Történelmi tevékenység, amely az általános iskola kilencedik évfolyamának diákjait célozza meg, az imperializmus által generált konfliktusokkal kapcsolatos kérdésekkel.
Ezt a történetfeladatot szerkeszthető Word-sablonba töltheti le, készen áll a nyomtatásra PDF-be, és a befejezett tevékenységet is.
Töltse le ezt az előzménygyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
1) Az imperialista viták forgatókönyvében Németország gyors ipari növekedése miatt Anglia elveszítette világgazdasági fölényét. A volt brit piacok uralása mellett Németország a következőkre is törekedett:
a) növelje termelését és exportját
b) uralják az import piacot
2) Franciaország a visszavágó iránti vágyat táplálta Németország vége óta:
a) Francia-porosz háború
b) Hidegháború
c) második világháború
d) I. világháború
3) Az Elzász és Lotaringia területeinek helyreállítására irányuló növekvő gazdasági igény, valamint a francia és a németek közötti vita Marokkó egész területén fokozta a francia anti-germanizmust, amely az egyik fő tényező hozzájárult az állításhoz nak,-nek:
a) liberalizmus az országban
b) szocializmus az országban
c) nacionalizmus az országban
d) totalitarizmus az országban
4) A Török-Otamán Birodalom által uralt régiók német érdekei szintén összecsaptak az orosz expanzióval. A vasút áthalad a Boszporuszon és a Dardanellákon, egy olyan régióban, amely érdekelte Oroszországot, mert megengedte neki:
a) új lehetőség a gazdasági növekedésre
b) kilépés a Fekete-tengerből a Földközi-tengerre
c) az ott élő emberek rabszolgasága
d) nagyobb befolyás a külföldi piacon
5) Egy szláv uniót, amelyet Nagy-Szerbiának hívnának, akadályozta az Osztrák – Magyar Birodalom és Németország ellenállása. Az olyan régiók, mint Bosznia és Hercegovina, a következőkhöz kapcsolódtak:
a) Ausztria-Magyarország
b) török-oszmán
c) Bosznia-Magyarország
d) Magyarország-Oroszország
Per Camila Farias.
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak
