IDEJE AKTIVNOSTI O SAVRŠENOM PRETERITU

Portugalski jezik bitan je za formiranje svih učenika. Dakle, odabrali smo najbolje aktivnosti iz prošlog vremena koje se mogu primijeniti u učionici, kao i domaće zadaće. Uživati!

Čežnja
Filisbino Matoso je hodao da je to bilo jednostavno tužno. Nisam želio imati nikakve veze sa životom niti sam prihvatio ničiju utjehu. Svatko tko bi prolazio kroz Sítio da Purunga Sonora čuo bi mladićeve jadikovke.

Tamo! Kako patim! Bez moje drage Florisbelte ne mogu živjeti. Kakva je korist od ovog prekrasnog mjesta s jezerom ako plivam u suzama?

Svi koji su živjeli u Purunga Sonori i okolici znali su za Florisbeltinu povijest. Bila je to velika ljubav Filisbina Matosoa. Plač je započeo s izlaskom sunca, kada je ova Florisbelta, ne rekavši nikome, odlučila krenuti cestom do grada.

SALLOUTI, Elza Césari. "Karta koju je vjetar uzeo". São Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1991. (monografija).

Pitanja
Pitanje 1 - Pročitani tekst ima za cilj:

a) dati vijest.

b) objaviti mjesto.

c) ispričati priču.

d) naučiti nešto.

Pitanje 2 - Istaknuti glagol previšen je u imperfektu prošlog vremena u:

a) "Filisbino Matoso je hodao, bilo je jednostavno tužno."

b) „Tko god je prolazio pored Sítio da Purunga Sonora […]“

c) "Kakva je korist od ovog lijepog mjesta s jezerom ako plivam u suzama?"

d) „[…] ne upozorivši nikoga, odlučio sam krenuti cestom do grada.“

Pitanje 3 - Istaknite glagole u prošlom vremenu koji čine drugu rečenicu teksta:

O:

Pitanje 4 - Istaknite glagole u prošlom vremenu u sljedećim rečenicama:

a) „Svi koji su živjeli u Purunga Sonori i okolici […]“

b) "[...] znali su za povijest Florisbelte."

c) "Bila je to velika ljubav Filisbina Matosoa."

Pitanje 5 - nesavršeno prošlo vrijeme izražava činjenice:

a) u kontinuitetu u prošlosti.

b) vjerojatno će se dogoditi.

c) smješten u dalekoj prošlosti.

d) u potpunosti dovršen.