A 8. osztályos tanulókat célzó portugál tevékenység javasolja a pronominális elhelyezés, egy szövegrészleten keresztül, amely elmagyarázza a szeminárium technikáját.
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a tevékenységet innen:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
A szeminárium olyan eszköz, amelynek célja, hogy lehetővé tegye a kiállító számára, hogy információkat közvetítsen laikus közönség számára egy meghatározott kutatott témáról. Annak érdekében, hogy a hallgatók kihasználhassák az információkat, a kiállítónak ki kell használnia azokat hatékonyság, szóbeli nyelv, valamint anyagi erőforrások, ha szükséges a bemutatás. Ezért, amikor szemináriumi előadásokat akar tanítani a hallgatóknak, elengedhetetlen, hogy a munkát megtervezzék és megszervezzék. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a feladat fő célját (az információk hatékony továbbítását) garantálni kell.
SILVA, I. D. Tanári szeminárium. Új iskola. São Paulo: április, szept. 2005.
1. kérdés - A szöveg célja:
a) kritizálni
b) szórakoztat
c) utasít
d) tájékoztatja
2. kérdés - Határozza meg a szeminárium célját:
3. kérdés - A „[…] szakaszban, amely szerint a kiállító hatékonyan használja a szóbeli nyelvet, ígymint anyagi erőforrások […] ”, a kiemelt csatlakozó egyet jelez:
a) összeadás
b) összehasonlítás
c) megfelelés
d) példamutatás
4. kérdés - Ban ben "Ezért, amikor szemináriumi előadásokat akar tanítani a hallgatóknak, elengedhetetlen, hogy a munkát megtervezzék […] ", az aláhúzott kifejezés kapcsolatot hoz létre:
Az állapot
b) ellenkezés
c) támogatás
d) következtetés
5. kérdés - "Nem ha szem elől tévesztheti a feladat fő célját […] ”. Magyarázza el a hangsúly nélküli névmás helyzetét ebben a szegmensben:
Írta: Denyse Lage Fonseca - nyelveken végzett és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést
