Kiválasztottunk néhány ötletet a magánhangzókról szóló kisgyermekkori nevelésre irányuló óratervekhez. A tanárok kihasználhatják az alábbi tippeket, és elkészíthetik tervüket, emlékezve arra, hogy ez minden tudományág szempontjából fontos.
Fő cél:
Konkrét célok:
Módszertan:
Erőforrások:
Fejlődés
Az óra azzal kezdődik, hogy a tanár bemutatja a diákokat, majd arra kérem az egyes gyerekeket, hogy nevük kimondásával mutassák be magukat a tanár / diák interakció lehetővé tétele érdekében.
Hálát fogunk imádkozni az uzsonnáért, elénekeljük a „harapnivalóm” dalt.
Ebéd után informális párbeszédet vezetek be a magánhangzókról, megvitatom fontosságukat a szóalkotásban, plakátokat mutatok be képekkel szemlélteti azokat az állatokat, akiknek a nevén szerepel a magánhangzók kezdőbetűje, az egyes magánhangzók bemutatása és magyarázata szerint, mindegyikhez kapcsolódó zenét fogok feltenni levél.
A tanított tartalom jobb megértése és beolvasztása érdekében játékosan fejlesztjük a „Fishing for magánhangzók” játékot.
A gyerekeket körbe ülve kezdhetem a játékot a földön, megmutatom a gyerekeknek a magánhangzók adatait, és elmagyarázom, hogyan működik ez a játék.
Meghívok egy gyermeket, hogy dobja a kocka a földre, a magánhangzó, amely kijön a kockán, a halat meg kell halásznia a magánhangzó betűjével, és így tovább, hogy mindenki játékosan részt vehessen a játékban és dinamika.
A napközi rutint követve a "FÜRDŐ" személyes higiénés pillanatot hajtjuk végre, miután személyes higiénéért a hálaadó imát imádkozzuk a vacsorához, és a gyerekeket a refektórium.
Amikor visszatérünk a vacsorától, a következő játékot fejlesztjük ki: „Chair Dance”.
Az osztály befejezéséhez köszönetet mondok a diákoknak, a tanároknak és az ADI-nek a lehetőségért, amelyet a szakmai gyakorlat fejlesztésére kaptam.
Indokolás:
Ez az óraterv célja, hogy segítse a gyermekeket affektív, intellektuális, erkölcsi, kulturális és társadalmi fejlődésükben.
A didaktikai tevékenységeket játékosan fogják tanítani, többek között elemzési, vizuális észlelési logikai pillanatokkal. A játékon keresztül történő nevelés spontán tanuláshoz, nagyobb érdeklődéshez és fokozott önbizalomhoz vezet.
A gyermeknek olyan ingerekre és lehetőségekre van szüksége, amelyek táplálják természetes kíváncsiságát. Így változatos forrásokat fogok felhasználni, például konkrét tárgyakat, dalokat, posztereket, játékokat és játékokat.
Tanár: Lediany Karoline Ferreira Alves
Bibliográfiai hivatkozások:
Csokor, Grace. Szórakoztató műveltség: írástudás. 1. szerk. Belo Horizonte: FAPI szerkesztő, 2008.
SZÍNES MAKAW
A MAKA SZÍNES.
Hiszen MINDEN FÉL.
REPÜLJ SÖVÉNYBEN A CSALÁDDAL
AMIKOR VAN AZ ERDŐBEN
HANGOSAN ÉS NAGYON ÉNEKEK,
MUTASD MEG BOLDOGAT AZ ÉLETBEN
A MÚLT MEGTEKINTÉSE esetén
TALÁLKOZÁSA Mögött.
kegyelmi csokor
ARANY ELEFÁNT
ELEPHANT, ELEPHANT,
HOL MEGLÉNYELT LÁTHATÓAN?
Mondd hamarosan, kedvesem,
NEKEM BOLDOG!
kegyelmi csokor
INDIOZINHO PERI
- INDIOZINHO PERI,
MIT CSINÁLSZ ITT?
- BIS-re VÁROK
A JOLI.BIS MAJOM
kegyelmi csokor
SMART EWE
SMART KIS juh,
LÁTNI KELL A PADLÁT.
MINDIG REBOLADINHOSZAL, BIS-sel
ITT ÉS ITT... BIS
kegyelmi csokor
MÁR ELHASZNÁLHATOK
MÁR TUDOM, HOGYAN OLVASSA ÉS ÍRJAM
NÉGY JOGI LEVEL.
MOST CSAK AZ U BETŰ hiányzik
ÉS TELJESÍTENI A magánhangzókat.
kegyelmi csokor
Tetszett? Ossza meg ezt a bejegyzést a közösségi hálózaton
Ez a webhely az Akismetet használja a spam csökkentésére. Tudja meg, hogyan dolgozzák fel a megjegyzésadatait.