A középfokú oktatás megújítására vonatkozó javaslat 2017-ben jelent meg a 13.415/2017. számú törvényben, amelyet Michel Temer volt köztársasági elnök kormányzása idején hagytak jóvá. Az elmúlt napokban viták váltak nyilvánvalóvá a 2022-ben megkezdett, az oktatási intézményekben tapasztalható iskolai lemorzsolódás leküzdését célzó megvalósítás miatt.
Az alapfokú oktatás utolsó éveire vonatkozó új javaslat lehetővé teszi a nemzeti közös tantervi bázist (BNCC), mint a brazil oktatás oktatási irányelveit meghatározó dokumentumot. A diákok évi 1400 órás munkaterheléshez férnének hozzá, amelyet az évek során fokozatosan vezetnének be, hogy elérjék a napi 7 órás terhelést.
többet látni
Visszaszámlálás! Az Encceja Nacional 2023 augusztusban kerül megrendezésre; tud...
Az „új Fies” bejelentése előtt a MEC „keresi” a hallgatókat...
A rendszer előírja, hogy a közös tanítást (matematika, portugál és hasonlók) együtt kell alkalmazni a képzési útvonal választása, a hallgató személyes döntése és az iskola által választott döntés alapján ajánlatokat. Az alapműveltséghez kapcsolódva választhatott a tanuló nyelvi, humán- és természettudományi, matematikai vagy műszaki oktatási elmélyítési területet.
Az Oktatási Minisztérium (MKM) a közös válaszadás érdekében nyilvános konzultációt nyitott az új középfokú oktatás eredményes megvalósításának újraértékelésére.
A 2017-ben jóváhagyott törvény hatályon kívül helyezését a jóváhagyás éve óta kérték és véleményezik a szakemberek. A tanárok és az oktatási szakemberek esetében eltérés tapasztalható a kínált tartalmak között iskolai intézményekben, és ezeket a különbségeket hatékonyan igazolta a változás tanterv.
Az Agência Brasilnek adott interjúban Mônica Ribeiro da Silva, az Observatório do Ensino Médio da tanára és koordinátora A Paranái Szövetségi Egyetem (UFPR) szerint 27 „középiskola” működik Brazíliában, különböző megvalósításokkal és folytatja.
A tanuló személyes választása alá tartozó szabadon választható tárgyak közvetlenül függenek attól, hogy az iskola mit tud ajánlani. Vannak esetek és panaszok, hogy vannak olyan tantárgyak, amelyekben brigádirók, szappanok és állatkereskedések készítését tanítják.
Ez egy olyan vízió, amely az állami iskolákat jelentős távolságra helyezi a hatékony „műszaki oktatástól”, mert míg vannak olyan iskolák, ahol robotikát tanítanak, mások a háziállatok gondozását tanítják; egyesek felvételi vizsgákra készülnek, mások házi kedvencek fürdetésére.
Maria Servidoni, az UNESA (Estacio de Sá Egyetem) pedagógiai kurzusának koordinátora szerint az új tanterv bevezetése a középfokú oktatásban növeli a távolságot a közoktatás és magán.
A magánintézmények a legjobb forrásokat kínálják a hallgatóknak, hogy megválasszák azt az útvonalat, amelyen részt szeretnének venni. Ezzel szemben az iskolák számára elkülönített források hiánya miatt az állami középiskolás diákok gyengébb választási lehetőségekre korlátozódhatnak. Sőt arról is érkeznek jelentések, hogy egyes állami iskolák csak egy választható tantárgyat kínálnak, és még mindig nagy nehézségekbe ütközik, hogy a tanulók közül válasszanak.
Camilo Santana, jelenlegi miniszter MEC, nem fejezte ki a végrehajtási javaslat visszavonásának szándékát. A nyilvános konzultációt azért nyitották meg, hogy megvitassák az ügyet és módosítsák a napirendre kerülő kérdéseket.
A filmek, sorozatok és minden, ami a mozihoz tartozik, szerelmese. Aktív érdeklődő a hálózatokon, mindig kapcsolatban áll az internettel kapcsolatos információkkal.