Djelatnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima petog razreda osnovne škole, o malom vrapcu. Jato ptica hodalo je amo-tamo, ne znajući što bi. Sve dok mali vrabac nije predložio da se igraju skrivača. Tijekom utakmice dogodilo se nešto neočekivano! Što će to biti, ha? Hajde da vidimo? Stoga pažljivo pročitajte priču! Zatim odgovorite na različita predložena pitanja za tumačenje!
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati i spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost odgovora.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta sa:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Čitati:
Jato ptica hodalo je amo-tamo, ne znajući što bi. Sve dok mali vrabac nije predložio da se igraju skrivača. Ostali su ubrzo prihvatili, oduševljeni.
Kanarincu je palo da zatvori oči. Dok je brojao, zatvorenih očiju i naslonjen na drvo, njegovi su prijatelji trčali u zaklon. Mali je vrabac poznavao divno mjesto, gdje je bio siguran da ga nitko neće pronaći. Tu se sakrio. Bio je toliko izoliran da nije mogao čuti glasove svojih suputnika. Zvali su jer se približavala opasna oluja.
Kad je vrabac, iznenađen kašnjenjem svojih prijatelja, odlučio napustiti svoje skrovište, vidio je da je krenula bijesna bura. Kiša je bila jaka i nije bilo izlaza. Uplašen i gladan, vrabac je morao provesti noć u svom omiljenom skrovištu.
— Ne smijem se bojati prirode! rekao je u sebi pokušavajući se uvjeriti. — Kiša također ima pravo pasti. A sunčan dan je jednako dobar kao i kišni. Moram biti jak i znati čekati ovdje sam koliko god treba. Čak i ako osjećam glad, moram se držati i oduprijeti se kao hrabar čovjek.
U zoru je kiša prestala padati. Ubrzo je sunce izašlo nad horizontom i seoski je život izašao iz letargije. Mali je vrabac postao snažan i samouvjeren, zahvaljujući iskušenju koje je prošao prethodne noći.
Dostupno u: .
(S rezom i adaptacijama).
Pitanje 1 - Identificirajte činjenicu koja je motivirala priču:
( ) "Jato ptica hodalo je amo-tamo, ne znajući što bi."
( ) “[…] mali vrabac im je predložio da se igraju skrivača.”
( ) “Mali vrabac poznavao je divno mjesto, gdje ga […] nitko neće pronaći.”
2. pitanje – U segmentu “Dok je brojao, zatvorenih očiju i naslonjen na drvo, njegovi prijatelji su potrčali da se sakriju.” pojam “on” odnosi se na:
3. pitanje – U odlomku “Bio sam tako izoliran što nije mogao čuti glasove svojih drugova.”, podvučena riječ uvodi činjenicu da:
( ) je uzrok drugog.
( ) je svrha drugog.
( ) je posljedica drugog.
4. pitanje – U rečenici „Zvali su zašto približavala se opasna oluja.“, istaknuti izraz mogao bi se zamijeniti:
( ) "ali".
( ) "jer".
( ) "dakle".
Pitanje 5 - U odlomku “Uplašen i gladan, vrabac morao proći noć u tvom omiljenom skrovištu.” podvučeni izraz označava:
( ) želja.
( ) obećanje.
( ) nužnost.
6. pitanje – U "—Ne smijem se bojati prirode!", crtica označava:
( ) početak govora vrapca.
( ) kontinuitet govora vrapca.
( ) kratka stanka u govoru vrapca.
Pitanje 7 – U dijelu “[...] odolijevaj kao hrabar čovjek.”, korištena je riječ “kako”:
( ) u zaključku koji je napravio mali vrabac.
( ) u usporedbi koju je napravio mali vrabac.
( ) u primjeru koji je napravio mali vrabac.
Pitanje 8 – Prema pripovjedaču, mali je vrabac "postao jak i samouvjeren" jer:
( ) “kiša je prestala padati”.
( ) “seoski život izašao je iz letargije”.
( ) “prošao je test prethodne noći”.
Pitanje 9 – Priča o malom vrapcu ima za cilj:
( ) nasmijavati ljude.
( ) otkriti nešto.
( ) prenijeti učenje.
Autor Denyse Lage Fonseca
Diplomirala je jezike i specijalista za obrazovanje na daljinu.
