Cirkuszi napi projekt az óvodai és általános iskolai oktatás számára

Ebben a bejegyzésben kiválasztottunk néhány javaslatot és sablont Cirkusz napi projekt, az a nap, amelyet évente ünnepelnek Március 27.

A dátum megünneplésére választott dátum Cirkuszi nap március 27-e volt. Ennek a dátumnak jó oka van, és nem más. 27-én nagy cirkuszi csillag született itt, Brazíliában. Keresztelő neve Abelardo Pinto volt, azonban sokan „Piolin” bohócként ismerték.

A pályája korán kezdődött, vagyis ahogy azt sokan sejteni tudták, Piolin egy cirkuszban nőtt fel, ezért nagyon kicsiben kezdett részt venni a kiállításokon. Eleinte különböző előadások részese volt. Cirkuszi szülei is segítették Piolin karrierjének megkezdését.

Amíg tökéletesítette művészetét és komikus oldalába fektetett, Piolinnak sikerült az egyik legelismertebb bohócnak lenni.

Olyan nagy volt az elismerése, hogy külföldről érkező emberek kezdték észrevenni nagyszerű munkáját. Ezen kívül ő volt az egyetlen cirkuszi ember, akit meghívtak a Semana da Arte részévé, olyan fontos művészek mellett, mint például Tarsila do Amaral.

Még Washington Luis elnök is szívesen követte előadásait.

Abelardo Pinto mindenkit megnyert megnyerő fellépéseivel.

Teljes cirkuszi művész volt. Vicces, tornász, kreatív és kötéltáncos is.

O Cirkuszi nap amellett, hogy emlékeztet minket a gyermekkorra, ez egy egyszerű módja ennek a fantasztikus brazil művésznek a tiszteletére! (Tudj meg többet Cirkuszi nap itt)

Nézze meg az alábbi használatra kész tippjeinket Cirkusz napi projekt:

Cirkuszi napi projekt - szóbeli és írásbeli nyelv

Tegye lehetővé a szóbeli és írásbeli nyelv fejlesztő munkáját a gyermekek mindennapi életében megjelenő elképzelésekkel, valamint arra készteti őket, hogy fedezzék fel saját stratégiáikat, fejlesszék az önbizalmukat a koncepciókkal való foglalkozás során matematikusok.

A cirkusz varázslatos világán keresztül a gyermek kibővíti az olvasással és az írással kapcsolatos ismereteinek felépítését.

Indokolás:

A koragyermekkori oktatásban az értelmes nyelvtanulási tapasztalatokat kell elősegítenünk, szóbeli nyelvvel végzett munkával és az írás, az egyik teret jelenti a kommunikációs és kifejezési képességek bővítésének, valamint az írástudó világhoz való hozzáférésnek gyerekek. Ez a bővülés a négy alapvető nyelvi készséghez: beszédhez, hallgatáshoz, olvasáshoz és íráshoz kapcsolódó készségek fokozatos fejlődéséhez kapcsolódik.

Úgy döntöttünk, hogy ezen készségek fejlesztését összekapcsoljuk a cirkuszról szóló projekttel, hogy a gyerekek megmenthessenek egy kicsit ennek a varázslatos világnak a történelméből, hogy tanuljanak, örömet keltve az új eredményekből szerzett.

Célok:

• Ismerje a cirkusz történetét;
• Ismerje a cirkuszt és annak attribútumait;
• Határozza meg a cirkusz szereplőit és vonzerejüket;
• Ismerje a cirkusz egyes szereplőinek funkcióját;
• Ismerje a cirkuszban használt nyelvet;
• Tudja meg, hogyan élnek a cirkuszban élő gyerekek;
• Játsszon szerepeket a cirkusz szereplőivel;
• Drámázza a cirkuszi szereplők mozdulatait;
• Utánozza a cirkuszi állatokat;
• Részt vesz a cirkusszal kapcsolatos játékokban;
• Cirkuszi dalok éneke;
• Vegyen részt testmozgási munkákban, utánozva a cirkuszi karaktereket;
• A cirkusz nagy kulturális kifejezésként való értékelése;
• Tiszteletben tartani a cirkuszi szereplők munkáját;
• Tiszteld az állatokat, amelyek a cirkusz részét képezik;
• Tudja, hogyan kell egy csoportban dolgozni;
• Tudja, hogyan kell hallgatni, és várja meg a sorát, hogy beszéljen;

Dolgozandó tevékenységek:

• A témához kapcsolódó dalok éneklése;
• A témához kapcsolódó szövegek kidolgozása;
• Kutatások;
• Plakátok készítése;
• Vágás és beillesztés;
• Hajtások;
• Informális beszélgetések;
• Versolvasás;
• bohócdráma
• Történet olvasása a témáról;
• Bingó
• rejtélyes levél
• Báb
• Modellezés;
• Rajzolás és festés;
• Tánc;
• Kis játékok;
• Dramatizálás;
• Nézze meg a „Patati e Patata” filmet;
• Hulladékműhely: bohóc készítése;
• Memória játék cirkuszi figurákkal.
• Rajzoljon és élvezze a cirkuszi jeleneteket.
• Szöveggyártás a cirkuszról szóló ábrákon keresztül

Értékelés:

A projekt kidolgozása akkor tekinthető kielégítőnek, ha a csoport érdeklődést mutat a program bemutatása során tevékenységek, és hogy ezek élvezetesek és hozzájárulnak a viselkedés változásához a tanulás révén jelentős.

Tetőpont:

Bemutató az iskolai közösségnek és kiállítás a diákok munkájáról, játékokkal, cirkuszi zenével, bohócok utánzásával, varázslattal stb.

---

Cirkuszi napi projekt a kisgyermekkori nevelésért

Ezt cirkuszi napi projekt célja a gyermekek fantáziájának élesebbé tétele, mindig az emberek, az emberek és a nyelv (test, zenei, plasztikai és szóbeli), ami arra készteti a gyermeket, hogy kifejezze elképzeléseit, érzéseit, igényeit és vágyait, ezáltal elősegítve ezzel folyamatát tanulás.

A játékos és ötletes játékra alapozva ösztönzi a kreativitást az értelmes tanulási tapasztalatok előmozdításával. A játék révén a gyermek a tudás területeit fejleszti, a kíváncsiság, az önbizalom és az autonómia ösztönzése mellett. A támogatásként használandó eszközök fizikai, társadalmi, intellektuális vagy érzelmi szempontból is segítséget nyújtanak, ezáltal biztosítva annak fejlődését integrál. Határozza meg a műsorok különféle típusait és a létrehozásuk során a mai napig bekövetkezett változásokat.

FŐ CÉL

• Arra ösztönzi az új generációkat, hogy élvezzék a sokféleséget és annak tiszteletét, figyelembe véve a nekik tulajdonított értékeket, elmerülve a képzelet és a fantázia világában.

KONKRÉT CÉLOK

• Ismerje a cirkusz történetét, értékelve a cirkuszi művészetet.
• Alkalmazzon együttműködési attitűdöket és mások tiszteletét, fenntartva a csoport harmóniáját.
• Fejlessze a szocializációt és a csoportos integrációt, elősegítve a kreativitás és a kölcsönös együttműködés bővítését.
• Széles motoros koordináció kialakítása a szabadidős tevékenységekben, előmozdítva a bizalomhoz való hozzáállást.
• Azonosítsa a cirkuszi szereplőket és funkcióikat, megértve a cirkuszi kultúrát.
• Fedezze fel maradékokkal, cirkuszi szereplőkkel, ösztönözve a kreativitás, a képzelet és a fantázia fejlődését, lehetővé téve a gyermek gondolkodását és cselekedetét.
• Mutassa meg az iskola fizikai terében mozgó egyensúlyt és lateralitást járás, futás, ugrás közben.
• Ismerje fel és azonosítsa a kódolási folyamatot az ábécével folytatott különféle tevékenységek révén, valamint annak feltárásával.

A természet és a társadalom

• munkaérzések
• Szövetkezeti játékok
• A szabályok regisztrációja
• mások iránti tisztelet
• Emberi test
• utánzás

Kereszt témák: etika, szolidaritás, együttműködés, mások tisztelete.

Mozgalom:

• Testkifejezés (dramatizálás, tánc)
• Széles motoros koordináció
• lateralitás
• Egyensúly

Szóbeli és írásbeli nyelv:

• Nevek (megerősítés maga a név írásában);
• Történetek: szekvenciák, karakterek, cselekmény, memória.
• Történetek feltárása szóbeli nyelven;
• Olvasás

Matematika:

• Számok / számszerűsítés
• Geometriai formák
• Osztályozás, rangsorolás.

Módszertan.

A cirkusznapi projektet a cirkusz kis történetével kezdjük. A Madagaszkár 4 című filmet bemutatják a gyerekeknek, ahol megtapasztalhatják azokat az állatokat, amelyek korábban a cirkuszban éltek, majd megismerhetik azokat az okokat, amelyek miatt már nem lehetnek részesei a cirkuszi művészetnek. Meghatározzuk a leghíresebb cirkuszok néhány videóját.

A projektet hetente háromszor kell alkalmazni, minden eljáráshoz egyet, a szakirodalomnak kell lennie állandó szokás a gyermek életében, egész nap végezzük és felváltva az egyéni olvasással és kollektív.

• Tervezés
• Építés törmelékkel
• Játékok
• filmülés
• Panel építése
• Dramatizálás
• rendezett játék
• relaxációs tevékenységek
• Gyűjtemények készítése

Értékelés:

• A hallgatók teljesítményét az egész tevékenység során figyelemmel kísérjük. Az értékelés a tanár folyamatos megfigyelésével és a hallgatók tanulási folyamatainak rögzítésével történik.

---

Cirkusz napi projekt - Én a cirkuszban

Meg kell menteni a legrégebbi részeket, hogy átgondolhassuk a kapcsolatot: Animals x Circus.

Célok:

• Ismerje a cirkusz történetét;
• A cirkuszi szakemberek értékelése;
• Határozza meg a cirkuszt művészetként és mentse meg;
• Gondolja át a Cirkuszban ketrecbe zárt állatok iránti tiszteletlenséget, sőt az élet- és kezelési körülményeket is;
• Fejlessze a gyermek logikai gondolkodását, szóbeli és testi kifejezését, motoros koordinációját, hallási és vizuális érzékelését.

Fejlődés:

• Munkahuzatok;
• Emléknapok;
• Vágás és beillesztés;
• Mobiltelefonok;
• Ajándékok; (Bohóc kedvence a cirkuszi napra)
• Jelmezek;
• Maszkok;
• Költészet;
• Színházi ujjak;
• Színes rajzok;
• EVA művészet;
• Dal;
• Oktatási album;
• Kirakós játék;
• Történet montázs.
• Szöveggyártás;
• Irányított játékok;
• Meghívók;
• Hajtások;
• Szemellenzők;
• Pazarlás;

Tetőpont:

Cirkusz vezetése az iskolában, a diákok előadásainak biztosítása;

Cirkuszi napi projekt - Én a cirkuszban nyomtatni

---

Cirkusznapi projekt - 1. időszak

Ez a cirkuszi napi projekt két hétig tart, és márciusban kell kidolgozni.

Célok:

• A cirkusz értékelése;
• Találkozzon a cirkuszi szakemberekkel;
• Fejlessze ki a zene és a költészet ízét;
• Szocializál.

Fejlődés:

• Versek;
• Dal;
• Dramatizálás;
• Történelem;
• Kirakós játék;
• Kivágások;
• Origami;
• Mobiltelefonok;
• Vadászlevelek;
• Maszkok;
• Közlemény;
• Meghívás;
• Gyűjtő szöveg készítése;
• Csatlakoztassa a pontokat;
• Tevékenységek újságokkal és magazinokkal;
• Kutatás;
• Portugál tevékenységek;
• Matematikai tevékenységek;
• Játékos tevékenységek;
• Selejt szalag;

Tetőpont:

• A „Ki lopta el a bohóc örömét” - Gerusa Rodrigues Pinto - FAPI szerkesztő történetének dramatizálása.
• A cirkusznapi projekt záró felvonulása cirkuszi művészek és állatok által jellemzett gyerekekkel

Cirkuszi napi projekt - 1. időszak a nyomtatáshoz

Cirkuszi napi projekt az óvodai és általános iskolai oktatás számára

A cirkuszi téma olyan elemeket és ábrákat kínál, amelyek magával ragadják a gyermek érdeklődését és kíváncsiságát, és ezért tökéletesen szolgálhat a tudományok elmélyítéséhez és fejlesztéséhez alapok. Itt is szolgálok, hogy megmutassam, hogy a tanulmányok szórakoztatóak lehetnek, vagy érdekes témákkal hozhatók kapcsolatba, ezáltal kialakítva a tanulás ízlését.

Célok:

• Gazdag és szórakoztató témán keresztül példázza, hogy a tanulmány kellemes tevékenység lehet;
• Kóstoljon ízelítőt a tanuláshoz;
• Növelje a szókincset és a valóság megértésének módjait (optikai);
• Munka szóbeli és írásbeli nyelvvel;
• Fejleszteni kell a logikai érvelést;
• Fejlessze a motoros koordinációt;
• Ösztönözze az egészséges humort, amely kölcsönösen és fordítva tiszteli a másikat minden különbségükben és
• sajátosságai;

Fejlődés:

• Mutassa be a témát: mi a cirkusz, hogyan működik, melyek a cirkusz fő és leggyakoribb látványosságai;
• Munka sokféle tevékenységen keresztül: spontán írás, olvasókör, diktálás, vezetett játékok;
• AZ ISKOLAI KÖR: A diákokkal készítsen maszkokat (kartonból, újrahasznosított anyagból, EVA vagy mások) bohóc, műsorvezető, táncos, bűvész, majd készítsen jelmezeket és készítse el saját magát ajándék;
• Készítsen kollektív falfestményt, amely bemutatja a cirkusz különböző vonzereit, a főszereplőket és az eddig tanultakat;
• Tervezés;
• Vágás és beillesztés;
• Hét hibajáték;
• Éneklés, filmnézés és egyéb interaktív funkciók.

---

Kiegészítő források a Cirkuszi Nap projektjéhez:

Cirkuszi napi tevékenységek - Színezzük ki a bohócot?

Színezd ki a bohócot, figyelve a színeket jelző betűket

Cirkuszi napi tevékenységek - Visor nyomtatása

Cirkuszi napi tevékenységek - Nyomtatható maszk

Lásd még: 38 Tevékenység a cirkuszi napra

---

Cirkuszi napi tevékenységek - színező oldalak

Ellenőrizze még: Cirkuszi napi tevékenységek és tippek

Egyéb javaslatok: Didaktikai sorrend - Cirkuszi napi tevékenységek

Cirkuszi napi tevékenységek nyomtatáshoz

Kirakós játék

teljes és színes

Vágja be és illessze be azokat a szavakat, amelyek kezdőbetűje a négyzetben látható