Djelatnost tumačenje teksta, namijenjen učenicima petih razreda, na vrlo važnom popisu. Kakav je ovo popis, ha? I zašto je ona toliko važna? Hajde da vidimo? Da biste to učinili, pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretacijska pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u predlošku programa Word koji se može uređivati, spremnom za ispis u PDF -u, kao i u aktivnosti odgovora.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Čitati:
Odgovor je jednostavan: popis ugroženih životinja temelj je za Brazil da djeluje u očuvanju svoje faune, koja je prirodna baština. Stoga brazilska vlada mora dati prioritet svakoj vrsti koja se ocijeni ugroženom kako bi se zajamčilo njezino postojanje u divljini. To vodi različitim akcijama, poput izrade akcijskih planova u cijeloj zemlji koji govore što se mora učiniti za borbu protiv prijetnji koje ugrožavaju vrste i njihova staništa.
Nadalje, kada vlada ili tvrtke predlažu velike građevinske projekte, to je tako Potrebno je izraditi studiju o okolišu koja uzima u obzir prisutnost vrsta prijetio. Ako se dokaže da na mjestu gdje želite graditi postoji ugrožena vrsta, to bi moglo čak spriječiti nastavak radova.
Popis također pomaže u stvaranju zaštićenih područja, jer je glavna prijetnja često izmjena ili uklanjanje izvornog staništa. Najjednostavniji način zaštite vrsta je očuvanje njihovog prirodnog staništa. Stoga, prilikom analize ugroženih vrsta, vlada predlaže stvaranje parkova ili rezervata kako bi se osiguralo očuvanje okoliša i raznolikost životinja Brazilci.
Aleksandra M. A. Bezerra i Alberto Akama.
Časopis “Ciência Hoje das Crianças”. Izdanje 274.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Tekst je namijenjen:
( ) izvješće.
() objasniti.
() rasprava.
Pitanje 2 - U “Odgovor je jednostavan: popis ugroženih životinja je baza za što Brazil djeluje u očuvanju svoje faune […] ”, podcrtani izraz uvodi činjenicu koja je:
() uzrok drugog.
() svrha drugog.
() posljedica drugog.
Pitanje 3 - U odlomku "Tako, brazilska vlada […] mora dati prioritet svakoj vrsti koja se ocijeni ugroženom […] ”, istaknuti izraz označava:
() mjesto.
() način rada.
() vrijeme.
Pitanje 4 - Riječ, podcrtana u izvatku „[…] tako da ima svoje postojanje u prirodi osiguran. ”, Može se zamijeniti:
( ) "garantirano".
() "Dokazano".
() U pratnji.
Pitanje 5 - Ponovno pročitajte ovaj segment teksta:
“Da vodi različite radnje, poput pripreme akcijskih planova u cijeloj zemlji […] "
Podcrtana riječ:
() dohvaća informacije.
() objavljuje informacije.
() nadopunjuje informacije.
Pitanje 6 - Odredite čimbenik koji prema tekstu može čak spriječiti izgradnju na određenom mjestu:
() uklanjanje izvornog staništa vrste.
() izmjena izvornog staništa vrste.
() prisutnost ugrožene vrste.
Pitanje 7 - U dijelu „[…] vlada predlaže stvaranje parkova ili biološke rezerve […] ”, podcrtani izraz označava:
() zbroj.
() kontrast.
() alternativa.
Pitanje 8 - Tekst je izgrađen sa sljedećim jezikom:
() kultivirano.
() neformalno.
( ) Regionalni.
Po Denyse Lage Fonseca
Diplomirao je jezike i specijalizirao obrazovanje na daljinu.
prijavite ovaj oglas