Povijesna aktivnost usmjerena na učenike devete godine osnovne škole, s pitanjima razvijenim o feudalizmu.
Ovaj zadatak možete preuzeti u Wordovom predlošku koji je moguće uređivati, spreman za ispis u PDF i također dovršenu aktivnost.
Preuzmite ovu povijesnu vježbu s:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
1) Što se tiče pojmova ropstva i ropstva, ispravno je navesti:
Ja Oni su sinonimi i izražavaju potpunu podložnost jedne osobe drugoj.
II. Ropstvo uzrokuje pretvaranje pojedinca u dobro, što znači da ga se može prodati, kupiti, unajmiti itd. Sa slugom se to više ne događa.
III. Kmetstvo je postojalo u cijeloj Europi tijekom srednjovjekovnog razdoblja, a u istočnoj Europi i Rusiji preživjelo je sredinom 19. stoljeća.
a) samo sam ja u pravu.
b) ispravni su samo I i II.
c) ispravni su samo II i III.
d) samo je III točan.
e) točan je samo II.
2) „Sam Bog je htio da među ljudima jedni budu gospodari, a drugi sluge, tako da gospoda obožavaju i ljube Boga, a da sluge vole i štuju svoga gospodara, slijedeći riječ apostol; sluge, poslušajte svoje vremenite gospodare sa strahom i strepnjom; gospodari, ponašajte se prema svojim slugama prema pravdi i pravičnosti. "
(Marvin Perry. Zapadna civilizacija: kratka povijest)
Prema vašem čitanju teksta i vašem znanju, provjerite točnu izjavu u vezi s feudalnim društvenim poretkom, svećenstvo:
a) branio dinamično i preispitujuće društvo;
b) osigurao da prava i dužnosti pojedinaca budu za svakoga, bez iznimke;
c) odbacio stav da Božja volja ima ikakve veze s društvenim položajem;
d) razumjeli su da je društvo dobro funkcioniralo kad su svi prihvatili njihovo stanje i igrali ulogu dodijeljenu svakom od njih;
e) bio je vrlo zainteresiran za raspravu o nepravednom društvenom sastavu feudalizma.
3) U zapadnoj Europi gospodarstvo tijekom razdoblja između krize ropstva i učvršćivanja feudalizma obilježeno je:
a) depresija, koja je dosegla sve sektore, uzrokujući trajnu nestašicu i povremenu glad.
b) ekspanzija, koja je okrenuta poljoprivredi, zbog pada trgovine.
c) stagnacija, ostavljajući samo poljoprivredu slobodnom od nje.
d) prosperitet, samo u trgovinskom i obrtničkom sektoru.
e) kontinuitet, čuvajući stare proizvodne sustave.
4) U socijalnom i kulturnom aspektu, kako je klasično feudalno društvo karakterizirano:
a) od gospodara, koji su branili i podržavali svoje robove.
b) dominantno svjetovnim i humaniziranim držanjem u odnosu na život i svijet.
c) neovisnim odnosima uzrokovanim urbanim i komercijalnim razvojem.
d) osjećaj oklijevanja i pesimizma pred invazijama i epidemijama.
e) moderno držanje generirano tehnološkim otkrićima.
5) Feudalizam je rezultirao dubokim promjenama u europskom društvu, sa sljedećim osnovnim obilježjima:
a) Stočarska ekonomija, politička centralizacija i ropski rad.
b) Razvijena ekonomija, politička decentralizacija i ropstvo.
c) Potrošnja orijentirana proizvodnja, politička i pravna fragmentacija i prevlast kmetstva.
d) Tržišno orijentirana poljoprivreda, prevlast lokalne moći i servilni proizvodni odnosi.
e) Poljoprivredna proizvodnja, apsolutna moć i ropstvo.
6) O feudalizmu u zapadnoj Europi naznačite pogrešnu alternativu.
a) Politički, socijalni, ekonomski i kulturni oblik i organizacija utemeljeni na agrarnoj eksploataciji, koji u osnovi uključuju plemstvo i seljačko stanovništvo.
b) Kulturno gledano, zapadna je Europa u katoličkoj religiji pronašla zajedničku referentnu točku i orijentaciju.
c) Upravo je u razdoblju Karolinškog carstva učvršćen model apsolutističke države.
d) Između 11., 12. i 13. stoljeća, europsko je gospodarstvo dobilo ubrzani tempo promjena, s porastom agrarne proizvodnje.
e) Kmetstvo je bilo jedan od glavnih načina organiziranja seljačkog rada u okviru feudalnih posjeda.
Po Camila Farias.
Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.
Prijavi ovaj oglas