Média tevékenységek a kisgyermekkori nevelés érdekében

Manapság az emberek különböző módon kommunikálhatnak. Tehát kiválasztottunk néhány médiajátékot és tevékenységet, amelyeken a 2. 3., 4. évfolyam tantermében lehet dolgozni. Emellett művészeti órákon is lehet velük dolgozni. Kövesse a tippeket!

Játszik a médiával

Tevékenységi források: Vezeték nélküli telefon

• Két alumínium doboz (paradicsompüré, kukorica, borsó, sűrített tej)
• Ragasztó.
• Gouache festék.
• Szálkás.

Lépésről lépésre:

1. Szúrjon lyukat minden egyes doboz közepére. (Ehhez szöget és kalapácsot használhat)
2. Vágjon kb. 2 métert a szárból.
3. Helyezze őket a doboz áttört végeire, és kössön csomót a végén.
4. Minden telefont egy pár használ.
5. Bátorítsa a gyermekeket, hogy üljenek a szoba másik oldalán és kommunikáljanak.
6. Amíg az egyik fél beszél, a másik hallgat.

Média tevékenységek: Jornal da Escolinha

Ennek a tevékenységnek a célja az újságok bemutatásának bemutatása. Művészettel való munka és hírek terjesztése. Képekkel és a gyerekek saját művészetével elkészíthető, és gyönyörű kiállítást eredményezhet.

Források a tevékenységhez:

• Nátronpapír.
• Jelölőtoll.
• A4-es papírformátum.

Lépésről lépésre:

1. Vigye a gyerekeket az iskolába, hogy információkat gyűjtsön.
2. Kérje meg a gyerekeket, hogy figyeljék meg az iskolai eseményeket
   Pl.: "Megszületett a zöldséges babnövény"
   "Péntek az a nap, amikor játékokat hozunk"
3. Ha a gyerekek még nem tudnak írni, kérd meg őket, hogy rajzolják le a megfigyelt híreket.
4. Ragassza a műalkotást az újsághoz, és készítsen kiállítást.

Média tevékenységek: Hozza át az üzenetet

Ha nincs eszközünk és írásos kommunikációnk, akkor át kell adnunk az üzeneteket az embereken, és ahogy mondják: „Aki mesél, az növeli a pontot”. Néha az üzenetek nem ugyanúgy érkeznek, ahogyan kézbesítették őket. Ez a játék vicces és fontos, hogy lássuk, hogyan lehet az üzeneteket megváltoztatni az egyes címzettek számára.

Lépésről lépésre:

1. Ez a tevékenység nagyon egyszerű: Gyűjtse össze a gyerekeket hosszú sorban, egymás mellett.
2. Válasszon egy vezetőt a kezdéshez, lehet, hogy a sorrend szerint történik.
3. A vezető választ egy kifejezést, és beszól a másik fülébe.
4. Ezt követően a sor végén ül.
5. A gyerekeknek tovább kell adniuk az információkat, amíg azok vissza nem jutnak hozzá.
6. Elmondja, mi volt a valódi információ, és milyen információ jutott el hozzá.