James Heckman már közgazdasági Nobel-díjas volt, amikor elkezdte annak a témának szentelni magát, amelyről igazán ismertté válik: az első gyermekkor (0-tól 5 éves korig), kapcsolata a társadalmi egyenlőtlenséggel, valamint az élet ezen szakaszában rejlő potenciál olyan változásokra, amelyek kimozdíthatják az embereket szegénység.
Nagyrészt tanulmányainak köszönhetően a téma az elmúlt években nagyobb figyelmet kapott. Heckman arra a következtetésre jutott, hogy a kisgyermekkori befektetés hatékony stratégia a gazdasági növekedéshez. Számításai szerint minden elköltött dollár pénzügyi megtérülése a legmagasabbak közé tartozik.
többet látni
A Toyota bemutatja az új Corolla-t Brazíliában, HIHETETLEN áron; néz
Csalhatatlan: távolítsa el a zsírfoltokat a mosott ruhákról ezzel…
Ennek az az oka, hogy születés és ötéves kor között az agy gyorsan fejlődik, és jobban alakítható. Így könnyebben ösztönözhető az iskolai, egészségi, karrier- és életbeli sikerekhez szükséges kognitív és személyiségkészségek – figyelem, motiváció, önuralom és szociabilitás.
A 2000-es évek elején Heckman elkezdte kutakodni a Perry Preschool Project adataiból, egy társadalmi kísérletből, amely megváltoztatta a résztvevők életét. Ez így működött: 1962-ben az Egyesült Államokban, Michigan államban, Ypslanti kisvárosában ugyanabból az iskolából 123 diákot véletlenszerűen két csoportra osztottak.
Egyikük, 58 gyermekkel, magas színvonalú óvodai nevelésben részesült, a másik, 65 gyermekkel nem – ez utóbbi a kontrollcsoport. A javaslat célja annak tesztelése volt, hogy a jó koragyermekkori oktatáshoz való hozzáférés javítja-e a hátrányos helyzetű gyermekek iskolai és életbeli sikerességét.
„A konszenzus az volt, amikor elkezdtem elemezni az adatokat, hogy a program nem volt sikeres, mert az IQ a résztvevők száma megegyezett a nem résztvevőkével” – emlékszik vissza évekkel később, a BBC News-szal folytatott beszélgetése során Brazília.
Heckman és munkatársai úgy döntöttek, hogy más szemszögből is elemzik a kísérlet eredményeit. „Nem az IQ-t néztük, hanem azokat a szociális és érzelmi készségeket, amelyekben a résztvevők megmutatkoztak későbbi életszakaszokban, és láttuk, hogy a program valójában sokkal sikeresebb volt, mint az emberek azt gondolták. Azt találtuk, hogy a résztvevők nagyobb valószínűséggel dolgoztak, és sokkal kisebb valószínűséggel követtek el bűncselekményt” – mondja a közgazdász.
A Perry program elemzése arra a következtetésre jutott, hogy a befektetések évi 7-10%-os megtérülése volt a az iskolai végzettség és a szakmai teljesítmény növelése, a költségek iskolaerősítéssel, egészségügyi és rendszerköltségek csökkentése mellett Bűnügyi.
Több mint 50 évvel a program elindítása után Heckman idén májusban új kutatást adott ki, amelyet a Chicagói Egyetemen dolgozó kollégájával, Ganesh Karapakulával végzett. megerősíti ezeket az eredményeket, és megmutatja, hogy nem csak a résztvevők részesültek az úttörő programból, hanem gyermekeik is, akik jobban képzettek és jobban foglalkoztatottak, mint a párod.
BBC News Brazil – Milyen volt Perry önéletrajza, és miért volt olyan sikeres?
James Heckman – Amikor elkezdtem ezt tanulni, én is tantervnek gondoltam a projektet, de nem az – sem Perry, sem más minőségi koragyermekkori nevelési programok nem azok. Nem éppen osztálytermek. Olyanok, mint egy nagy család. Kis gyerekcsoportok, sok figyelmet, útmutatást, sok ingert kapnak.
Perry esetében nagyon szegény családok gyermekeit vitték el napközibe. Olyan volt, mint szülőnek lenni – sok időt töltöttek a gyerekkel és mentorálták. Elvitték a gyerekeket az állatkertbe, a parkba, játszottak velük. Ez lehetőséget adott a gyermeknek arra, hogy társaival kommunikáljon. Szóval sikerült. A programban hetente volt szülői látogatás is.
A szülők nagyon izgatottak voltak. A gyerek izgatottan tért haza. A szülők pedig végül még jobban stimulálták a gyereket. A program tanulságai átvihetők látogató programokba is (szülői otthonba, be amelyre egy pedagógus megtanítja a szülőket, hogyan bátorítsák kisgyermekeiket), jóllehet annak tűnik sok különböző. Az egyik tanulság az, hogy mennyire fontos az otthoni élet a formálásban.
Egy Jamaicán végrehajtott program például abból áll, hogy hetente egy órát töltünk az anyával, megtanítják neki, hogyan kommunikáljon a gyerekekkel – hívja ki, vonja be. Az ár nem olyan magas, és a megtérülés óriási.
BBC News Brasil – Mi ragadta meg a figyelmét a róla szóló adatokban?
Heckman – Sokan mondták, hogy a program kudarcot vallott, mert a résztvevők IQ-ja megegyezett a nem résztvevőkével. Ez volt a konszenzus az elején. Más dolgokat is megvizsgáltunk – azokat a szociális és érzelmi készségeket, amelyeket a résztvevők a későbbi életszakaszokban mutattak be.
Fejlesztik a végrehajtó készségeket – tervezés, interakció, feladatok elvégzése, utasítások követése. Megnézzük a foglalkoztathatóságukat, a bűnözésben való részvételüket. És így láttuk, hogy a program sokkal sikeresebb volt, mint azt az emberek gondolták, mert csak szűk szögből (az IQ-ból) értékelték.
Minden országban, ahol ezt a témát kutatták, arra a következtetésre jutottak, hogy a korai gyermekkori egyenlőtlenség a későbbi szakaszokban is megmarad. A környezetvédelem a korai években nagyon fontos. Ebben a fázisban olyan készségek alapjait építed fel, amelyek a jövőben is szolgálni fognak.
A kisgyermekek nagyon képlékenyek és változékonyak. Ez a lépés olyan rugalmasságot rejt magában, amelyet másokban nem lát. Ez gazdasági hatékonyság kérdése.
BBC News Brasil – Általában azonban nagyobb figyelmet fordítanak az oktatásra az élet későbbi szakaszaiban. Miért nehéz ezen változtatni?
Heckman – Mert a hátrányos helyzetű gyerekek szülei nem tudják, mitől esnek le. Valójában csak bátorítani kell őket. Vannak tanulmányok, amelyek azt mutatják, hogy a gyerekeknek való olvasás már most is óriási hatással van a fejlődésükre.
Ráadásul az embereknek nincs idejük. Nem azt mondom, hogy az anyák ne dolgozzanak, és ne töltsék otthon a napot a gyerekeikkel, de ezeket a korai éveket gazdagítani kell. Az egyik megoldás a minőségi óvoda.
BBC News Brasil – Ön szerint a kormányok az elmúlt évtizedekben nagyobb figyelmet fordítottak a kisgyermekkorra? Milyen kihívások vannak e tekintetben?
Heckman – A kihívás a gondolkodásmód megváltoztatása. Rossz az, ha azt gondoljuk, hogy a formális oktatás a készségek megteremtésének módja, és ez a modell A gyerekeket tanító osztály előtt álló tanár a megfelelő módja annak, hogy jó életet teremtsünk sikerült. Ezt az érvelést még a felsőoktatási képzések és a jó szándékú emberek is támogatják. De ami számít, az a családról és a gyerek neveléséről való gondolkodás.
BBC News Brasil – Perry esetében arra a következtetésre jut, hogy az előnyök a második generációra is kiterjednek. Hogyan történik ez az átvitel egyikről a másikra?
Heckman – A résztvevők sikeres emberek. Statisztikailag sokkal kisebb valószínűséggel követtek el bűncselekményt. Azt látjuk, hogy nagyon sok összefüggés van a szülők és a gyermekek bűncselekményei között. Perry szülei reprodukálják gyermekeikkel, amit gyermekkorukban tanultak.
BBC News Brasil – Kutatásai azt mutatják, hogy a férfiak sokkal többet profitálnak ezekből a programokból, mint a nők. Miért történik ez?
Heckman – A fiúk érzékenyebbek (a változásokra), és nagyobb valószínűséggel lépnek be a bűnözés világába. A lányok is profitálnak belőle, de a kockázatuk sokkal alacsonyabb, mint a fiúké.
Van egy társadalmi hatás, amely a gyakorlatban nagyon korán elválasztja a fiúkat a lányoktól. De az is igaz, hogy a hároméves, rosszul működő családból származó lányok nagyobb valószínűséggel vesznek részt olyan tevékenységekben, mint például a könyvolvasás, és kevésbé valószínű, hogy bajba kerülnek. Az emberek nem akarnak beszélni róla, de ez igaz.
A fiúk eltérő ütemben fejlődnek, és úgy tűnik, hogy a lányok könnyebben hozzájutnak a szerkezetekhez, mint a fiúk. A lányok ellenállóbbak.
Általánosságban elmondható, hogy amikor a fiúk egyedülálló anyás családban nevelkednek, apa nélkül, nehezebben kapnak útmutatást az életben. A lányok és az anyák közötti kötelék más, mint az anya és fia között. Az anya szereti a gyereket, de ez más.
BBC News Brasil – Mi a kapcsolat a gyermek jó fejlődése és a bűnözés között?
Heckman – Ez az összes koragyermekkori nevelési program fő eredménye. Mindegyikbe fektetett dollár legnagyobb megtérülése a bűnözés visszaszorítása és a gyermekek számára ösztönző környezet megteremtése.
Az emberek figyelmen kívül hagyják ezt, de ez nagyon fontos. Ezért olyan sikeresek ezek a programok a férfiak számára. Ez egy bűnözés elleni stratégia. Már csak ezért is, de közrendként komolyan kell venni őket.
BBC News Brasil – Ha az embernek nincs lehetősége kora gyermekkorában fejlődni, az elveszett ügy?
Heckman – A fejlődés az élet más szakaszaiban történik. Egyik lépés azonban a másikhoz vezet. A jól képzett gyermek jobban tudja hasznosítani a jövőbeli tanulást. De nem szabad lemondanunk az emberekről egy bizonyos kor után. Ez nem igaz.
BBC News Brasil – Egyes kritikusok szerint Perry eredményeit óvatosan kell tekinteni, mivel a program egy nagyon sajátos kontextusban valósult meg, ami meggondolatlanná teszi annak extrapolálását eredmények. Mit gondolsz erről?
Heckman – Ha egy utánzatot készítesz, és 2019-ben Porto Alegrébe alkalmaznád az 1960-as Perryt, az őrültség lenne. Vannak kulturális adaptációk, amelyeket végre kell hajtani. De az általunk leírt mechanizmusok megismételhetők. Ha megtanítja a szülőket, hogy vegyenek részt a gyermek életében, ez életük végéig kifizetődik.
(Forrás: BBC Brazília)
Lásd még: A 14 év feletti brazilok 35%-a nem fejezte be az általános iskolát – mutat rá az IBGE
Óraterv Festa Junina és brazil kultúra
Óraterv Valentin nap és a barátság
