Projekt Dana dječje knjige za vrtić i osnovno obrazovanje

Pogledajte nekoliko prijedloga i ideja za svoj Projekt Dana dječje knjige, za rad sa studentima iz Dječji vrtić i osnovno obrazovanje.

U travnju se obilježavaju 3 dana u povodu Dana knjige, pogledajte:

• O Međunarodni dan dječje knjige slavi se svake godine u 2. travnja: Ovaj je datum namijenjen poticanju i podizanju svijesti o važnosti ovog književnog žanra za formiranje novih čitatelja.
• O Nacionalni dan dječje knjige slavi se svake godine u 18. travnja: Ovaj je datum poznat i kao Dan Monteira Lobata, koji se smatra jednim od najvažnijih pisaca u brazilskoj književnosti.
• O Svjetski dan knjigeili jednostavno Dan knjige, obilježava se svake godine u 23. travnja: Osim što odaje počast raznim književnim djelima i njihovim autorima, Dan knjige također želi osvijestiti ljude o užicima čitanja.

Čitanje je nezamjenjiv resurs u životu svih, posebno u Europi Odgoj i obrazovanje djece. I upravo s tim na umu odabrali smo ove prekrasne prijedloge i ideje za vas Projekt Dana dječje knjige, provjeri:

Projekt Dana dječje knjige za rani odgoj i obrazovanje

Opći ciljevi

• Doprinijeti širenju djela Monteiro Lobato.
• Otkrijte djela Monteira Lobatoa i uz to razvijajte maštu, fantaziju, kreativnost, još mnogo toga!

Specifični ciljevi

• Upoznajte Monteira Lobatoa, kao i njegova djela;
• Promovirati kazališne prezentacije nekih likova iz Sítio do Pica-Pau Amarela;
• Razviti usmeni jezik iz glazbe na web mjestu;
• Potaknuti pamćenje i vizualnu percepciju;
• Osvijestiti studente o vrijednosti i važnosti naše književnosti;
• Potaknite fantaziju i maštu kroz različite aktivnosti;
• Poznavati važnost Monteira Lobatoa u brazilskoj književnosti i povijesti;
• Slušanje, prepričavanje i dramatiziranje priča;
• Radni likovi s farme Pica-Pau Amarelo, kroz male biografije svakog od njih;
• Izrađivati ​​kolektivne tekstove o likovima na web mjestu;
• U knjizi odredite: naslove, ilustratore, autore, likove;
• Stvoriti čitateljske navike prepričavanjem priča;

 Metodologije

• Biografija Monteiro Lobato i neki od likova na tom mjestu;
• Prezentacija Monteira Lobatoa kroz fotografije, priče itd.
• Puzzle; Pjesme; filmovi;
• plakati; nabora; crteži;
• Slika; izreži i zalijepi;
• Izrada lutki;
• Kuhinja: kišnice, itd;
• Priprema kolektivne knjige;
•  Modeliranje; DVD i CD;
• Pričanje priča kroz lutke, maske, konop za rublje, fresku, kazalište sjena, dramatizacije itd .;
• Priča, prepričavanje i tumačenje;
• Književne radionice s pričama o autorovim izvornim pričama, koje su izvodili učitelji;
• Numeričko kuglanje s nalijepljenim brojkama mjesta koje povezuju broj i količinu;
• Razrada panela koji sastavljaju komplete: "Što pripada Pedrinhu?" (kuglica mramora, kombinezon i praćka). Što ne pripada (kugla u boji, sandale i kišobran).

Priče i priče

• Odaberite kratke priče Monteira Lobatoa i pročitajte ih razredu objašnjavajući riječi koje djeca nisu razumjela. Koristite razigrane i kreativne resurse poput lutki za prste i lutaka. Napravite mjesta za mališane koji će im ometati volju tijekom čitanja, jer ova intervencija obogaćuje zamišljenu konstrukciju likova u pripovijesti.

Insceniranje i prepričavanje

• Prepričajte priče tumačeći ih s učenicima. Napravite zajedno s razredom scenu farme žutog djetlića na kartonu. Dopustite grupi da crta, slika ili skicira prema načinu na koji svaki od njih zamišlja Web mjesto. U ovom koraku procijenite umjetnički izraz djece u okviru teme. Ne zaboravite s učenicima graditi i glavne likove Sítio do Pica Pau Amarelo, koristeći materijale dostupne u školi ili za recikliranje.

Pokloni

• Suvenire za ovaj projekt učenici mogu izraditi sami u radionicama za otpad i recikliranje.

vrhunac

• Učitelji se mogu okarakterizirati kao neki od likova s ​​farme Pica-Pau Amarelo i napraviti dramatizaciju. Na kraju pojedite ukusni međuobrok s kišnim kolačićima tete Anastácije i podjelom suvenira.

Pogledajte i:

• Aktivnosti tumačenja teksta Dan knjige
• Djelatnosti izrade teksta za Dan knjige
• Panel Dana knjige

---

Projekt Dana knjige - ključ mudrosti

Možemo ga nazvati „Ključ mudrosti“, „Prijatelj koji govori“ ili „Prozor znanja“. To je najbolji poklon koji možete dati djetetu i hitno je da ga naučimo voljeti knjige.

OPRAVDANJE

• Knjige su važno sredstvo komunikacije u procesu preobrazbe pojedinca i izuzetno važan temelj za formiranje društva. Omogućuje svakoj kulturi da utisne svoje bitne osobine i pokaže identitet drugih. To je vektor za stvaranje, informiranje i obrazovanje. Možemo čitati što želimo, kada, gdje i tempom koji odaberemo.
• Djeci je važno imati naviku čitanja, jer to poboljšava jezik i komunikaciju sa svijetom, njihovu kritičku i kreativnu sposobnost. Knjiga privlači djecu zbog znatiželje, formata, rukovanja i osjećaja priča. Uz knjigu možete birati između priče iz prošlosti, sadašnjosti ili fantazije.

CILJEVI

• Povežite učenike s različitim vrstama knjiga kako bi ih mogli otkriti: različite veličine, uvezi, ilustracije, jezici.
• Primijeniti ili njegovati naviku čitanja.
• Otkrijte talente povezane s knjigama: pisac, dijagram, ilustrator.
• Prepoznajte da je knjiga najbolji način za rast mudrosti i inteligencije;
• Vrednovanje trenutaka čitanja, razumijevanje da je to najbolji način da probudimo svoje znanje o svijetu

ORGANIZACIJA I RAZVOJ

• Predlažu se razne aktivnosti tjedno za svaki razred učenika. Cijela škola može se uključiti u aktivnosti kao što su „Sajam knjiga“, „Čitanje popodne“, „Izložba Rijetke knjige "," Književne knjige Gymkhana ", Kazalište i lutka za osnovnu školu I i II. Soba koja prikupi najviše književnih knjiga osvojit će jutro edukativnog filma s kokicama, sokom i sladoledom. Jedna klasa za svaku smjenu.

Planirani koraci:

• Skupite književne knjige u svakoj sobi i prebrojite ih, uvijek potičući učenike da se povuku.
• Skupite književne knjige u svakoj sobi i prebrojite ih, uvijek potičući učenike da se povuku.

Ne propustite:

• Aktivnosti za Dan dječje knjige.
• Usluge i ideje za Dan knjige

---

Projekt Dana knjige za vrtić i osnovno obrazovanje.

Realizacija ovog projekta Dana knjige za vrtić i osnovno obrazovanje osnovna je važno je olakšati pristup knjizi i, istodobno, njezinu cirkulaciju u okolišu škola. To znači demokratizaciju knjiga i čitanja u školskom okruženju, gdje ima planirani raspored "multiplikacijski učinak na promicanje čitanja kao izvora zadovoljstva, znanja i postignuća državljanstvo."

GLAVNI CILJ

• Vodite učenika u svijet mašte i istovremeno otkrijte čudesni svemir književnosti.

POSEBNI CILJEVI:

• Favorizira učenje u drugim područjima znanja;
• Probudite i potaknite zanimanje za čitanje
• Olakšati studentima pristup različitim nosačima teksta.
• Obogatiti rječnik
• Doprinite osposobljavanju autonomnih i kompetentnih čitatelja.
• Uspostaviti stalno partnerstvo između profesionalaca kako bi se postigla suradnja;
• Poticati dječju znatiželju;
• Omogućiti traženje i integraciju predavanja u socijalizaciju znanja.
• popularizirati knjigu
• Obučite čitatelje u školskom okruženju

METODOLOGIJA

• Tijekom tjedna predložit će se razne aktivnosti za svaki razred učenika. „Cijela škola bit će uključena u aktivnosti kao što su„ Sajam knjiga “,„ Točak za čitanje “,„ Posjet Gradskoj narodnoj knjižnici “Izložba Knjige koje su napravili studenti ”, Kazališna prezentacija temeljena na basnama i klasicima svjetske književnosti poput Romea i Julije, Williama Shakespeare itd.
• Vrijeme čitanja - učenici čitaju ili pričaju priču iz knjige koju su pročitali, ili čak u parovima, pričaju priču grupi i obrnuto.

RESURSI:

• Ljudi: Fakultet i studenti, tehničko osoblje i zajednica općenito.
• Materijali: flomaster, olovke u boji, ravnalo, flomaster, transparenti, plakati i dječje knjige i razni materijali.

Procjena:

• Ocjenjivanje će biti kontinuirano, kroz svakodnevno promatranje učenika u obavljanju njihovih aktivnosti, u odnosu s kolegama i nastavnicima.

Ostali savjeti na: Naklonjeno Danu knjige

---

Projekt Dana dječje knjige - 18. travnja

Vrednovanje prigodnih datuma, uviđanje važnosti u našem životu i u kognitivnom razvoju učenika. Omogućavanje razvoja usmenog i pismenog jezika, koristeći ih kao interakciju i sudjelovanje svih u školi.

Ciljevi:

• Prepoznajte da je knjiga najbolji način za rast mudrosti i inteligencije;
• Vrednovanje trenutaka čitanja, razumijevanje da je to najbolji način da probudimo svoje znanje o svijetu.

Što se od učenika očekuje da nauče:

• Razviti usmene i pisane istraživačke vještine;
• Proširite ukus za čitanje;
• Poznavati djela i autore;
• Izjave o pjesmama, rimama, između ostalog;
• Učenje dijeljenja čitanja: kolektivno, individualno, tiho, u zboru itd .;
• Razlikovati tekstove;
• Čitajte u drugoj sobi, s ispravnim intonacijama;
• Izjaviti poeziju;
• Odglumiti neku vrstu teksta;
• Naučite slušati čitanje svog kolege.

Što učitelj mora garantirati tijekom projekta:

• Donesite nekoliko knjiga na nastavu kako bi ih studenti mogli konzultirati radi provjere različitih tekstova, djela i autora;
• Davati prednost pojedinačnim i kolektivnim inicijativama za čitanje i razne tekstove;
• Predložiti pitanja zbog kojih će učenici razmišljati o važnosti čitanja dobrih knjiga;
• Stvorite zabavnu atmosferu za čitanje: Čitajte kolegama iz razreda u drugim sobama;
• Sigurno zajamčite recitacije poezije kolegama iz drugih razreda;
• Postavite s učenicima kutove za čitanje; ploče;
• Uključiti sudjelovanje učenika u svakom donošenju odluke;

Planirani koraci:

1. dan:

• Odvojite trenutak da razmislite "Koja je važnost čitanja za nas?".
• Kotačić za razgovor o onome što volite čitati? Što ste pročitali i što vam se najviše svidjelo?
• Dogovorite s učenicima što će učiniti kako bi predstavili ostalim razredima: poeziju, rime, predstave? Što?
• Predložiti studentima istraživanje djela i autora koje su pročitali ili ne, posebno o Monteiru Lobatu, ocu dječje književnosti; odaberite glasanjem 3 autora i u skupinama istražite njihova djela i izložite ih na zidu.

2. dan:

• Napravite plakate o važnosti čitanja i zalijepite ih u odgovarajuće kutove.

3. dan:

• Učenici ostalih razreda učenicima (1. i 2. godine) pričaju priče iz knjižničnih knjiga.

4. dan

• Predstavljanje pjesama, pjesama, priredbi.
• Motivirajte učenike o važnosti čitanja i podijelite im poticajne usluge za stranke (oznake).

Zanimljivosti:

• 18. travnja je Nacionalni dan dječje knjige. Datum je rođenja jednog od glavnih pisaca dječje književnosti u Brazilu, Monteira Lobatoa! Stvarao je avanture s vrlo brazilskim likovima, oporavio običaje i legende nacionalnog folklora. I nije se tu zaustavilo, pomiješao ih je s elementima univerzalne književnosti, grčke mitologije, stripa i kinematografije. Čitati knjigu Monteira Lobata ili bilo koju drugu znači ući u novi svijet i istražiti ga! Da, knjiga je čarolija, zato nam omogućava putovanje na nevjerojatna mjesta i ne želimo više stati. Ako se niste uronili u čarobne avanture knjiga, za početak vam preporučujemo neke brazilske pisce: Ziraldo, Monteiro Lobato i Ruth Rocha.

Pogledajte više na: Ideje za dan knjige

---

Projekt Dana dječje knjige i Monteiro Lobato

Glavni cilj

• Približavanje djece svemiru dječje književnosti, promicanje i poticanje čitanja kroz život i djela Monteira Lobata.

Specifični ciljevi

• Probudite kreativnost, maštu i ljubav prema čitanju;
• Poznavati autora Monteira Lobatoa i njegovu važnost u brazilskoj književnosti;
• Da proslavi datum rođenja Monteira Lobata, sjećajući se koliko je njegovo djelo ovjekovječeno u brazilskoj književnosti;
• Širiti djela i likove koje je stvorio Monteiro Lobato kroz pripovijedanje za učenike dječjeg obrazovanja;
• Vrednovanje knjige, razumijevanje njezine važnosti;
• Potaknite maštu književnim čitanjem;
• Izrađivati ​​kolaže, zapise i crteže;
• Promovirajte čitanje i pisanje.

Predložene aktivnosti

• Predstavljanje biografije Monteira Lobatoa;
• Čitanje slika;
• Izložba radova izvedenih u učionici;
• Zahvalnost za video zapise iz Sítio do Pica Pau Amarelo;

Materijali:

• lutke
• Scenarij
• televizor
• Glazba (CD i DVD);
• A4 papir i legalno
• Tinte / bojice / flomasteri / bojice / crne olovke
• Knjige Monteira Lobatoa;
• PREDVEČERJE.
• Fotografska kamera;

Postupak

1. dan:

• Kutija iznenađenja u kojoj se nalazi knjiga: djeca će biti postavljena u krug, sjedeći na podu, dok kutija prolazi kroz kotač, dijete sugerira da je limenka unutar kutije. Nakon otvaranja kutije otkrit ćemo knjigu, a zatim ćemo započeti raspravu: Čemu služi knjiga? Što naučimo od njega? Koje mjere opreza trebamo poduzeti da ga sačuvamo?
• Glazbena prezentacija (otvaranje programa Sítio do Pica Pau Amarelo)
• Roda de História: Upoznavanje Monteira Lobatoa i njegovih likova;
• Umjetnost sa slikama crteža povezanih s likovima Sítio do Pica Pau Amarelo (crtež 1);

2. dan:

• Umjetnost sa slikama crteža povezanih s likovima Sítio do Pica Pau Amarelo (crtež 2);
• Izrada maski likova

3. dan:

• Cineminha com popcorn (epizoda programa Sítio do Pica Pau Amarelo;
• Umjetnost sa slikama crteža povezanih s likovima Sítio do Pica Pau Amarelo (crtež 3);

4. dan:

• Umjetnost sa slikama crteža povezanih s likovima iz Sítio do Pica Pau Amarelo (crtež 4);
• Aktivnosti pisanja - imena znakova, početno slovo, broj slova

5. dan:

• Umjetnost sa slikama crteža povezanih s likovima Sítio do Pica Pau Amarelo (crtež 5);
• Izrada suvenira za Dan knjige - dedochevi

vrhunac

• Izložba freske s maskama učenika i aktivnostima provedenim u određenom događaju (Expo Cultura e Movimento).

Procjena

• U ovom projektu Dana dječje knjige i Monteiro Lobato, predložene će se aktivnosti ocjenjivati ​​promatranim procesima: kreativnost, zanimanje, snalažljivost i sudjelovanje.
• Kroz komunikaciju koja će se odvijati kroz crteže, geste, glazbu i izražavanje tijela.