Djelatnost tumačenje teksta, namijenjen učenicima pete godine osnovne škole, o pluviometru. Jeste li ikada čuli za njega? Znate li kako to funkcionira? Da shvatimo? Zato pažljivo pročitajte tekst! Zatim odgovorite na različita predložena interpretacijska pitanja!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u predlošku programa Word koji se može uređivati, spremnom za ispis u PDF -u, kao i u aktivnosti odgovora.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Svatko tko traži riječ u rječniku odmah će znati što ona znači: (kiša = oblak opterećen kišom) + (podzemna željeznica = mjera). Dakle, mjerač kiše je upravo to: mjerač kiše.
Uređaj je vrlo jednostavan: cilindar s pričvršćenim lijevkom. Kad se vrijeme zatvori, s velikim oblacima, meteorolozi - profesionalci koji proučavaju atmosferske pojave, poput kiše - koriste mjerač kiše za prikupljanje vode koja dolazi s neba.
Nakon određenog vremena izlaganja, unutarnja voda se prenosi u drugu bocu, onu koja sadrži stupnjevanje, poput ravnala. Tako je moguće znati količinu kiše koja je pala u određenom vremenskom razdoblju. Na primjer: dva kubna milimetra (jedinica volumena) u jednom satu.
I čemu služi mjerenje kiše? Za mnoge svrhe. Meteorolozi, na primjer, koriste uređaj za poznavanje vremenskih i klimatskih varijacija. Ovim mjerama proučavaju razloge povećanja i smanjenja oborinskih voda te kako ta varijacija može donijeti korist ili upozorenje društvu.
U poljoprivredi je poznavanje količine kiše koja će pasti u određenom razdoblju bitno kako bi se stekla predodžba o tome kako će biti žetva. I sami poljoprivrednici mogu mjeriti kišu koja pada u njihovoj regiji i znati kada je najbolje vrijeme za sjetvu.
I ne može se mjeriti samo kiša pomoću mjerača za kišu. Mogu i druge oborine, poput tuče i snijega, ali na malo drugačiji način. Tuča se prikuplja na isti način, ali se mjeri samo kada se otopi i pretvori u vodu. Snijegu je potreban mjerač kiše koji sadrži mehanizam zagrijavanja da se otopi. Također, teže ga je sakupljati jer je vrlo lagan i ne pada uvijek u smjeru u koji je postavljen cilindar.
Carlos A. Plemeniti. Časopis “Ciência Hoje das Crianças”. Izdanje 177.
Dostupno u: .
Pitanje 1 - Tekst je namijenjen:
() objasniti nešto.
() izraziti mišljenje.
( ) ispričati priču.
Pitanje 2 - U prvom odlomku autor definira “mjerač kiše”. Prepišite ovu definiciju:
Pitanje 3 - Odjeljak "cilindar s pričvršćenim lijevkom" je:
() pripovijedanje.
( ) opis.
( ) rasprava.
Pitanje 4 - U “[…] voda iznutra se prenosi u drugu bocu, an koji sadrži stupnjevanje, poput ravnala. ”, nastavlja se istaknuta riječ:
() "voda".
() "Druga boca".
( ) "Ravnalo".
Pitanje 5 - U odlomku "Tako, možete znati količinu kiše koja je pala u određenom vremenskom razdoblju. ”, podcrtana riječ izražava:
() mjesto.
() način rada.
() vrijeme.
Pitanje 6 - U segmentu „Meteorolozi, na primjer, pomoću uređaja saznaju o vremenskim i klimatskim varijacijama“, riječ „do“ uvodi:
() sudbina.
( ) jedan smjer.
( ) svrha.
Pitanje 7 - U dijelu „[…] proučavaju razloge povećanja i smanjenje kišnice i kako ta varijacija može donijeti koristi ili upozorenja […] ”, podcrtani izraz označava:
() zbroj činjenica.
() izmjena činjenica.
() zaključak činjenice.
Pitanje 8 - U odlomku „[…] teže ga je sakupiti jer je vrlo lagan i ne pada uvijek u smjeru u kojem je cilindar postavljen.“, Autor se poziva na oborine. Identificirajte ga:
() "kiša".
() "Tuča".
() "Snijeg".
Napisao Denyse Lage Fonseca
Diplomirao je jezike i specijalizirao obrazovanje na daljinu.
prijavite ovaj oglas
