Portugál tevékenységek az általános iskola 6. évfolyama

Ebben a bejegyzésben egy sorozatot választottunk ki Portugál tevékenység 6 év, nyomtatásra kész. A keresés megkönnyítése érdekében számos ilyen tevékenységet választottunk ki, amelyek nagyon hasznosak lehetnek az osztályteremben. Nézze meg alább:

Lásd még:

• Portugál tevékenység 1 év.
• 2. év portugál tevékenységek.
• 3. év portugál tevékenységek.
• Portugál tevékenységek 4. évf.
• 5. éves portugál tevékenységek.

6 éves portugál tevékenységek - hangsúlyozás

1) Olvassa el az alábbi szöveget, és vegye figyelembe az aláhúzott szavakat:

"A költészet olyan, mint a repülési a madarak közül túl repül, ahol a szemünk láthat. A költészettel bárhol lehetsz... Zuhanyozástól kezdve

vízesések, még egy vulkán robbanásának is tanúja volt. a költészet átalakítja a mi képzelet, vele soha nem lesz az életünk és a kalandok sem lesznek egyenlő”.

a) Milyen szavakkal találunk hiányosságokat? _______________________________________
b) Mely szavakban találunk diftongust? _____________________________________
c) Milyen szavakkal találjuk meg a tritongót? ______________________________________

6 éves portugál tevékenységek - névmások

• A félkövér kifejezéseket cserélje le a megfelelő ferde névmásokra. Végezze el a szükséges kiigazításokat a mondatokban:
• Olvassa el az alábbi csíkot.

6 éves portugál tevékenységek - igék

• Olvassa el a szöveget, majd helyezze el az összes kiemelt igét az infinitivben, és különítse el őket az alábbi oszlopokban annak a ragozásnak megfelelően, amelyhez tartoznak.
• Adja meg az alábbi igék infinitívjét:
• Határozza meg azt a ragozást, amelyhez az előző gyakorlat egyes igéi tartoznak:
• Húzza alá a mondatok igéit, és írja, ha ezek jelzik:

• Jelöljön egy X-et az opcióban, ahol minden szó főnév: Olvassa el az alábbi hírlevelet:
• Távolítson el egy főnevet a szövegből, amely megfelel az egyes megjelölt osztályozásoknak:
• Komplett mondatok főnevekkel a zárójelben lévő osztályozás szerint
• Sorolja fel a két oszlopot a főnevek osztályozása szerint!
• Jelölje be azt az alternatívát, ahol egyszerű főnevek jelennek meg, illetve konkrétak és elvontak.
• Jelölje be az egyetlen lehetőséget, ahol a "régi" jelzőnek főnévi függvénye van:

6 éves portugál tevékenységek - melléknevek

6 éves portugál tevékenységek - cikkek

• Tegyük fel, hogy egy rádió a programozása során a következő híreket sugározta
• Kiegészítve határozott O vagy A cikkekkel, és egyezzen az oldalán lévő jelentéssel

6 éves portugál tevékenységek - határozószók

• Olvassa el az alábbi versszakot:
• Olvassa el Mafalda képregényét:
• Olvassa el a Calvin képregényt:

6 éves portugál tevékenységek - nyomtatáshoz

Lásd még: Kurzív betűkkel végzett tevékenységek.

Portugál tevékenységek

6 év - portugál értékelés

A bolygónkénti áramszünet a csillagok fényét fogja ünnepelni

Kevesen hallottak a fényszennyezésről, de ilyen létezik, és rémálom a csillagász életében, mivel ellopja a csillagos ég szépségét. Nem a csillagok vesztették el frissességüket, hanem az emberiség intenzíven megvilágította a Földet és elkápráztatta az éjszakát. A fényszennyezést a túlzott városi megvilágítás okozza. (…) Hogy felhívják a figyelmet a problémára, a különböző országok csillagászai elkezdték szervezni a Sötét Ég Világnapját. Az ötlet az, hogy a városi lámpákat egy időre lekapcsolják. Ez 2005. április 18-án volt, amikor Albert Einstein halálának 50. évfordulójára emlékeztek.
(O Globo Magazine, Rio de Janeiro, 2004. 10. 3.)

1 - A szöveg elolvasása alapján megérthető, hogy fényszennyezést okoz

a) a csillagok erős fényereje által.
b) a csillagok frissességének elvesztésével.
c) néhány város gyenge megvilágítása.
d) túlzott városi megvilágítással.
e) a hold ragyogása által.

2 - A szöveg szerint a túlzott megvilágítás aggasztja a csillagászokat, mert

a) megnehezíti a városi világítást.
b) túlzottan megvilágítja a várost.
c) megakadályozza a csillagok teljes megfigyelését.
d) még sötétebbé teszi az éjszakát.
e) az embereket zavarja a sok fény.

3 - A szövegben a központi kérdés a

a) energiatakarékosság.
b) a csillagok szépsége.
c) csillagok kutatása.
d) fényszennyezés.
e) A fény hiánya.

4 - A szöveg célja az

a) tájékoztatja a csillagászok aggodalmát.
b) elítéli az áramszünet veszélyeit.
c) figyelmeztet az energiafogyasztásra.
d) értékelje a városi világítás feleslegét.
e) mutassa meg az emberek aggodalmát a fény miatt.

5 - Ellenőrizze azt a mondatot, amelyben a határozószók kifejezik az idő és a tagadás gondolatait:

a) Nyugodtan beszéltem a követekkel.
b) Ne kérdezd tőlem a hozzáállásom okait.
c) Mindig késnek.
d) Ma hittem benned, de már nem hiszem el!
e) Most örökké boldogok leszünk.

A JEGYZETFÜZET

Követni foglak
Az első kuncogástól a be-a-báig.
Minden színrajzon a következő leszek:
A ház, a hegy, két felhő az égen
És mosolygós nap papíron.
(…)
ami rám van írva
Velem tartanak, ha tetszik.
Az élet folytatódik, mit kell tenni.
Csak egy szívességet kérek tőled, ha tehetem:
Ne felejts el engem egyetlen sarokban sem.

6 - Az „élet mindig megy tovább” kifejezés azt jelzi, hogy az életben:

a) minden véget ér.
b) minden elmúlik.
c) minden parkol
d) minden úgy marad, ahogy van.
e) fázisokon megyünk keresztül.

7 - A versben az „Az első firkától a be-a-bá-ig” vers tanulást javasol

a) a rajz.
b) a beszéd.
c) az írás.
d) a festmény.
e) olvasás.

8 - A vers felolvasásából arra lehet következtetni, hogy a füzet

a) nagyon szeret minden gyereket.
b) úgy beszél, mintha személy lenne.
c) színes rajzok álmai.
d) nagyon szereti a firkálgatást.
e) szomorú, hogy kimaradnak.

VISSZACSATOLÁS:

1 - D / 2 - C / 3 - D / 4 - A / 5 - D / 6 - E / 7 - C / 8 - B