OSZTÁLYI TERV AZ IDŐS ÍRÁSHOZ

Az idősek írástudásának óravázlata segít nekik abban, hogy megtanulják, hogyan és mi következik először, hogy együtt tanulhassanak, ugrások és lépések kihagyása nélkül.

A célok között szerepel a fiatalok és a felnőttek beillesztése a társadalom kontextusába, értékelve kultúrájukat és tudásukat;

Az írástudás a fonetikai módszer előtérbe helyezésével és egyéb módszerek bevonásával;

Minimális kapacitások fejlesztése a társadalmi befogadáshoz, a diszkrimináció kiküszöbölése és a minimális napi használatra való képesség fejlesztése

A jogainak felhasználásának ismerete és a kötelességek ismerete;

Különböző szövegek mindennapi használatban való ismerete, megkülönböztetése és használatának ismerete.

Különböző típusú szövegekkel, különböző nyelvekkel és különböző típusú olvasással való munka.

Olvasás és írás, verbális és nonverbális szóbeli nyelv, nyelvtan, módszertan;

Mutassa be a hallgatóknak Cora Coralinát, mondja el nekik, hogy közös nehézségek és sok nő jellemezte életét: házimunkához kötve és kevés pénzből élt.

Indítson vitát, kritikai gondolkodást a témáról, hogy tudatosítsa az egészséges táplálkozás fontosságát. Kérdés, mit szeretnek enni.

Újrahasznosítási témák, ahol a hallgatók elmondhatják véleményüket az ötös fontosságáról: újragondolás, elutasítás, csökkentés, újrafelhasználás és újrahasznosítás. Lehetnek javaslatok egyes kollázs tevékenységekre, ahol el kell választaniuk az ábrákat.

Fejlessze az egyéni és kollektív értékeket. Valamint olyan helyzeteket biztosít a hallgatóknak, amelyekben képességeiket önállóan és magabiztosan tudják elvégezni, az olvasásra és az írásra összpontosítva.

Ösztönözze a csoporttal való részvételt és integrációt.

Adjon nekik új távlatokat, fenntartva az aggodalmat a hátrányos helyzetű osztályokból származó emberek bevezetésére, akiket az oktatási rendszer kirekesztett, mégpedig a gazdasági körülmények miatt.

Freire elmélete szerint az írás-olvasás mindenekelőtt annak a társadalmi szintnek a tudatosságává válik, amelybe az embereket beillesztik.

Az ideális az írás-olvasás írásbeliségen keresztüli tanítása lenne, vagyis: az olvasást és az írást az olvasás és az írás társadalmi gyakorlatának összefüggésében tanítsák, hogy az egyén váljon egyszerre írástudóvá és írástudóvá, mivel nem elég csak megtanulni írni és olvasni, hanem be kell építeni az olvasási és írási gyakorlatokat társadalmi.