A SZAVAK ALKALMAZÁSÁHOZ EGYSZERŰ SZÍNŰZÉSŰ TEVÉKENYSÉGEK

A szavak formázására szolgáló egyszerű szótagokkal végzett tevékenységek célja, hogy segítsék a gyermekeket saját szavaik megalkotásában azáltal, hogy külön és hangosan tanulmányozzák és olvassák a szótagokat, hogy ily módon könnyű megtartani, fontos megemlíteni, hogy a szavaknak valamilyen jelentéssel kell rendelkezniük, hogy könnyen megjegyezhetők legyenek, legalábbis azoknál a gyermekeknél, akik az első gyermekkor.

Olyan tevékenységek, mint:

Szimbólumok összekapcsolása és szavak alkotása;

Tegye össze a szótagokat, formáljon szavakat és olvassa el őket;

Csatlakoztassa a szótagokat és írja be a rajzok nevét;

Vágja ki a szótagokat és ragassza őket a helyükre;

Tegye össze a szótagokat és írja be a szavakat;

Alakítsa ki a rajzok nevét, a szimbólumokat követve, illessze be és másolja őket;

Tegye össze a szótagokat és formálja a szavakat;

Gyűjtse össze a szótagokat a csizmából és formálja meg a szavakat;

Az írásbeliség tanításához különböző módszerek, gyakorlatok, javaslatok és műveltségi tevékenységek léteznek szórakoztató módszerek, amelyek magukban foglalják a zenét, játékokat, a szövegek, szótagok és szavak.

Ezen a témán többféle módon lehet dolgozni:

Festés különböző technikákkal, például elsődleges vagy másodlagos színekkel.

A szavak összerakása után felkérhetjük a tanulókat, hogy: írjanak mondatokat melléknévvel, írják le az objektumot, készítsenek szöveget, szinonimákat, diktátumokat vagy tanulmányozzák a helyesírást.

Egyes közgyűlésekben lehetőség van antonimák kidolgozására és alaposabb kutatás elvégzésére a szóban forgó szóval kapcsolatban.

Interdiszciplináris munka is lehetséges, csak egy kis kreativitás elég.

Az írás és olvasás megtanulása komplex kognitív funkciókat igényel, ezért fejleszteni kell a vizuális és a hallási utakat, és különösen a memóriát.

Fontos megfigyelni, hogy az olvasás és az írás megtanulásának folyamata során a gyermek fejlessze-e az olvasás megértését is.

Minden modern és konstruktivista tevékenység mellett is néha a hagyományos és miért nem hatékony forrásokra van szükségünk a tanulás elősegítésére. Az olvasólapok ezek a források, amelyeket széles körben használnak az osztálytermi olvasás elősegítésére, korrepetálásban, akárcsak a házi feladatokban, ahol a szülők együttműködnek a tanárral, meghallgatva az olvasmányukat fiai