Portugalska aktivnost: Složena imenica

Portugalska aktivnost, pogodna za učenike 9. razreda, između ostalog, predlaže promatranje složena imenica, prisutna u zanimljivom tekstu Matematika i autohtone kulture.

Ova aktivnost na portugalskom jeziku dostupna je za preuzimanje u Wordovom predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u i također dovršena aktivnost.

Preuzmite ovu aktivnost sa:

• Riječ: Portugalska aktivnost: Složena imenica - 9. razred - Predložak za uređivanje
• PDF: Portugalska aktivnost: Složena imenica - 9. razred - spremna za tisak
• Predložak: Portugalska aktivnost: Složena imenica - 9. razred - s odgovorom

ŠKOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Čitati:

Matematika i autohtone kulture

Danas postoje nakane s poštovanjem napisane u brazilskom ustavu iz 1988. godine, koji prepoznaje autohtonim kulturama pravo na život i dodijeliti im pravo na teritorije i obrazovanje diferencirani.

Zapravo, autohtone kulture općenito imaju skladan odnos s prirodom i, iz tog suživota, ti narodi obogaćuju svoju kulturu i čine je drugačijom. Među mnogim aspektima autohtone kulture ovdje ističemo neka zapažanja o percepciji matematike u prirodi.

Na primjer, jednostavnim promatranjem biljaka, cvijeća, voća i sjemena, ti ljudi mogu uočiti geometrijske dizajne.

Ostali matematički pojmovi, poput potrebe za dobivanjem mjernih jedinica, mogu se uočiti u izvršavanju svakodnevnih zadataka poput gradnje kanua i ribarskih mreža.

Neki narodi, poput Tuyuke, koriste širinu prsta kao mjernu jedinicu za debljinu kanua i sposobni su razgovarati o tome kako procijeniti udaljenost i položaj sjedala u kanuu.

Promatrajući običaje ovog plemena, moguće je primijetiti da za izgradnju ribarskih mreža ti ljudi trebaju instrumente kako bi se dobile standardne mjere i koriste se standardne šipke koje omogućavaju da se veličina mreže svake mreže održava konstantnom. specifično.

Razvojem vlastitog mjernog sustava sposobni su „naručiti“ razne vrste mreža i također ih povezati s veličinom ribe koju namjeravaju uloviti.

BAZIN, Maurice. U: autohtona kultura.

Na fotografiji Indijanac Ašaninka tka ribarsku mrežu.

Dostupno u: http://kino.photoshelter.com.

Pitanja

Pitanje 1 - Gornji tekst je:

a) novinarski

b) didaktička

c) oglašavanje

d) akademske

Pitanje 2 - "[…] I The čine ga diferenciranim. ". Istaknuti pojam zamjenjuje:

obrazovanje

b) odnos

c) priroda

d) kultura

Pitanje 3 - „[…] Se može primijetiti u izvršavanju svakodnevnih zadataka Kao izgradnju kanua i ribarskih mreža. ”. U ovom odlomku vezivno "kako" uvodi:

a) usporedba

b) nabrajanje

c) primjer

d) zaključak

Pitanje 4 - Gledati:

standardna šipka - standardne šipke

Označite složenu imenicu čija množina slijedi gore navedeno pravilo:

razglednica

b) utorak

c) kišobran

d) tempirana bomba

Pitanje 5 - Pročitajte ovaj odlomak:

“Zapravo autohtone kulture općenito ima skladan odnos s prirodom [...] ”.

a) Utvrdite na koji se predmet odnosi gornji podcrtani glagol:

b) Opravdajte naglasak cirkumfleksa u tom glagolu:

Napisala Denyse Lage Fonseca - Diplomirala jezike i specijalistica za obrazovanje na daljinu.

Na odgovori nalaze se na poveznici iznad zaglavlja.

Prijavi ovaj oglas