Vissza az iskolába projekt 2019 az óvodai és általános iskolai oktatás számára

Ebben a bejegyzésben összegyűjtöttünk néhány oktatási javaslatot a tanév kezdetére. Lásd kész sablonokat és tippeket az Ön számára Vissza az iskolába projekt 2019 mert Óvoda és általános iskola.

További információk elérése a tanév kezdete (Kattints ide).

A kisgyermekkori nevelés tanévkezdésének lépései

• Érkezés és fogadás;
• Kezdő és edző kerék;
• Ebéd;
• Játszótér;
• Fürdőszoba / higiénia;
• Ingyenes játék;
• Szervezett tevékenységek;
• Búcsú.

Vissza az iskolába tevékenységi tippek

• Tanulási dobozok;
• Célok táblázat;
• Emléktárgy készítés;
• Szöveggyártás (egyénileg vagy együtt);
• Színes rajzok;
• Mit csináltam nyaraláskor ?;
• Beszélő kerék;
• A magánhangzók munkája;
• Dalok;
• Iskolai túra;
• A hét kirakója;
• Többek között…

Vissza az iskolába projekt 2019 a kezdeti sorozathoz

Ismerjük meg ennek a back-to-school projektnek a célját:

• Fejlessze az iskolába járás örömét azzal, hogy a gyermekeket ebben az új szakaszban vezeti, oktatási tevékenységekkel és szabadidős tevékenységek, amelyek megfelelnek az iskolába való visszatérés folyamatának, és amelyek felkeltik érdeklődésüket, részvételüket és érdeklődésüket szocializáció.
• Az iskola ismerete olyan környezetként, ahol mindenkinek kínál valamit;
• Felébreszteni az iskola és az órák látogatásának ízlését.
• Biztosítson kellemes és barátságos környezetet, a gyermek jólétére törekedve.
• Fejlesszen olyan tevékenységeket, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy megismerjék és kölcsönhatásba lépjenek egymással, a tanárokkal és a személyzettel.
• Ismerje meg a gyermeket az iskolai környezetben és annak rutinjában.
• Biztassa a gyermeket, hogy nyugodtan fejezze ki érzelmeit és szükségleteit.
• Gondolja át a felelősségvállalás és az elkötelezettség fontosságát, a célok és szabályok kitűzését a következő tanévre.
• Ismerje a diákok, tanárok és más iskolai alkalmazottak jogait és kötelességeit.

Üdvözlő és beszélgetési forduló:

• Tanári és hallgatói előadás
• Rutin: hívás, olvasási idő, naptár, idő
• A nevem… Jelvénytevékenység (mindegyik megtalálja a sajátját)
• Az iskolai terek felismerése
• a fiúkat és a lányokat számolva
• Tevékenység zenével: jegyzetfüzet, jegyzetfüzetek bemutatása.
• Olvasás:
• vicc: park
• Emléktárgy: encore kártya

szívesen, kerék

• Rutin: hívás, olvasási idő, naptár, idő
• Tevékenység névvel
• A szabályok dinamikája
• Matematikai tevékenység - életkor
• nyaralási tevékenység
• otthon: ábécé
• Olvasás:
• vicc: lánc
• Emléktárgy: napellenző

szívesen, kerék

• Rutin: hívás, olvasási idő, naptár, idő
• Dinamikus: milyen a kollégám.
• Jelvénydinamika: formacsoportok (kezdő-, végső betű, betűk száma, magánhangzók), nevek összehasonlítása
• Az írásfejlesztési felmérés kezdete.
• Zene: az embereknek vezetéknevük van. Írja be a teljes nevet.
• Információfeldolgozás: lányok és fiúk diagram
• otthon: név
• Olvasás:
• vicc: vajas rúd
• Emléktárgy: kerek nyalóka

szívesen, kerék

• Rutin: hívás, olvasási idő, naptár, idő
• Dinamika: mit fogunk használni
• TM tevékenységek névvel és lájkokkal.
• Önarckép
• home: számok
• Olvasás:
• vicc: park
• Emléktárgy: nyalóka pillangó

szívesen, kerék

• Rutin: hívás, olvasási idő, naptár, idő
• Matematikai szondázási tevékenységek
• házdinamika
• Olvasás:
• Szórakozás: teke, hopp
• Emléktárgy: ceruza

_____________

Vissza az iskolába projekt, 2019 a koragyermekkori nevelésért

Célok:

• Az iskola ismerete olyan környezetként, ahol mindenkinek kínál valamit;
• Felébreszteni az iskola és az órák látogatásának ízlését;
• Játékos tevékenységek népszerűsítése az iskolában dolgozó létesítmények és emberek megismerése érdekében;
• Ismerje a diákok, tanárok és más iskolai alkalmazottak jogait és kötelességeit.

Hétfő:

• A tanár és a hallgatók köszöntése és bemutatása.
• Az osztályterem, a tanár és a kollégák megismerése.
• Diverzifikált tevékenységek: Gyurma modellezés; Plug-in játékok; Építés fatuskókkal; Ingyenes rajz zsírkrétával; Festmények; Játékdoboz; Babaház.
• Rutinos dalok megtanulása.
• A nap értékelése és az indulás előkészítése; ajándéktárgy szállítás.

Kedd:

• A tanár és a hallgatók köszöntése és bemutatása.
• Diverzifikált tevékenységek: Gyurma modellezés; Plug-in játékok; Építés fatuskókkal; Ingyenes rajz zsírkrétával; Játékdoboz; Babaház.
• A diákigazolvány elkészítése.
• Rutinos dalok megtanulása.
  -Problo tevékenységek: motoros koordináció, mozgás
• A nap értékelése és az indulás előkészítése

Szerda:

• Kezdeti rutin tevékenységek: Kerék; az időjárás megfigyelése; Naptár; Ima; Hívás; Újdonság ideje; naptervezés
• Játék a diákok nevének rögzítésére.
• Kollektív panelkészítés: első lépéseink a jövő felé itt kezdődnek (festékbélyegző lábbal)
• Az iskola megismerése: Beszélgetés az iskoláról, annak függőségeiről és funkcióiról
• Olvasókerék: (olvas egy mesekönyvet)
• Diverzifikált tevékenységek: Gyurma modellezés; Plug-in játékok; Építés fatuskókkal; Ingyenes rajz zsírkrétával; Játékdoboz; Babaház.
• A nap értékelése és az indulás előkészítése.

Csütörtök:

• Kezdeti rutin tevékenységek: Kerék; az időjárás megfigyelése; Naptár; Ima; Hívás; Újdonság ideje; A nap megtervezése.
• Kerék olvasása: egy kis mesekönyv elolvasása
• Látogatás az iskola helyiségeiben.
• Beszélgetés az iskolalátogatásról, az alkalmazottakról…
• Rajz: az iskolám.
• rutindalok megtanulása
• Diverzifikált tevékenységek: Modellezés; Plug-in játékok; Építés fatuskókkal…
• A nap értékelése és az indulás előkészítése.

Péntek:

• Kezdeti rutin tevékenységek: Kerék; az időjárás megfigyelése; Naptár; Ima; Hívás; Újdonság ideje; A nap megtervezése.
• Szondázó tevékenységek: mozgás, motoros koordináció, kollázs.
• Változatos tevékenységek: Ingyenes rajzolás zsírkrétával; Modellezés; Plug-in játékok; Építés fatuskókkal…
• Szabadidős tevékenységek az udvaron: fut cotia; élve vagy halva; kerék játékok ...
• A nap értékelése és az indulás előkészítése; ajándéktárgy szállítás.

_____________

Vissza az iskolába projekt sablon 2019

Tartalom

• Portugál nyelv:
• Beszélgetések, beszámolók a tapasztalatokról, elbeszélés;
• Kollégák, tanárok és alkalmazottak neve.
• Jelvény és poszter névlistával;
• Ábécé;
• Gyermekmesék;
• Írásfelmérés.
• Math
• Szóbeli számlálás;
• Játékok;
• Naptár olvasása.
• Problémás helyzetek.
• Történelem és földrajz
• Az együttélés szabályai.
• Különböző környezetek megfigyelése az iskolai térben.
• A diák élettörténete.

Fő cél: Ismerve az iskolát, mint a társadalmi átalakulás környezetét, ahol mindenkinek van valami kínálnivalója.

Konkrét célok

• Együttműködés, hogy a gyerekek örömet szerezzenek az iskolában;
• Játékos tevékenységek népszerűsítése az iskolában dolgozó létesítmények és emberek megismerése érdekében;
• A könnyebb kapcsolat megteremtése, a melegség és a spontaneitás felébresztése.
• Javasoljon olyan tevékenységeket, amelyek együttműködnek, hogy közelebb hozzák a társaikat, vagy közöttük és a kisgyermekek között;
• Erősítse az affektív köteléket és a nyílt párbeszédet;
• Készítse el a megbeszélteket a csoport igényeinek megfelelően;
• Biztosítson olyan tevékenységeket, amelyek hozzájárulnak a szabad véleménynyilvánításhoz: kimondva, intve, énekelve vagy rajzokon keresztül.
• Ellenőrizze a hallgatók írás fázisait.

Módszertanok és technológiáik

1. Üdvözlés: Gyermekek szeretettel és örömmel fogadása;
2. Interaktív hét: csoportos szerződések, elmélkedés a szükséges fizikai és viselkedési különbségekről a jó együttéléshez, tevékenységek mozgósításához (dinamika, dramatizációk), a együttélés.
3. Vezessen olvasási, beszélgetési és vitaköröket, vizsgálja meg a tanulók preferenciáit, valamint érdeklődését az iskolában.
4. Látogassa meg az iskola különböző környezeteit, ismerkedjen meg a diákokkal mindegyikükkel.
5. Fejlesszen ki játékos tevékenységeket játékokkal, játékokkal és kördalokkal, különböző stratégiájú hallgatók szervezésével (egyénileg, csoportokban, körben, földön vagy széken ülve).
6. Zenével való munka (szóbeli értelmezések, gesztusok, írás és rajz készítése);
7. Szóbeli tevékenységek (beszélgető kerék), ahol a tanulók kifejezhetik az iskolával szembeni elvárásaikat, érzelmeiket, érzéseiket;
8. Tevékenységek nevekkel (jelvényekkel) és ábécével;
9. Írásmérés;
10. Problémás helyzetek (hány tanuló hiányzott, hány fiú van stb.)
11. Regisztrálja a hipotéziseket és következtetéseket rajzok, szójegyzék-produkciók és rövid szövegek segítségével.
12. Tanulási környezetekkel járó gyakorlati tevékenységek megoldása.
13. Használja a multimédiás szobát olyan videók és filmek megtekintésére, amelyek feltárják a hallgató társadalmi beilleszkedését.

Értékelés

Az első pillanatban végezze el az értékelést megfigyelés útján, figyelembe véve az attitűdöket és tanulói magatartás, mivel a fő hangsúly a hallgató és a társadalmi környezet megismerése, ahol van beillesztve.
Jegyezze fel a megfigyelt szempontokat egy erre a célra készített jegyzetfüzetbe.

Erőforrások

Sztereó, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), kötvénypapír, karton, karton, ceruza színes, ceruza, toll, olló, húr, fehér ragasztó, jegyzetfüzet, cipősdoboz és szótár.

Vissza az iskolába projekt 2019 PDF formátumban

Mindig arra gondoltunk, hogy megkönnyítsük az Ön számára, úgy döntöttünk, hogy mindent megteszünk „Vissza az iskolába projektek 2019” a fenti ábra ingyenesen letölthető PDF formátumban.

Az anyag eléréséhez ellenőrizze a következő linket: