aktivnost od tumačenje teksta, namijenjen učenicima šestog i sedmog razreda osnovne škole, s pitanjima prema tekstu Medvjed i putnici.
Ovu aktivnost razumijevanja teksta možete preuzeti u Word predlošku koji se može uređivati, spreman za ispis u PDF-u, kao i aktivnost s odgovorima.
Preuzmite ovu vježbu tumačenja teksta na:
ŠKOLA: DATUM:
PROF.: RAZRED:
IME:
Čitati:
(Ezopovu bajku prepričala Ana Maria Machado)
Dva prijatelja su putovala cestom kada se iznenada pojavio medvjed.
Prije nego što ih je životinja ugledala, jedan od muškaraca je otrčao do stabla uz cestu, objesio se o granu i uspio izvući tijelo i sakriti se među lišćem. Drugi nije bio tako brz, a kako je bio jako težak, nije imao snage popeti se sam. Ondje je neko vrijeme visio i, shvativši da će na taj način biti nemoguće pobjeći, bacio se na zemlju i pretvarao se da je mrtav.
Kad se medvjed sasvim približio, hodao je oko čovjeka i svuda ga mirisao, jadnik je zadržao dah i ležao mirno, samo mu je srce lupalo.
Kažu da medvjedi ne napadaju leševe i to mora biti istina, jer je životinja na kraju odustala, uvjerena da je čovjek doista uginuo. Završio odlaskom.
Kad više nije bilo opasnosti, sišao je putnik koji je bio na stablu. Znatiželjan, upitao je drugoga što mu je to medvjed toliko šapnuo na uho, kad mu je stavio nos na uho.
– O, savjetovao mi je da nikad više ne putujem s prijateljem koji me na prvi znak opasnosti ostavi samu!
U teškim trenucima poznajemo iskrenost prijatelja.
MACHADO, Ana Marija.
Blago vrlina za djecu.
Rio de Janeiro: Nova granica, 1999.
1) Tekstualni žanr gornjeg teksta je basna, označite neke karakteristike ovog žanra:
a) ( ) Pripovijest stvarnog lika.
b) ( ) Životinje su personificirani likovi.
c) ( ) Širenje vrijednosti.
d) ( ) Nema prisustva pripovjedača.
2) Spomenite strategije koje su prijatelji usvojili kako bi pobjegli od medvjeda.
O:
3) Odredi TEMU teksta “MEDVED I PUTNICI” Ane Marije Machado.
O:
4) U odlomku “Dva prijatelja su putovala cestom kad se iznenada pojavio medvjed.” razvrstaj istaknutu riječ.
O:
5) Prepišite parove rečenica spajajući ih. Da biste to učinili, koristite jedan od sljedećih veznika:
Ali – I – Za – Kada.
a) Putnik se brzo popeo na drvo. Putnik se bojao divovskog medvjeda.
O:
b) Dva putnika stadoše. Putnici su vidjeli medvjeda.
O:
c) Medvjed je bio stvarno gladan. Medvjed je odustao da jede putnike.
O:
6) “Medvjed, ugledavši ga, malo po malo priđe. Ali ova životinja, koja ne jede leševe, kako kažu, počela ga je gledati, dodirivati: promatrati, ispitivati. Prepišite donji ulomak, zamjenjujući "Medvjed" s "Dva medvjeda":
O:
7) Odredite moral basne.
O:
8) Koja je po vašem mišljenju funkcija morala priče?
O:
9) “O, savjetovao mi je da nikad više ne putujem s prijateljem koji me ostavi samog na prvi znak opasnosti!”. Je li istaknuta riječ u konotativnom ili denotativnom smislu? Objasniti:
O:
10) Pretpostavimo da je vaš najbolji prijatelj preskočio sat na dan kada je učiteljica proučila tekst “MEDVEDĐ I PUTNICI”. Putem WhatsAppa poslao vam je poruku u kojoj od vas traži da pošaljete fotografiju sažetka onoga što se proučavalo u ovom razredu. U prostoru ispod napravite svoj vrlo uredan sažetak!
O: