TEVÉKENYSÉGEK IDŐSZABÁLYOKKAL A TANASZTÁBAN

Az időméréssel végzett tevékenységek segítenek időzíteni mindennapjainkat, amelyet órák mozgatnak, osztva reggelre, délutánra, éjszakára és hajnalra.

Az idő mérésének egyik módja a naptár. Megérteni, hogy a számok hogyan működnek ebben a konkrét összefüggésben. Ismerkedjen meg az információk rendszerezésének sajátos módjával, az idő múlásának a naptár alapján történő azonosításával.

Hozzon naptári naptárt az osztályterembe, és hagyja látható helyen. Magyarázza el, hogy a naptár különböző időpontokban tekinthető meg: dátumot társíthat a feladat, tudni a kollégák születésnapját, vagy emlékeztetni az osztályt arra, hogy kirándulás van ütemezés.

Tegyen egy naptárt a táblára, és kérje meg a tanulókat, hogy jelöljék meg minden ember születésnapját. Készítsen képet, tegye mindegyik nevét, születésnapját és életkorát.

A naptár fontos eszköz az iskolai rutin megszervezésében is. Segítsen a tanulóknak megjelölni a csoport fontos eseményeit és találkozóit az évre vonatkozóan - ünnepek, szervezett iskolai rendezvények, kirándulások stb.

Olyan tevékenységek, mint az idő mérésére szolgáló műszer építése az óra feltalálása előtt; A naptár megszervezése 2008. június hónapra; Használjon különféle mérőeszközöket, és mérje meg az osztályteremben található különféle dolgokat.

Magyarázza el, hogy kezdetben hogyan azonosították az időt, és hogy a Nap volt-e az első óra, a nap adott meridián fölötti áthaladásának egymást követő ideje a nap napját eredményezi.

Játékos tevékenységeket (játékokat, játékokat, játékokat ...) a diákoknak meg kell tapasztalniuk. Fontos jellemezni a hallgató mindennapi életéhez való kapcsolódást, relevanciáját abban a világban, amelyben élünk.

A tanárnak fel kell használnia a tanuló mindennapi életében kialakult problémahelyzet-megoldásokon alapuló javaslatokat, amelyek megkönnyítik életét és hogyan segítik megérteni az idő mértékét.