A kilencedik osztályos tanulóknak szánt portugál tevékenység a névmások. Tanulmányozzuk őket és értsük meg, milyen szerepet játszanak a szövegben játékok és játékok? Tehát válaszoljon az alább javasolt kérdésekre!
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A játék az egyik legjobb dolog az életben, nem gondolod? Annyi szórakoztató játék és annyi játék van kitalálva, hogy szeretnénk, ha gyermekkorunk nagyon hosszú lenne. Játék közben megtanulunk dolgokat. Például játék közben megtanulunk játszani! Találtál már játékot?
Ha olyan játékok, mint a golyók, babák és szekerek nem állnak rendelkezésre, a gyerekek mindig megtalálják a játék módját. Játékokat alkotnak, vagy egy ismerős játékra tanítják a barátaikat. Sok játék nemzedékről nemzedékre kerül, és nem tudni, ki találta fel őket. Gondolt már valaha azokra a görög és római gyermekek játékaira és játékaira, akik 2000 évvel ezelőtt éltek?
Nem ellentétben a nagyszüleinkkel, mivel sok játékot már akkor kitaláltak. Így van: a labda, a baba, a húzó kocsi, a jojó, a felső, az íj vagy a hula karika, ahogy hívjuk.
A legtöbb gyermek ma nincs tisztában olyan egyszerű szórakozással, mint a vak kecske, az ótvar, a dög, követ-mester, perzselő ostor, vezeték nélküli telefon és több száz egyéb csíny, amelyet évszázadok óta szájon át egymást követő nemzedékek. Az ugrókötelet vagy a ródát kísérő dalok és kifejezések is jelentősen csökkentek a gyermekek emlékezetében.
Valójában ez csak azt mutatja, hogy a játékok átalakulnak, egyesek elveszítik értelmüket az új miatt technológiákat, de még mindig sokan megérdemlik, hogy megmentsék őket, mivel minden bizonnyal lekötik a jövő érdeklődését generációk. A számítógépek és a videojátékok idején kevés hely marad a címkék, a hoppok, a bújócskák lejátszására, zászlóvédő... De a világon vannak emberek, akik aggódnak e hagyományos játékok megmentéséért, hogy ne csak a játékban maradjanak sztori.
Paulo Menezes de Freitas. Elérhető: .
1. kérdés - A fenti szöveget bemutató részben a szerző közvetlenül az olvasóval folytat párbeszédet egy kezelési névmáson keresztül. Húzza alá:
- A játék az egyik legjobb dolog az életben, nem gondolod?
2. kérdés - Vegye figyelembe ezt az időszakot: "Kitalálnak játékokat, vagy megtanítanak barátaiknak egy általuk ismert játékot."
Most azonosítsa:
a) a relatív névmás:
b) a személyes névmás:
c) a birtokos névmás:
3. kérdés - A „Nem nagyon különbözik a nagyszüleinktől […]” kivonatban a „nosos” birtokos névmás a következőkre utal:
a) az 1. személynek.
b) többes számú 1. személyre.
c) a többes számú 2. személyre.
d) a többes számú harmadik személyre.
4. kérdés - A „Valójában hogy ez csak azt mutatja, hogy a játékok átalakulnak […] ”- emelte ki a demonstratív névmás:
a) információkat szerez be.
b) információkat közöl.
c) kiegészíti az információkat.
d) magyarázza az információkat.
5. kérdés - A „[…] néhány elveszíti értelmét […]” mondatban a „néhány” névmás nem határozza meg a főnevet:
A.
6. kérdés - A szöveg végén az „ők” személyes névmás áll:
a) "jövő nemzedékek"
b) "számítógépek"
c) "videojátékok"
d) "hagyományos játékok"
7. kérdés - A „mi” viszonylagos névmásként működik a töredékben:
a) "Annyi szórakoztató játék és annyi játék van kitalálva, hogy mi [...]"
b) „[…] a körülbelül 2000 évvel ezelőtt élt görög és római gyerekek játéka?”
c) "Valójában ez csak azt mutatja, hogy a játékok átalakulnak [...]"
d) „[…], hogy ne csak a történelemben szerepeljenek.”
Írta: Denyse Lage Fonseca - nyelveken végzett és távoktatási szakember.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést
