Az általános iskola nyolcadik osztályának diákjaira összpontosító portugál tevékenység a vokativusz. Mi a szerepe a kommunikációs kontextusban? Felhívni valakit, bemutatni valakit vagy jellemezni valakit? Tanuljunk? Tehát válaszoljon a viccre utaló kérdésekre hol van Anglia?
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, a pásztorfiúról és a farkasról. A történet szerint a pásztorfiú szórakozni akarva kitalálta, hogy juhait farkas támadja meg. Amikor meghallották a segélykiáltásokat, a férfiak futni kezdtek... Mi történt ezek után, mi? Kíváncsi vagy? Szóval, olvassa el figyelmesen a mesét! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ez a szövegértési tevékenység letölthető szerkeszthető sablonként a Word-ben, készen áll a nyomtatásra PDF-be, valamint az elvégzett tevékenység.
Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, a sörényes farkasról. Impozáns mérete és a "farkas" beceneve ellenére szégyenlős, magányos és gyakorlatilag ártalmatlan, inkább tartja távol az emberi populációkat.. Ismerjük meg jobban a sörényeseket? Ezért gondosan olvassa el a „Maned: a Cerrado nagy farkasa” szöveget! Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, valamint a befejezett tevékenységet.
A portugál tevékenység, amely alkalmas az általános iskola kilencedik évfolyamos diákjai számára, feltárja a mutató névmások. Mi lenne, ha elemeznénk a szövegben jelen lévő demonstratív névmásokat papír és tinta? Tehát válaszoljon a javasolt kérdésekre! A „Take Hogy levél az asztalon! ”, az aláhúzott demonstratív névmás használata azt jelzi, hogy a levél közel áll a beszélőhöz, közel áll-e a hallgatóhoz, messze van-e a beszélőtől és a hallgatótól? Menjünk a kihívásra?
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, a gyarmati pénzekről. A szöveg szerint, sok történész számára az első Brazíliában forgalomba hozott érme édes volt. Tudni fogunk többet erről a nagyon kíváncsi témáról? Ehhez olvassa el a „Tudta, hogy a gyarmati pénz alig fér el a pénztárcájában?” Szöveget. Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ez a szövegértési tevékenység letölthető szerkeszthető Word-sablonban, PDF-ben nyomtatásra kész, valamint az elvégzett tevékenység.
Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hatodik évfolyama diákjainak szól, a jácint ara. Ez a legnagyobb faj a papagájok (papagájok, papagájok, arák, papagájok) között, a csőr hegyétől a farok hegyéig egy méterig terjed, súlya pedig 1,3 kg. Ismerkedjünk meg jobban a Jácint arával? Tudta, hogy kihalás fenyegeti? Tudjon meg többet erről a madárról a „Kék ara: fenyegetett szépség” szöveg elolvasásával. Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ez a szövegértési tevékenység letölthető szerkeszthető Word-sablonban, PDF-ben nyomtatásra kész, valamint az elvégzett tevékenység.
Portugál tevékenység, amely az általános iskola nyolcadik osztályának diákjaira összpontosított, a közvetett transzitív igék. Mikor rangsorolják így? Amikor szükségük van egy elöljáró kiegészítésre! Elemezzük a közvetett transzitív igéket a könyvet bemutató szövegben. A fiatal Monica bandája: Váratlan meghívás? Tehát válaszoljon az alább felvetett kérdésekre!
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, a bőrcseréről. E történet szerint egy nőstény szürke gyík nagyon szomorú volt, mert unalmas bőrével nem akart elmenni az erdőben zajló nagy táncra. Amíg Carambôlo, egy hím gyík, akinek bőre zöld árnyalatú volt, úgy döntött, hogy segít barátjának, kölcsönadva a bőrét... Mi történt ezután, mi? Kíváncsi vagy? Tehát olvassa el figyelmesen a szöveget, majd válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ez a szövegértési tevékenység letölthető szerkeszthető Word-sablonban, PDF-ben nyomtatásra kész, valamint az elvégzett tevékenység.
Tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, mahagóni. „A brazil mahagóni (Swietenia macrophylla) őshonos amazóniai fa, Pará déli részén gyakoribb ”. Biztosan hallottál már róla, nem? De tudta, hogy a kihalás veszélye fenyegeti? Értsük meg jobban ezt a témát? Ehhez olvassa el figyelmesen a szöveget. Mahagóni: csak néhány lépésre van a kihalástól. Ezután válaszoljon a javasolt értelmezési kérdésekre!
Ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonba töltheti le, PDF-be nyomtatás céljából, valamint a megválaszolt tevékenységet is.
Az általános iskola kilencedik évfolyama tanulóinak megfelelő portugál tevékenység foglalkozik a ferde személyes névmások. Elemezzük az objektumként vagy kiegészítőként funkcionáló személyes névmásokat? Ehhez válaszoljon a könyv szövegén alapuló kérdésekre. banán vad! A „Joel egy felsőbb osztályú fiatalember, aki nem ért egyet azzal a sorssal, amelyet _____ szülei határoztak meg […]”, ha a teret meg kell tölteni ferde „én”, „te” vagy „lhe” személyes névmással? Menjünk a kihívásra?
Ezt a portugál nyelvű tevékenységet szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, PDF-formátumban nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
