", Podređeni veznik "ako" ukazuje na činjenicu:
a) točno
b) dovršen
c) hipotetička
d) predvidljiv
Pitanje 4 - U odlomku "Nepismena ili polupismena osoba ponaša se u praksi na isti način na koji biste se vi ponašali [...]", podređeni veznik "kako" uvodi ideju:
a) usklađenost
b) uzrok
c) ilustracija
d) usporedba
Pitanje 5 - Posljednja rečenica teksta predstavlja podređeni veznik koji uvodi gore spomenutu ideju. Istaknite:
O:
Pitanje 6 - U segmentu "Razina obrazovanja majke važan je element za što obitelj uviđa potrebu [...] ”, podređeni vez je podvučen:
a) uvjetni
b) kraj
c) član
d) uzročno-posljedična
Pitanje 7 - Praznina naznačena u tekstu mora se popuniti u podređenom vezniku:
a) kao
b) kao
c) kao
d) do te mjere da
Pitanje 8 - U rečenici "Učio sam tako malo da sam jedva čitao ...", podređeni veznik "koji" uspostavlja odnos:
uzrok
b) stanje
c) posljedica
d) vrijeme
Po Denyse Lage Fonseca - Diplomirao jezike i specijalist za obrazovanje na daljinu.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas