Education for all people
Bezárás
Menü

Navigáció

  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Hungarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Bezárás

Szövegértelmezés: Veszélyeztetett főemlősök

Tevékenysége szövegértelmezés, hatodéves hallgatóknak címezve, a veszélyeztetett főemlősökről. Hol vannak? Mi késztetheti a főemlősöket a kihalásra? Tájékozódjon a szöveg figyelmes elolvasásával, majd feltétlenül válaszoljon a javasolt értelmező kérdésekre!

Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, készen áll a nyomtatásra PDF-formátumban, valamint a befejezett tevékenység.

Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:

  • Szó: Szövegértelmezés: Veszélyeztetett főemlősök - 6. év - Szerkeszthető sablon
  • PDF: Szövegértelmezés: Veszélyeztetett főemlősök - 6. osztály - Nyomtatáshoz
  • Sablon: Szövegértelmezés: Veszélyeztetett főemlősök - 6. évfolyam - Válasszal

ISKOLA: Dátum:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Óvatosan olvassa el az alábbi szöveget. Nem sokkal később válaszoljon a javasolt kérdésekre:

Brazíliában van a legtöbb veszélyeztetett főemlős

Egy 72 tanulmányt tömörítő nemzetközi tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy a világ 439 ismert főemlősfajának nagy része kihalás veszélyét fenyegeti az emberi tevékenység. A probléma nagyobb azon fajok esetében, amelyek a legnagyobb mennyiségű országban élnek: Brazíliában (102 faj), Madagaszkár (100 faj), Indonézia (48 faj) és a Kongói Demokratikus Köztársaság (36 faj).

A védett területek és a főemlős fajok eloszlásának elemzésével ezek mindegyikében négy országban a kutatók azt találták, hogy sok közülük nem rendelkezik megfelelő biztonsággal élő.

A kutatás azt is értékelte, hogy a majmok milyen fenyegetésekkel szembesülnek a négy országban. Az egyik fő probléma az élőhely elvesztése (az a hely, ahol élnek), amely főleg Brazíliában, Madagaszkáron és Indonéziában fordul elő. Kongóban a legsúlyosabb probléma a vadászat.

A főemlősök fenyegetését elősegítő egyéb okok közül néhány: betegség, a főemlősök növekedése az emberi populáció, az éghajlatváltozás és ezen állatok illegális kereskedelme házi kedvenc.

főemlősök Brazíliában

Hazánkban ma 35 főemlősfaj létezik, akiket kihalás fenyeget. Köztük négy faj oroszlán tamarin és kettő muriquis. És még mindig vannak olyan fajok, amelyeket kritikusan veszélyeztetettnek minősítenek, mint például a galléros marmoset és a fekete couxiú.

„Jornal Joca”. Elérhető: .

Kérdések

1. kérdés - Elmondható, hogy az olvasott szöveg:

a) hírek a főemlősök kihalásáról.

b) tudományos cikk a főemlősök kihalásáról.

c) krónika a főemlősök kihalásáról.

d) véleménycikk a főemlősök kihalásáról.

2. kérdés - Határozza meg azt a tényt, amely motiválta a szöveg írását:

A.

3. kérdés - A „[…] élőhely (az a hely, ahol élnek) […] elvesztésében” a zárójelben lévő információ a következő funkcióval rendelkezik:

a) határozza meg az „élőhely” kifejezést.

b) értékelje az „élőhely” kifejezést.

c) bírálja az „élőhely” kifejezést.

d) álljon szemben az „élőhely” kifejezéssel.

4. kérdés - A szöveg szerint a főemlős vadászat elsősorban:

a) Brazíliában

b) Madagaszkáron

c) Indonéziában

d) Kongóban

5. kérdés - A szöveg rámutatott az élőhelyek elvesztése és a vadászat mellett más okokra, amelyek veszélyeztetik a főemlősök életét. Idézd őket:

A.

6. kérdés - A szöveget lezáró bekezdésben az „ők” szó folytatódik:

A.

7. kérdés - A folyosón "ÉS még mindig vannak olyan fajok, amelyek kritikusan veszélyeztetettek […]. ”

a) összeadás

b) állapot

c) magyarázat

d) viszontagság

8. kérdés - A „[…] mint a lekvár és a fekete cuxiú” kivonatban a „como” szó bevezeti:

a) következtetés

b) összehasonlítás

c) cél

d) egy példa

Per Denyse Lage Fonseca - Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.

Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.

Ezoicjelentse be ezt a hirdetést
6. évPortugál nyelvű tevékenység 6. évfPortugál tevékenység 6. évfolyamPortugál nyelvgyakorlat 6. évfa portugál 6. osztály gyakorlataszövegértelmezés 6. évfolyamszövegértelmezés válaszadássalszövegértelmezés nyomtatáshoz
Tevékenységek képregényekkel: a szöveg olvasása, értelmezése és megértése
Tevékenységek képregényekkel: a szöveg olvasása, értelmezése és megértése
on Jul 22, 2021
Üdvözöljük az EVA vagy FELT formákkal ellátott iskolai panelen
Üdvözöljük az EVA vagy FELT formákkal ellátott iskolai panelen
on Jul 22, 2021
Apák napi projekt az óvodai és elemi oktatás számára
Apák napi projekt az óvodai és elemi oktatás számára
on Jul 22, 2021
1 év5. évIrodalmakPortugál NyelvElmetérkép GombákElmetérkép FehérjékMathAnyai IiÜgyKörnyezetMunkaerőpiacMitológia6 évPenészgombákKarácsonyHírekHírellenségSzámszerűSzavak C VelParlendasMegosztás AfrikaiGondolkodókÓratervek6. évPolitikaPortugálLegfrissebb Bejegyzések Előző BejegyzésekTavasziElső VilágháborúFő
  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Elmetérkép Gombák
  • Elmetérkép Fehérjék
  • Math
  • Anyai Ii
  • Ügy
  • Környezet
  • Munkaerőpiac
  • Mitológia
  • 6 év
  • Penészgombák
  • Karácsony
  • Hírek
  • Hírellenség
  • Számszerű
Privacy
© Copyright Education for all people 2025