Az általános iskola hetedik évfolyamának diákjaira összpontosító portugál tevékenység foglalkozik a főnevek. Elemezzük a könyv szövegében a lényeket megnevező kifejezéseket Vörös hibák: A veszélyeztetett fajok történetei? Ehhez válaszoljon a javasolt kérdésekre!
Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a megválaszolt tevékenység is
Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Olvas:
A munka elmondja azoknak az állatoknak a helyzetét, amelyek szerepelnek a Nemzetközi Természetvédelmi Unió listáján
Ha érdekel a #mundoanimal, akkor nem hiányozhat a #dicadeletura: a „Bichos Vermelhos” című könyv, amelyet Lina Rosa írt és Erick Vasconcelos illusztrált. A munka elmondja azoknak az állatoknak a helyzetét, amelyek szerepelnek a „vörös listán”, a Nemzetközi Természetvédelmi Unió listáján, amely egyesíti a kihalással fenyegetett fajokat.
Az olvasás lehetőséget kínál arra, hogy szórakoztató történeteket tanuljon meg az óriás vidráról, sörényes farkasról, sólyom teknősről, kapucinus majomról, többek között brazil állatokról. És ha nem ismeri ezeket az állatokat, akkor lehetősége van mindent felfedezni velük kapcsolatban.
A könyv kíváncsi neve a veszélyeztetett állatok vörös listájára utal. A szerző, Lina Rosa azonban szavakkal akart játszani, hogy azt mondhassa: nekünk, embereknek szégyenkeznünk kell a természetért elkövetett gonoszságok miatt.
A könyv a veszélyeztetett állatokról való tanításra és a természetvédelem tudatosítására szolgál. A történetek azt mutatják, hogy a szeretet mindent megmenthet, ezen állatok életét is beleértve. Nevethet és érzelmileg elolvashatja a „Red Animals” t.
Luana Cruz. Elérhető: .
1. kérdés - A főnevek azok a szavak, amelyek megneveznek lényeket vagy lényeket. Ennek az állításnak az alapján határozza meg azt a részt, ahol a kiemelt szó főnév:
() „Ha Ön érdekli a # állatvilág […] "
() „[…] Lehetőséget kap arra, hogy mindent felfedezzen ők.”
() „A könyv kíváncsi neve a lista piros […] ”
2. kérdés - Az „Obra elmondja az állatok helyzetét, amelyek szerepelnek a Nemzetközi Természetvédelmi Egyesület […] listáján” című cikkben az „Obra” főnevet használták:
( ) önéletrajz.
() magyarázza.
( ) bemutatni.
3. kérdés - A „[…] passzusból nem hiányozhat a #dicadeletura: a„ Bichos vörös„[…]”, A kifejezés aláhúzza:
() meghatározza a „Bichos” főnevet.
() jellemzi a „Bichos” főnevet.
() kiegészíti a „Bichos” főnevet.
4. kérdés - Olvassa el a szöveg ezen szakaszát:
"Az olvasás lehetőséget kínál szórakoztató történetek megtanulására az óriás vidráról, sörényes farkasról, sólyom teknősről, kapucinus majomról, többek között brazil állatokról."
A fenti időszakban:
() két összetett főnév.
() három összetett főnév.
() négy összetett főnév.
5. kérdés - A mondatban: „[…] nekünk, embereknek pirosra kell váltanunk szégyen […] ", Az aláhúzott absztrakt főnév:
( ) egy bevetés.
( ) Állam.
( ) egy érzés.
6. kérdés - Jelölje ki az ebben a szövegszegmensben található főneveket:
"A könyv a veszélyeztetett állatokról tanít, és felhívja a figyelmet a megőrzésre."
7. kérdés - A fenti aláhúzott főnevek a szöveg egy szegmensét alkotják, amelyben a szerző:
() elmesél egy részletet a könyvből.
() értékeli a könyvet.
() hipotézist vet fel a könyvről.
8. kérdés - A „A történetek azt mutatják, hogy a szeretet mindent megmenthet […]” részben a meghatározott cikkek a következőket mutatják be:
() különböző nemek és a főnevek száma.
() azonos nemű és különböző számú főnevek.
() azonos nemű és azonos számú főnév.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést
