tevékenysége szövegértelmezés, amelynek célja az általános iskola ötödik évfolyamos tanulói, kb Pilar naplója Machu Picchuban. Hallottál már erről a könyvről? Nem? Szóval olvasd el a szöveget erről! Ezután válaszoljon a felvetett különféle értelmező kérdésekre!
Letöltheti ezt a Word szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, amely készen áll a PDF-formátumban való nyomtatásra, valamint a feladatot válaszokkal.
Töltse le ezt a szövegértési gyakorlatot a következő címről:
ISKOLA: DÁTUM:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
Samba cica eltűnése miatt aggódva Pilar és elválaszthatatlan barátja, Breno elindul a varázsháló keresse meg őket, és vágjon bele egy újabb lélegzetelállító kalandba, ezúttal a hegyekben Peru.
A Szent Völgy szakaszain és egy sűrű erdőn átkelve Pilar és Breno az Urubamba folyó partján sétálnak, és szembenézzen a hatalmas Legfelsőbb Pappal, hogy megakadályozza, hogy a Napisten által kiválasztott fiatal Yma örökre Machuban maradjon picchu.
A barátok bátran felfedezik a Szent Város titkait, miközben megismerik az inka civilizáció hagyományait és legendáit, megtapasztalják felejthetetlenek, mivel veszélyesek, kőtemplomokban bújnak meg, élvezik a csokit és a quinoát, és rengeteg szót tanulnak kecsua nyelven (a nép nyelvén). inkák).
Ez a kiadás tartalmazza a Pilar által kitalált szavak szótárát, egy kis kecsua szótárt, Machu Picchu és az Inka ösvény térképét, valamint Dél-Amerika térképét. És még: a Pilar és Breno által komponált „Samba do Samba” kotta.
Elérhető:. (Adaptációval).
1. kérdés - A fenti szöveg erről szól:
( ) könyv.
( ) film.
( ) egy dokumentum film.
2. kérdés - Olvasd vissza:
“A Samba cica eltűnése miatt aggódva Pilar és elválaszthatatlan barátja, Breno a varázshálóra szállnak, hogy őt kereszék, és egy újabb lélegzetelállító kalandba kezdenek […]”
Határozza meg a véleményt tartalmazó részletet:
( ) ““Aggódik Samba cica eltűnése miatt […]”
( ) „[…] Pilar és elválaszthatatlan barátja, Breno nekivág a varázshálónak, hogy őt keresse [...]”
( ) „[…] és lépj be egy újabb lélegzetelállító kalandba […]”
3. kérdés – A szöveg szerint „Pilar és Breno végigmennek az Urubamba folyó partján, és szembenéznek a hatalmas Legfelsőbb Pappal”. Mi a célja a barátok ilyen cselekedeteinek?
4. kérdés – Az átjáróban"bátor, a barátok felfedezik a Szent Város titkait […]”, a kiemelt kifejezés:
( ) hívja fel barátait.
( ) visszahozza a barátokat.
( ) jellemzi a barátokat.
5. kérdés – A „[…] ismeri a hagyományokat” részben Ez az inka civilizáció legendái […]”, az aláhúzott szó ezt fejezi ki:
( ) tények, amelyek összeadódnak.
( ) váltakozó tények.
( ) ellentétes tények.
6. kérdés – Húzd alá a következő helyet jelölő kifejezést:
„[…] olyan felejthetetlen, mint veszélyes pillanatokat élnek át, kőtemplomokba bújnak […]”
7. kérdés – A „[…] sok szót tanulnak kecsua nyelven (az inkák nyelvén)” szegmensben a zárójelek a következőket tartalmazzák:
( ) egy javítás.
( ) egy magyarázat.
( ) egy példa.
8. kérdés – Néz:
„Ez a kiadás tartalmazza a Pilar által kitalált szavak szótárát, egy kis kecsua szótárt, Machu Picchu és az Inka ösvény térképét, valamint Dél-Amerika térképét.”
Ez a töredék:
( ) elbeszélés.
( ) egy leírás.
( ) egy veszekedés.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.
