Education for all people
Bezárás
Menü

Navigáció

  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Hungarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Bezárás

Mire való a részleg többi része?

O pihenés egyike annak a négy elemnek, amely a osztási algoritmus. Ez a megmaradt érték, így a hányados egy. egész szám.

Ha a maradék egyenlő nullával, akkor azt mondjuk, hogy az osztás pontos. Ebben az esetben az osztalék egyenlő az osztó és a hányados szorzatával:

többet látni

Rio de Janeiró-i diákok érmekért küzdenek az olimpián…

A Matematikai Intézetben lehet jelentkezni az olimpiára…

osztalék = osztó × hányados

Vannak azonban olyan esetek, amikor a maradék nem nulla érték. Lásd egy példát:

osztó, osztalék, hányados és az osztás maradéka

Ebben az esetben az osztalék egyenlő az osztó és a hányados plusz a maradék szorzatával:

osztalék = (osztó × hányados) + maradék

De végül is mire való az osztály többi része? Mit jelent ez a fennmaradó érték? Az alábbiakban mindent elmagyarázunk!

Mire való a részleg többi része? – Példák

Egy két helyzetet magában foglaló matematikai feladaton keresztül elmagyarázzuk, hogy mire való az osztás maradékasok különböző.

Látni fogja, hogy bár a felosztási számla a két helyzet megoldásában megegyezik, a maradéknak mindegyikben más jelentése lesz.

Probléma:

Egy cukrász brigadeirókat gyárt, és legfeljebb 50 édességet tároló dobozokban értékesíti.

brigadeiro doboz

Tegyük fel, hogy egy bizonyos napon 384 egységet termelt.

1. helyzet: Egy vásárló aznap megvásárolja az összes nála lévő bontatlan dobozt. A zárt dobozok a maximális számú cukorkát tartalmazó dobozok.

Hány dobozt kap ez az ügyfél?

Felbontás:

Osztás - hányados és maradék

A számla hányadosa a lezárt dobozok számát jelenti. A maradék az új doboz kitöltése előtt megmaradt cukorkák mennyiségét jelzi.

Mivel a vásárló csak bontatlan dobozt szeretne vásárolni, ezért 7 dobozt kap.

Vegye figyelembe, hogy a többi nem befolyásolja a dobozok számát, mivel a maradék cukorkát ennek a vásárlónak nem adjuk el.

2. helyzet: Egy vásárló megveszi az összes édességét, ami aznap rendelkezésére áll.

Hány dobozt kap ez az ügyfél?

Felbontás:

Osztás - hányados és maradék

Ebben a helyzetben a vásárló az összes édességet megveszi, így a megmaradtak is dobozba kerülnek.

Ily módon a vásárló 8 dobozt kap, ebből 7 zárt és egy másik doboz 34 cukorkával.

Az 1. helyzettől eltérően itt a maradék befolyásolja a dobozok számát.

Mire következtethetünk ebből a problémából?

A felosztásban lévő többi rész a probléma típusától függően eltérő jelentőséggel bír. Egyes esetekben figyelmen kívül hagyható, más esetekben nem.

Önt is érdekelheti:

  • osztás nullával
  • osztálygyakorlatok
  • Osztótábla - Használata a mindennapi életben és előnyei a tanulásban
Cukormalom a gyarmati Brazíliában
Cukormalom a gyarmati Brazíliában
on Aug 03, 2023
Ismerje meg az állásinterjú néhány típusát
Ismerje meg az állásinterjú néhány típusát
on Aug 03, 2023
Mennyit keres egy frissen végzett ügyvéd?
Mennyit keres egy frissen végzett ügyvéd?
on Aug 03, 2023
1 év5. évIrodalmakPortugál NyelvElmetérkép GombákElmetérkép FehérjékMathAnyai IiÜgyKörnyezetMunkaerőpiacMitológia6 évPenészgombákKarácsonyHírekHírellenségSzámszerűSzavak C VelParlendasMegosztás AfrikaiGondolkodókÓratervek6. évPolitikaPortugálLegfrissebb Bejegyzések Előző BejegyzésekTavasziElső VilágháborúFő
  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Elmetérkép Gombák
  • Elmetérkép Fehérjék
  • Math
  • Anyai Ii
  • Ügy
  • Környezet
  • Munkaerőpiac
  • Mitológia
  • 6 év
  • Penészgombák
  • Karácsony
  • Hírek
  • Hírellenség
  • Számszerű
Privacy
© Copyright Education for all people 2025