Sokkal hatásosabb, mint a hivatalos diskurzus a „Nemzeti Elkötelezettség az írástudó Gyermekek iránt” – a kormány által nemrégiben elindított program. szövetségi kormány – a szomorú valóság az, hogy az ország le van maradva oktatási kérdésekben, még a hasonló fejlettségi stádiumban lévő nemzetekhez képest is. Alsó.
Az „Education at a Glance” (Education at a Glance) jelentés kedden (12) közzétett adatai szerint Brazília a 2010-es évek óta költött az alapoktatásra. 3583 USD tanulónként/év, ami kevesebb, mint 1/3-a a 10 949 USD átlagnak, a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet országaira vonatkoztatva (OECD). A következtetés az, hogy a brazil kiadások a harmadik legrosszabb a nemzetközi szervezet 42 tagállama között.
többet látni
A kormány 3 milliárd rúpia dolláros tervet jelentett be az inkluzív oktatás kiterjesztésére…
Pénz betakarítása: találkozzon Brazília 10 „agrármilliárdosával”
Annak ellenére, hogy az elmúlt 13 évben megháromszorozódott az egy tanulóra jutó kisgyermekkori, alap- és középfokú oktatásba fektetett összeg, a Brazília „harapja a port” olyan társaival szemben, mint Dél-Korea, az „ázsiai tigris”, amelynek hozzájárulása 3000 USD-ról 14 USD-ra ugrott ezer; Portugália, amely 3500 USD-ról 10 000 USD-ra növelte hozzájárulását, valamint Ausztrália, amelynek hozzájárulását 5000 USD-ról 12 000 USD-re „emelték”.
Brazília csekély forrásai felett, Európában a kis Luxemburg 26 000 USD-t szán diákonként/év, megelőzve a 17 000 USD-t beruházó Svájcot és az Egyesült Államokat 15 000 USD-val.
Még ha figyelembe vesszük is az állami iskolákban jelen lévő 45 milliós diák tömegét és az ország befektetéseit az ágazatban, a GDP (Gross Domestic Product) 4%-ának megfelelő eredmény még mindig nem elég ahhoz, hogy elérje az OECD-országok teljesítményét, amelyek átlaga a GDP 3,6%-a.
A prioritások megfordítása – A probléma magja – legalábbis részben – a tupiniquimi közpolitika prioritásainak megfordításával magyarázható, hiszen a a felsőoktatásba történő nemzeti beruházás (amely 2 millió egyetemi hallgatót fed le) nincs messze az országok által alkalmazottaktól gazdag. Míg Brazília diákonként 14 735 USD-t fektet be a felsőoktatásba, az OECD országok 14 839 USD-t.
Szintén a globális trenddel szemben, az ország oktatási kiadásai a járványválságot követően átlagosan 10,5%-kal csökkentek, szemben az OECD-országok 2019 és 2020 közötti 2,1%-os bővülésével. A szakértők elismerik ugyan, hogy az egyetemekre fordított hatósági befektetések magasnak tekinthetők, de hangsúlyozzák, hogy több forrásra van szükség az alapképzésre.
A nemzetközi modelleket referenciaként tekintve a központi gondolat az, hogy az alapoktatási forrásokat olyan politikákhoz kell rendelni, amelyek hoznak eredmények, mint a nappali tagozatos iskolai, műveltségi, tanárképzési, kisgyermekkori és szakmai oktatás és technikai. Jelenleg olyan országok, mint Finnország, Hollandia, Kanada és Dánia az OECD-átlag felett fektetnek be az alapfokú oktatásban részt vevő tanulókba.
